师生赴澳修学日记 维多利亚的风情与美好，请慢慢感悟...
在烈日炎炎八月里，我校一行14人（12个学生和2位老师）带着满满的期待，坐了11个多小时的飞机来到了八千多公...
在烈日炎炎八月里，我校12个学生和2位老师，一行14人带着满满的期待，坐了11个多小时的飞机来到了八千多公里之外，刚刚度过寒冬的澳洲墨尔本（维多利亚的一个城市），参观访问我校姊妹学校卡尔顿花园小学。
维多利亚初印象
刚走出机场，稍有一些凉意的春风扑面，热情的Kay（姐妹学校的中文老师）早已和校车司机在门口等待多时。一见到我们，他们就赶紧从我们手上接过行李。上了校车，没过多久，我们来到一处离学校不远的很别致的家庭酒店。酒店里温馨的环境让孩子们欢喜万分，大家把每个房间都走了一遍，不知道选哪一个房间才好。家庭式住房，每个套间都有两三个房间，可以住三四个学生，大家都特别开心能和自己的朋友住在一起，晚上还能聚在客厅里谈天说地……
坐了一天的飞机，孩子们都有些累了，稍做整理后，他们就带着一丝兴奋早早地睡了。第二天，他们将自己动手制作西式早餐。
有了五年新东方历练，孩子们在生活方面的自理能力让人欣慰。第二天一早，他们就忙乎起来，烤面包、煎蛋、涂酱、泡麦片，再放进微波炉里热一下……我这个成年人都不太擅长的事情，孩子们却信手拈来。他们一边做一边教我怎样做才更好吃，吃完后还认认真真地把自己的餐盘洗干净。
和这些孩子住在一起真高兴！
我们到达的第二天是星期天，姐妹学校安排了两位老师带我们“走街串巷”——在墨尔本市区感受异域风情。
在百年名校墨尔本大学，孩子们认识了澳大利亚的国花，探索了根据阴影原理制作的时钟。走在百年前建造的楼宇间，感受着厚实的文化沉淀。或长或短，或大或小的墙壁上满是绚丽多彩的涂鸦，强烈的视觉感让我们触及到这座城市的律动。
大街上的电车经过身边时，发出厚重的摩擦声，孩子们瞬间被吸引了，迫不及待地上了车。在车上，孩子们看到需要帮助的老人时，总会自然地让座，这让带作为领队老师的我们无比自豪。到了书店，热爱阅读的新东方人更是挪不开脚，“贪婪”地翻阅着自己喜爱的书籍，虽然都是英语，但这已经不是障碍。
在墨尔本的街头，给人印象深刻的是造型万千的建筑，每一幢建筑都散发着浓浓的艺术气息，走到每个岔路口等待绿灯时，总会仰头环顾，手上的相机一刻也停不下来，就想留下这每一幢巨大艺术品的身影。在这里，生活可以这样美！
美，就美在人们总会用笑脸迎接你，连天空也是那么调皮，即使在下着小雨的时候，太阳也耐不住性子，刚下了一会儿，它就大摇大摆地挤走乌云，给人们撒下一片光芒。街头艺人们也非常敬业地用自己的行为艺术点缀着这个美丽的城市。可爱的海鸥在人们的脚边走来走去，有时候还会“大胆”地站到桌上……
我的澳洲homestay & 小伙伴
终于要和自己的小伙伴见面了！星期一早晨，大家早早穿上漂亮的正装，来到之前约好的集合地点，前往不远处的Carlton Gardens Primary School（卡尔顿花园小学）。
迎接我们的是一张张灿烂的笑脸，调皮的太阳自然不会放过如此难忘的时刻，它在初春的清晨将温暖的阳光撒进了卡尔顿花园小学的每一个角落。孩子们兴奋地看着我们，热情地和我们打着招呼，宾至如归——这是最切身的感受。
欢迎仪式简单而又庄重，黄头发、蓝眼睛的外国孩子们认真地跳着他们并不熟悉的中国扇子舞，动作有板有眼。每个结对家庭的家长都来到现场，他们的孩子努力地用刚学会的中文向远道而来的中国朋友表示欢迎，坐在下面的孩子们满是羡慕的眼神，因为跟来自中国这个神奇国度的同龄朋友共渡一周美好的时光，这样的机会真的很难得。（听姐妹学校的负责人介绍，有非常多的家庭申请跟我们12个孩子结对，要通过层层选拔，而且所有住家成员都要通过警察署的背景调查才有机会。她还向我们展示了厚厚一叠的警察署文件）
