教育会议｜第四届国际STEM教育会议召开，培生STEM项目受瞩目

STEM教育浪潮已然兴起，培养具备这四个学科能力的复合型人才，不仅是教育界的普遍共识，而且成为了众多国家的人才储备策略。...

不同时代对于人才的需求各不相同，当今社会亟需的人才，又是怎样的呢？

STEM，基于四个特定学科——Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Mathematics（数学）的跨领域复合型人才，无疑是最受瞩目的一种。

放眼全球，STEM教育浪潮已然兴起，培养具备这四个学科能力的复合型人才，不仅是教育界的普遍共识，而且成为了众多国家的人才储备策略。即便是在STEM教育发展相对领先的美国，STEM相关领域始终保持着旺盛的人才需求增长，许多产业甚至将面临人才紧缺的困境。

在人们的印象中，理工科向来是中国学生的强项，这是否意味着我们能在STEM教育领域占有优势呢？

遗憾的是，STEM教育理念不是将四个学科作为单独、离散的科目教授，而是基于现实世界的应用需求，将它们集成到统一的学习范畴中。因此单纯学科成绩的累加，无法等同于STEM能力；而STEM教育注重过程、实践、动手能力和创新能力的特质，却直击中国学生的短板。

值得庆幸的是，我国教育工作者已经意识到了开展STEM教育的重要性。能够系统培养学生综合能力和创新思维的STEM课程，逐渐在全国范围内获得了相应的关注。

北京师范大学联合昆士兰理工大学、不列颠哥伦比亚大学发起了国际STEM教育会议，今年10月26日-28日，北京师范大学以东道主的身份举办了第四届国际STEM教育会议。

这一次，除了各国教育专家们的精彩演讲，与会的同仁的宝贵经验，培生也带来了自己的STEM项目。

培生集团产品战略总监林国章在会议的分会场进行主旨演讲，与与会代表一起探讨当今科技创新教育与人才培养中遇到的机遇与挑战，向大家介绍培生STEM项目，从主教材、配套教具、教师支持和培训服务等各个方面展示培生STEM的特色与优势。

此外，培生还在此次会议现场设置了展位，展示培生STEM资源，教材教具，呈现培生STEM在国内公立学校的实践成果，吸引了很多中小学、教育机构的老师前来咨询。

培生STEM项目

这是一套面向中小学生的前沿教学解决方案，内容覆盖STEM的四个学科领域，融合18个主题的课程设计，让学生能在实践中理解知识，充分体验动手的快乐！

项目驱动

不同于以学科知识点为主线的传统教学架构，培生STEM通过项目驱动方式组织研究和实践活动，既保证了知识体系的完整性，又实现了跨学科内容的无缝衔接。而探究式学习方式，不仅创造了实践、创新的空间，还能锻炼学生团队合作、批判思维等综合能力。

教学保障

依托培生集团全球领先的优质资源和服务，培生STEM项目拥有多重教学保障。

课程包含清晰的教学指导，便于教师设计、组织教学活动；配套完善的工具箱，为设计、实施实验活动提供充分素材；广大师生还可以通过在线平台获得创新学习所需的教学课件、微课、课堂练习、实验视频以及拓展资料等各种资源，并进行互动式学习。

对STEM项目刚刚起步或者正在发展中的学校和机构来说，培生为STEM项目制定的教师培训和教学支持服务，更是项目成功的有力支持。

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