解密 新东方美国大学衔接课，课堂视频奉送！

众所周知，新东方国际中学学生，都是要出国的！如今，校友们的脚步遍及常春藤校哈佛大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学...

以高级写作课为例。

美国大学的写作课是很多留学生都很头疼的课。在很多大学中，写作都是一门必修课，占的学分比重较大且难度大，所以很容易拉低整个学期的GPA。且听已经毕业的学姐们怎么说。“我认为英文写作有两个特点。第一特点就是量大。我在写作课的前三个月里读了一沓A4纸那么厚的handouts，另外还有一周三四章的课本内容，读文章读到半夜是很正常的事情。第二特点是难度大。handouts不是一般的难读，连外国小伙伴也评价说ridiculously hard to read。许多文章不单是要求写，基本上都是先读完文章后先summarize，synthesize，再analyze一些写作手法，还需要提出自己的论点并用自己所选的文章材料，作为论据来论证。总之要求非常高，难度非常大，内容非常多。”“我毕业于会计专业。大学期间因课程要求，一共读了约30本文学作品、写了不少于50篇paper。所以文学阅读和写作的重要性之一：大学能毕业的前提条件。重要性之二：职场上，写作是一个人的基本功。无论你毕业后从事什么样的职业，好的写作能力不仅是工作基本要求之一，而且还能帮助你脱颖而出。能够清晰明了地表达是一个日积月累的能力。英文写作重在逻辑和新意。到了大学，你要学会从阅读文章中提出你的见解和思考，不要只是陈述和总结作者已经讲过的内容。”

听完学姐们的描述，有没有突然很头大？

不用担心，咱们的高级写作课，就是针对上述问题而开设的。《高级写作》课程主要涉及三方面：英美文学作品选读、学术论文写作和实用文体写作。认真学完，真的很实用。

现在，让我们走进一节Advanced Writing课堂，

感受一下《高级写作》的魅力。

小编弱弱地问一句，各位，听懂了么？

全英文授课，想必对于很多高中生来说，听起来都相当吃力。但咱是国际中学啊，听懂纯英文课必须小case！听着孩子们流利的英文表达，羡慕吧。本节课的主题为“thesis statement (文章主题)”。

两部分：认识“主题”+表达“主题”。认识“主题”

本节课学生分为6组，从解决3个小问题开始。每组学生拿到一个任务包，每个任务包里有四种食物，其中三种食物属同一类别。学生可以通过观察、触摸、品尝等不同方法，感受食物的细节与特点，排除一个不同类的食物。例如，第1、2组领到的食物为：花生（peanuts）、瓜子（sunflower seeds）、夏威夷果（Hawaii nuts）和蛋卷（Egg rolls）。很快，两组的学生都快速判断出本组主题为“坚果（nuts）”，跑题内容为“蛋卷”。

第3、4组主题为“糖果（candy）”，跑题内容为“饼干（cookie）”；第5、6组主题为“水果（fruit）”，跑题内容为“青椒（green pepper）”。然而，第5组学生的结论略不同于以上思路，他们认为：主题是“食物”，没有任何内容“跑题”。

当然，学生表达的是事实；但是，从主题的选择角度来看，这样写文章就会太大，角度太大就会导致文章空洞或者杂乱。小实验说明了大道理“主题决定文章内容，文章内容服务于主题”。

Tip：结合这个小实验，老师强调：“当然，在概念上总（如“坚果”）和分（如“花生”）构成了论点和分论点的基本关系；然而，在逻辑上概念内容仅仅是陈述事实，并不是主题本身。主题需要有观点（attitude或者stand）。”那么，除了观点鲜明外，好的主题还需要注意哪些方面呢？表达“主题”

关于如何科学、有效的写出主题，本节课主要采取reading和making a choice的方式。

五组阅读体验材料，根据直观阅读效果，各小组分别选择易于接受的论点表达。每一轮阅读结束后，6组同学分别给出自己的选择。投票结束后，老师带领学生评价得票最多主题的成功之处。老师要求学生将总结出来的skills，综合地运用在他们的主题表达过程中。

练习主题为：a current fad or fashion (一个流行话题)。

Tip：学生需要narrow down（缩小话题）——找到主题——构思分论点（topic sentence）。整个思考过程，将current fashion当作是上课活动中的“食物”即可，决定是“坚果”或“糖果”或“水果”。然后按照主题方向，寻找具体细节和材料。

再以英语戏剧与表演为例。世界上很多国家在中小学阶段都开设了戏剧课。戏剧教育被视为一种“全人教育”，戏剧艺术涵盖了语言、文学、音乐、舞蹈、表演、美术等等。通过戏剧课的学习，学生接触到伟大的作品，掌握文化知识，同时也培养了舞台表现力，促进其个性更好地发展。

现就读于高二的吴冠楠同学，一直求学加拿大，因父母工作原因要转来国内。父母经过考察，最终选择了新东方国际中学。吴同学聊起加拿大戏剧课，“加拿大从小学到高中均有不同难度、类型的戏剧课。在蒙特利尔，七年级学生就开始接触莎士比亚的作品，虽然作品理解起来有点难度，但在老师指导下，可以顺利的完成剧本的演出。很开心，新东方也有这样的课程。”

在国中《英语戏剧与表演入门》课中，学生可以了解戏剧发展历史，剧本的组成要素，舞台的布景设置，人物的角色定位等等专业基础知识，拓展了艺术与审美。阅读戏剧剧本，可以提高学生的英语阅读能力；课堂上的角色讨论，强化了语言表达能力；情景剧的演出，挖掘了表演天赋。在国际中学，学生活动相对丰富。每年学校开展的英语模仿秀活动、双旦晚会、各种义演等等，都为学生提供了大量可以展示表演成果的舞台机遇，使得戏剧教育能够以多种形式，渗透在我们的教育实践过程当中。

关于国际中学美国衔接课程，

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小编将联系相关老师给予解答。

即日起，全面接受学生报名。

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