仪式结束，结对家庭的孩子们和家长们一起涌了过来。他们与孩子们握手、拥抱，满屋飘荡着快乐的笑声。家长们接过行李箱，孩子们则拉着自己的中国朋友往教室赶去，他们急着要让新朋友跟同学们认识，一起度过接下来的五天学习生活。
热闹之后的校园很快又安静了下来，孩子们都坐到了教室里。我们两位老师开始忙碌，因为此行的最重要的工作开始启动——对比中西教育，取人所长。
在一周五天里，除了星期二下午放学后带孩子们参观了墨尔本博物馆和星期三姐妹学校组织孩子去了BALLARAT WILDLIFE PARK（当地的野生动物园），其他时间里，我们的学生体验了所有课程，完成各项作业。这样充实的体验真是太难得了！为了让孩子们深入课堂，有所思，有所想，我们也布置孩子们每天围绕一个主题写一篇小日记（在文章的后面附上学生部分日记）
老师眼中的中澳差异
作为一个班主任，我比较关注的是教室的环境布置。卡尔顿花园小学规模不大，三百个学生不到，14个班级，始建于1884年，是一所公办的，名副其实的百年老校。
走进每间教室，第一个感觉就是，东西不是一般的多，墙壁、角落、桌面、头顶上到处是东西。虽然东西多，但都摆放或装饰得错落有致。每个板块的设计都很有趣，而且主题鲜明。孩子们走过时，总不经意地看上一眼。在这其中，分类的单词和基本公式最多，真是绝好的复习办法。还有一些诸如班规提醒、阅读步骤指导、手抄报、个人成果展等等。
关于学生表现评价的对比
在每个教室里也有类似于咱们中国班主任经常张贴的积分表，但用法和表达的意思完全不一样。我们很多老师已经在关注保护学生隐私这样的话题，比如在教室里不公开宣读每个孩子们成绩，同时有很多老师将学生的综合表现折算成诸如小星星、大拇指一类的贴纸，粘在每个孩子们姓名的后面，然后张贴在班级引人注目的地方，好让孩子们展开竞赛，你追我赶。
但每当学生交上作业并在老师一对一面批之后，会得到一张因为作业完成情况不同而不一样的贴纸。孩子们可以将这些贴纸带回家，贴在家里的小本子上。当你积攒到一定的贴纸时（不同的贴纸有不同的“价值”），可以单独向老师提出申请，“购买”某种奖励，比如“一次外出露营”“一袋小零食”“一个小玩具”，老师会将你的需求贴在班级相应的框里，到了“兑奖”时间，给予相应的奖励。
这样的评价首先是更多地保护了学生的隐私，因为人人都想让别人知道自己有多棒，没人想让别人看到自己的落后。获得贴纸的多少只有学生自己知道，有些学生好久没申请，也许因为他不在乎那些奖励，也许是没凑齐贴纸，谁也打听不了。其次，这样的方式更关注了学生的个人喜好，喜欢什么样的奖励就自己选择，不是非要每次活动都要参加。
课堂作业的对比
在教学中，学生每节课都要完成作业。我们的作业一般是一本20页左右的作业本或者是教育部门统一设计的练习册，他们的作业就是一张纸，完成之后给老师面批完了就粘到一个大的本子上。在与姐妹学校老师交流过程中，我们知道他们的作业没有统一要求，是老师根据学生的学习进度自行设计题型或者题目，这类似我们国内谈得比较多但实施得并不是很广泛的分层作业。孩子们能够不受统一练习册的约束，循序渐进，跟着自己的节奏“谱”出自己的乐章。
即使老师设计了针对某个班级的题型或者题目也是用来做例题，例题讲完之后，老师会让学生自己在作业纸上试着出一些题目并且解答。在观察他们的作业时，我发现有的孩子可能接受能力一般，完全模仿老师的例题改了几个数字就组合成了新的题目。也有的学生似乎没听懂例题，又跑去问老师，老师就出一些容易解答的题目做示范。但也有个别比较厉害的学生，会给自己出特别难的题目，然后解答出来。
