大学生心理健康教育课程进行时，必修学分的正确打开方式_【浙理情商驿站】

大学生心理健康教育课程要求课程考核要求及方式本课程为考查课采取传统考核和绩效评价相结合的方式课堂表现+教...

大学生心理健康教育课程要求

课程考核要求及方式

本课程为考查课

采取传统考核和绩效评价相结合的方式

课堂表现 + 教学活动参与情况和活跃程度 + 考试

三者综合得出

总成绩合格才能获得学分

课堂表现

根据考勤结果和课堂发言情况确定等级

理论部分

（集中进行，第4周-第11周或12周,共8次理论课时）

笔试（1课时）：开卷考。

笔试包含客观题和主观题。

客观题包括填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题

主观题包括案例分析、论述题，适当含学校心理健康教育资源、心理咨询服务信息等。

总分100，60分为合格。

61-75分为中等。76-90分为良好。91-100分为优秀。

实践部分

（分散进行，第4周-第14周）

上交两份报告

A、

10人一组，参加主题调研，

以小组为单位上交调研报告。

（调研主题学生自拟或由教师指定）

B、

每个人上交一份实践报告，

报告里包含该学期参加四次心理健康知识普及与实践活动

（含讲座、咨询、测评、教育活动等）、

一次团体辅导和一次心理情景剧相关活动的时间、地点、内容、个人感悟等。

作业要求原创，结合个人观点和感悟。

实践指南

心理健康知识普及与实践活动

（4—14周）

内容

1、聆听1次心理健康相关主题讲座；

2、了解心理咨询信息或实际体验1次心理咨询；

3、参加1次心理测评；

4、参加1项心理健康教育活动；

实践途径

1、关注活动海报、信息，自主参加；

2、10月中下旬提供了自我探索专题全校统一测试机会。心理测评大家都已经完成了，通过登录心理健康教育中心网站心理测试版块进行自测，有100多份权威测题。

总结形式

个人活动总结

团体辅导实践

（10月底—11月）

内容

团体辅导体验、训练

实践途径

1、参加全校统一组织的新生班级团体辅导。

（由校院朋辈辅导员带领每个班级开展人际交往、班级凝聚力等主题团体辅导，每班心理委员负责联系预约，在相应地点进行团体辅导，根据班级情况具体咨询校心理健康教育中心或学院心理健康教育指导老师，以保证活动的顺利进行）

2、其他主题团体辅导

（关注活动海报或信息）

总结形式

个人活动总结

心理健康主题调研活动

内容

参加心理健康调研活动，形成报告

实践途径

1、参加老师制定课题调研

2、自主围绕心理健康、情商广泛选题。

小组合作完成。

总结形式

小组调研报告

心理情景剧实践

（10月底—11月）

内容

1、心理情景剧观摩、表演（含心理情景剧视频赏）

2、或心理情景剧原创剧本创作

3、或教材中心理情景剧续写

4、或身边的“心灵故事”心理情景剧微素材撰写

实践途径

1、参加心理情景剧剧本大赛相关活动（优秀情景剧赏析、剧本创作辅导讲座等，关注活动海报和信息

2、结合生活体验、采访案例自主创作；

总结形式

个人活动总结

校心理健康教育中心咨询服务信息

• 咨询时间:

周一到周五全天（详见中心咨询值班表）

• 咨询地点：

校学生活动中心101室

•预约电话：

86843567

• 情商成长营开放时间：

每天8：30-20:30

（可前往活动中心三楼情商成长营接待处预约）

•校心理健康教育中心网站：

（网上咨询预约、心理测试、心理健康教育资源http:/xljk.zstu.edu.cn（登录用户名为学号，初始密码为身份证后六位）

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