记得在一二年级混合班听数学两位减法课（包括个位不够减向十位借），一般的孩子都是写两位数减两位数，有一个来自中国香港的孩子可能在国内学过数学，也可能接受得特别好，他给自己出了一道“91234-84567”这种需要连续向前借的算式，而且答案也算对了。像这类某一方面比较优秀的孩子，就可以在以后同类的课程学习时，到更高年级去学习。这就引出了下一个对比。
安排学习阶段的对比
在国内，小学六年，以前还能跳着上，现在是必须按顺序上完，个人认为从儿童的心理成长上来讲是非常合理的，但是在澳大利亚，他们没有明确的年级分段。小学阶段，他们往往会将适合上一二年级的学生混在一起，然后将适合上三四年级的学生合在一起，还有就是将五六年级的学生并起来。
据姐妹学校的老师介绍，将临近的两个年级混在一起是因为学生存在差异性，举个例子来说：如果一年级的学生在某个课程的课堂上表现出比较好的接受能力，那他就可以在同一个教室的二年级队伍里学习二年级的课程。同时，如果一个二年级的学生在某个课程的课堂上表现出基础不牢，步履维艰，也可以回到同一个教室的一年级队伍里巩固该课程。当然了，他们也不会同意学生连续往上跳，因为很少有学生多项课程能够同时表现出非常好的接受水平。
这样安排的优势在于当学生出现学习困难时，可以比较自然地在同一个教室里进行身份转换，而且仅限于这个教室，也能够持续满足“吃不饱”（学习能力较高）的学生学习新知识的欲望。
关于阅读的对比
他们的阅读是分层的，在教室里有很多图书。据校长介绍，每个教室里必须有700本以上的书籍供孩子随时取阅，而且在学校的图书库里有教育局推荐的多种图书，供老师们拿到教室填补图书的空缺。老师根据书籍里单词的难易程度及词汇量的多少分成十多个层次。
如果你对于某一层次的书籍，基本上没有阅读障碍，就可以试着读更上一层的书籍。他们会制作很多纸盒子，每个纸盒子标注该盒子里的书归属于哪个层次，你读的时候只要从相应的盒子里拿取就行，不需要再去翻看和了解这本书是不是适合你阅读。读完再放回去即可，而且老师也会根据平时对学生的测试与了解，在相应层次的盒子上贴上学生姓名，以便提醒学生从哪个盒子里取书。
提高阅读理解能力的不同方式
在国内，书店里关于提升学生阅读能力的书籍，大多是一些短文阅读理解。形式上是一篇短文之后会有一些看拼音写词语、判断题、填空题、找中心句，写一两句感受等等。在他们的教室里，我没有发现类似的练习，却看到满墙的阅读小报。特别是五六年级的教室里，不但墙壁上贴着，教室中间都横竖拉着许多绳子，绳上悬挂着每个学生的阅读小报，里面的内容基本包括：提出疑问（就是拿到一本新书看到题目时，你会有什么疑问，把它写下来）、我看到……我想到（看完这本书后，你知道了什么）……我希望（相当于读后感，把自己的感想写下来）……我还有个问题（读完了这本书，你可能还想看跟这本书有关的什么内容）……（对于书中的一些内容，你还有什么疑问的）对于这样的读书形式，学生还是挺喜欢的，因为他们都有话可说，所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，在他们的作业中是完全体现出来了。
桌椅摆放的对比
外国学生桌子摆放跟我们不一样，这次我们也是见识了各种各样的桌子摆放形式。个人觉得形式不是最重要的，关键是能否发挥某种摆放形式的作用。咱们的摆法显得比较规整，他们则摆得比较随意，显得轻松些。他们上课时，由于学生人数不是很多，都是集中到屏幕前听课的。有时候也会坐在位子上听讲，但有的学生如果不是正对着屏幕就需要侧着或扭着身体听老师讲课。不同的国度，不同的教育方针造成了不同的教育理念与形式。在五天的体验学习之中，两国的教育思维、理念、方式一直在脑中碰撞，让我们受益匪浅。都说“去其糟粕，取其精华”，我们是带着一颗学习的心和12个孩子去的，所以我们不敢耽误分秒，竭尽全力地去看、去想、去问、去记……然后，满载而归！
值得参考的有趣图片
▼ 咱们的王校长，看到小朋友时总会弯着腰和他们说话，甚至蹲下来。在姐妹学校里，我也不止一次看到老师们或蹲着或直接跪在地上，辅导孩子做题目，我也学会了。▼ 老师把每个孩子的生日都贴在墙上，到了生日那天，大家都会给他一个大大的拥抱并祝他生日快乐！
▼ 新东方对孩子从小就培养阅读的习惯。这不，在机场等候飞机的时候，孩子们都在阅读。
▼ 由于中国经济的崛起，现在越来越多的国家开始重视中文教育，这个小学的一年级的小学生已经能够用中文从一数到一百，而且听姐妹学校的负责人告诉我们，每次回访中国都会有许多老师和学生申请到中国体验课程。
▼ 面对高科技，他们不拒绝，而是引导。从三年级开始，几乎每个孩子都有做课题的作业。在教室里，每人配备一个ipad和一台笔记本电脑。学生在教室里除了听老师讲课和完成作业、读书，其他时间都用来做课题，根本没有时间跟别人闲聊。
▼ 音乐课是非常自由的，连我们的Susan老师也想演奏一曲。
▼ 我们在周三去了野生动物园，学校也没放过学习的机会，给每个孩子发了一张观察记录表，刚吃完午饭，大家就忙着填起来。
▼ 学校专门配备了英语口语教师，以帮助来自英语不是母语的国家的孩子纠正发音，而且给每个孩子设定学习方案并跟踪记录。
▼ 学校通过提问和解答，帮助学生理解为什么会有那么多的校规、班规。
▼ 可爱的袋鼠、考拉和羊驼。
▼ 学生每天进入教室时可以拿一种颜色的夹子夹在自己照片下方的口袋上，老师会通过这个关注学生的情绪并进行引导。（红色是心情非常糟，黄色是还不错，绿色是非常好！）
▼ 班级成员介绍非常卡通，这个是航天飞行员，也有恐龙城的，海洋世界的。
▼ 校服也是要天天穿，还有二手校服可以买，只要2澳元，新的要25澳元呢！这里插一句，那边的二手市场特别好，我们买了许多孩子能看的二手书回国，都有9成新，印刷精美，每本只要1澳元。
▼ 他们对学生也有警告甚至惩罚，一般分四步，红色是最严重的！
▼ 在给学生进行Phonics词汇拼读练习时，会给孩子列出4列，相同语音字母组合的都可以写下来，最后一列是老师给出的词汇，来确定词汇拼写的多样性，进行语音的强化训练。这样的设计真是绝了，也非常有道理。
▼ 孩子的天性就是爱玩，所以课间也需要老师们护导。他们会穿上黄色的马甲，老远就能看到，非常显眼，对孩子们来说，也是一种安全提醒。
▼ 老师带头给孩子们做榜样，做一个懂得感恩的人。当他们想要感谢哪位同事时，除了当面说，还可以写上一个小纸条，放进每个老师照片前的小袋子里，算是给当事人一个小小的惊喜吧！
学生的部分日记
在这几天的学习中，我印象最深刻的就是美术课。这里的美术课跟国内的截然不同。
在澳大利亚的美术课上，学生们可以选择画各种各样的作品，有油画，水粉画，蜡笔画等。你甚至可以从电脑上选择图片，除了选择图片进行临摹的人，其他人可以自己想主题，自己去创作画，这就给了同学们很大的想象空间。
在国内的美术课上，我们只能用蜡笔、水彩笔、彩铅去绘画，而且主题都是老师给的，老师说画桥，那就每个人必须去画桥，我觉得太千篇一律了，没有给我们每个想象的空间，不能锻炼每一个人的想象力。我个人认为创造力和想象力是十分重要的。例如：有一个建筑师，他希望建一栋新楼，如果建筑没有想象力，那就不会有这么多千姿百态的建筑了，那生活太无聊了！
——吴悦铭
我来到学校后认识了两个好朋友，一个是Luca，另一个是Maggie。
Luca是我寄宿家庭的孩子，他经常问我今天想吃什么，想喝什么，弄得我怪不好意思，今天早上还叫我起床。他有一头金灿灿的黄头发，眼睛也会是黄的，非常喜欢吃鸡和Oreo。他非常喜欢运动，在学校的活动期间，他不是踢足球就是打网球，他的房间里就有一个足球和两个篮球。
还有一位朋友Maggie，她是一个来自中国的女孩，当我听不懂的时候，我就问她，她经常帮助我。
很高兴认识这两个好朋友！
——金宇辰
今天，我早早起床，来到学校。
我们上的第一节课是阅读课，老师讲的都是英文，我很努力地听懂了。她的要求就是要看一本书，然后找一些不懂的词写下来。当有人拿出满是英语单词的书后，我心想：完了，完了，不会要把整本书给写下来吧！还好，单词并不难，再加上我英语还行，大多数我都看得懂，只要把不会的写一写就好了嘛！看到不会的词，我就有好奇心，非要知道是什么意思，就借了旁边同学的电脑查了一下中文意思。这样，更有助于理解整本书。
发现不懂的单词不仅要抄下来，还要去了解它。
——朱濛
我的朋友叫Hamza，他是一个活泼的男孩。
Hamza有一个大家庭，除了他的爸爸妈妈，还有一个哥哥，一个妹妹，两只猫，一只叫“迪亚哥”，一只叫“朵拉”。
在他们家我很高兴，一回家两只猫就来“迎接”，回到房间后Hamza会教我们玩各种有趣的东西，就连关灯后也有两只猫跟我们玩。
我们还和猫发生了一件有趣的事。一天早上，我们还没睡醒，一只猫就从门里钻了进来，跳到床上，发出一阵奇怪的叫声，又跳下床，开始“逗”我们，我们倒成了它的“宠物”了……
——张智源
在这个寒冷的冬日，墨尔本显得格外耀眼，在这个城市，我们收获了很多温暖！
在墨尔本小学，我又结识了许多的朋友，感受了许多课程。我以前不太喜欢英语，而现在，我与外国人相处之后，口语提高了不少。我相信在以后的学习中我会更加努力，我可以说：我爱英语！
在英语课上，因为英语是外国人的母语，所以学习起来课堂显得轻松愉快！我们接受的方法与他们是不一样的。比如：中国在学习英语时死记硬背多一些，可是这些只能用来考试！在生活中又能帮到什么呢？
要我说，就应该取长补短！中国是我们的母语，我们应该不放松语文这方面的学习。中国的数学比大多数国家好，而英语就要去多接触！我们新东方就是英语特色学校，真高兴能到新东方学习，真高兴有机会到澳大利亚来交流学习。
——孙瑞垚
我们来到了澳大利亚的卡尔顿花园小学，他们都非常欢迎我们，开了一个小型欢迎仪式。说实话，当他们说21世纪小孩必须学会中文时，我觉得挺骄傲的。
第一节是阅读课，教室里面非常安静，跟中国一样可以自己选书，我看了一个叫《Lego star wars》的一本书。第二节课是写作课，同学告诉我要写英文，我就写了一个自我介绍，感觉还挺好的，他们还帮我修改一下。
课间，我们休息了30分钟。他们还有一个规定，上课就上课，下课就下课，不能返回教学楼。
——石唯易
今天我们来到了卡尔顿花园小学。他们的学校虽然不大，但是很漂亮，同学也很和善。
他们的音乐课很好玩，因为是自己合成音乐，而不是枯燥的乐理知识。他们的数学课有两节，第一节是钟表，我认识的，第二节则是一堆我不太能看得懂的东西。
下午放学回家，我见到了夏洛特的妈妈，她妈妈长得很像我们班同学的妈妈。她人很好，因为我，她特地打电话给她的中国同学，让他问我吃什么或者不吃什么。
总之，这一天我十分开心。
——殷志玥
今天下午，我们一起去了墨尔本的博物馆。那里有原始恐龙的骨骼模型，可爱的澳大利亚动物……让我印象最深刻的就要数一条超大的鱼了。
晚上，夏洛特的妈妈带我、Ana、殷志玥和夏洛特一起去打了保龄球，进去之后先换上了那里要求穿的鞋，我想：应该是防止刮坏地板吧。到了保龄球专用地，按照屏幕上的顺序进行。我是第二个，不能像殷志玥那样站着打，我怎么办呢？嘻嘻，有办法了，那里有个架子，可以把保龄球放在上面，使劲一推就好了，是不是很简单呢？
——刁诗雨
这是我第一天来学校，并且入住寄宿家庭，我十分的激动。
一大早，我们就提着行李箱，浩浩荡荡地向着学校前进。我想象着学校里的欢声笑语，十分开心。在这寒冷的澳大利亚，我心却十分温暖。
第一节课是阅读课，我从新交的朋友那儿知道他们喜欢读书，读许许多多的书。我想：如果中国孩子都像他们一样爱读书，那该多好啊！读书之后就到了我们最嗨的时候了。大家都在玩一个球，这个球就是downball。这个球和弹跳球一样，但是比弹跳球要大。规则也十分简单，
球只能弹一下，并且要超过线。看起来十分简单，做起来却很难，我好想买一个来玩一玩啊！
现在是晚上，写到这，我十分盼望明天的日子快点来啊，你是不是也想来呢？
——陈宇恒
今天早上，我是又高兴又紧张，高兴是因为Sam要接待我度过快乐的一周，紧张是因为我从来没有和一个外国人住，万一他们听不懂我的话怎么办呢？我在为我的能力而担忧。老师说，如果实在不能交流的话就可以借助身体语言，所以我不用担心了！（我绝不会告诉你，我在想晚上吃什么）
他们的学校只有我们小学部的四分之一大。虽然很小，但是很漂亮！到处都有涂鸦，这些涂鸦都是“抽象画”，却把学校弄得生机勃勃的！早上和下午的课都很有意思，都是在做游戏，我有一些句子没太听懂，但是游戏还是挺好玩的。下课了，Sam的外婆带我们去了博物馆，里面讲了一些澳大利亚的知识和航天方面的小知识。
我来到了Sam的家，这里是一栋别墅，有三层。Sam先把我带到了我的房间，很大，而且还很漂亮。我和Sam就开始玩乐高了，我们还搭了一个“复仇者大厦”！
今天，我非常开心，明天，明天，你快点来吧！
——祁周
第一次来到外国小学，心里充满了好奇。放眼望去：欧式的教学楼，干净的操场，有着画的墙壁。此时此刻，同学们在欢乐地玩耍。
不一会，就到了欢迎仪式，外国同学们在底下安静、整齐地坐着。在主持人的“千言万语”后，一段舞蹈表演展示在我们面前，虽然是外国人跳中国的舞蹈，但还是很精彩。
表演完舞蹈，下面是自我介绍，接待我们的人用简单的中文向我们表示问候，虽然只是小段，但是对这些外国人来说已经很不容易了，我深刻的体会到了他们的认真和用心。
来到教室，看到澳大利亚的学生们都在安静地看书，只听见呼吸声和翻书的声音。一个小时很快就结束了，仿佛没有发生过什么，因为我沉浸在这了这书香中。下面几堂课也十分有趣，活泼的发言让我有种在玩中学，在学中玩的感觉，这就是外国与国内的不同吧！
——董澄浩
我来介绍一下我最喜欢的课程——数学课。
我为什么喜欢数学课呢？原因很简单，因为我比较擅长数学。在国外，感觉他们都不太重视数学，所以，我在这里上课可谓如鱼得水，轻轻松松地就完成了老师布置的作业，然后悠闲地写点其他的作业。
当然，国外的数学课和国内的区别很大。大家先坐在地板上，然后老师播放一段数学的视频，接着大家拿回去在自己的笔记本电脑上慢慢看，再写写上面的题目。
我喜欢这个课程还有一个原因就是教学视频很好玩，像在看动画片，不得不说外国的数学课真的很有趣！
——韩思媛
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