我们是否都在给下一代一个清单式的人生？

 

文/月半弯（投稿）

（识局微信公共账号zhijuzk）

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写在前面：

最近大家都狂欢买买买了吧？有主动剁手的么？识局君就保持了购物车空空如也，为啥这么自觉？因为想了想还是把弹与粮多留点给孩子。

作为家长的消费者，其实很多时候内心是非常矛盾的。经常动辄看到中国当下千万亿级别的教育培训市场，这个融资几千万，那个规模上亿的。但纵观一二三四线城市的有娃家庭，现在几乎很少完全只依赖学校教育的案例。

昨天识局头条有句话说得不错，“当你知道这世界上有很多人在跟你做同一件事的时候，孤独感这种东西就会变得不那么明显。反过来说，你要是没有跟别人步调一致，那就会非常容易焦虑。”——后一句在教育这件事上，体现尤为明显。

本文作者强调说，她的观点并不是说补课不需要，成绩不重要，但孩子有主观意愿去学习和探索，才是最本质最重要的目标。家长的理念改变很重要。识局君也想说的是，教育之所以被称为百年大计，就因为这不是具体一个人、一个部门、一项改革就能承担起重任，它需要社会、学校、家庭缺一不可的配合。从理念，到路径。

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正文：

生活在北上广的亲们，你们有如下体验么？以家庭中某一方月收入到手1万元计，12万元的年收入几乎全部砸在孩子一年的教育上——不是出国镀金，不是艺术高校，而仅仅是小学教育。

有家长晒出了孩子教育费用清单：

某幼升小应试课程7800元

某思维课程2100元

寒假＋春季强化班6000元

暑期英语5800元

某儿童戏剧表演课程3500元

乐高4900元

拼玩识字4000元

书法国画课6000元

合计40100元

升小学之后，仅学校费用（民办）一年就有5-6万元，累加其他培训兴趣班课程费用，一年花费突破10万。

读公立学校是否可以省一些呢？事实上，并没有。英语、奥数、逻辑等一系列课程一一奉上，总花费并少不了多少。

此前有咨询机构推出的《中国家庭教育消费者图谱》显示，有近5成家庭每年教育支出超过6000元，近三成家庭投入过万。其中，京沪家长最舍得给孩子教育花钱。（识局君证明：给娃报了个画画班+运动班就已完美超标）

单就这些五花八门的课程，就能够看出伴随家长的“四分五裂”的人生，所有的业余时间几乎全部用在陪读、陪考或者去陪读、陪考的路上。此时，各种家长的抱怨、无奈、痛苦瞬间涌入脑海，这里就不再重复，可自行脑补。

然而，月半姐今天想要说说的清单，并不是教育费用清单，而是一份人生清单。

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作为某高考大省的学子，月半姐当时一直听说北上广的升学压力小，孩子们可以享受快乐教育、素质教育，随随便便就能考进名牌大学。

而等自己身处一线城市，才知道北上广的孩子们，所面对的竞争更加激烈和残酷。你会经常听到，某娃4岁就能够轻松算出20以内加减法并手写并用英文读出；某娃幼升小时已经学会3门外语。然后看看自己的娃，顿时对自己的基因产生了怀疑。

和这些牛娃一起同台竞技，我家孩子是不是已经被甩到了非洲？于是，横下一条心，一定要补课。

不得不说，人类一代代在进步，小小的年纪已经可以记住这么多的知识，并尝试理解、运用，现在的孩子的确很聪明。同时，这也和中国家长对教育的重视、投入的精力有着莫大的关系，清单式的教育培训就可见一斑。

在当年被“压迫”的孩子们自己成为家长们之后，他们也开始相信，只要孩子能够顺利地考入名小学、名中学、名大学、名洋大学，进入一家好单位，就能够拿到高薪，然后享受人生。赢家，全家都成为赢家，过上幸福快乐的生活！

可我们真的要冷静一点来说，在目前的教育体系下，好成绩＝好学校＝好工作，然而，好工作并不等于事业成功，未来，或许好学校真的不等于好工作。

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一位美国企鹅救援保护专家分享过她的经历，2008年，英国某公司在墨西哥湾的石油钻井平台发生泄露，导致成千上万只企鹅被污染等待救援。救援中心措手不及，因为已经没有足够的清洗液来为企鹅洗清油污。这时候，一位17岁的学生发明了一种清洗油脂的液体，效果好效率高，给救援中心帮了大忙。

15岁的威廉•甘德瑞（William Gadoury）在加拿大魁北克省的家中，通过星象图和谷歌地图发现了距家2200英里（约3540.5公里）外、位于墨西哥的玛雅古城遗址。威廉基于玛雅人根据星象建造城市的理论，对比从加拿大航空署拿来的星象图和墨西哥尤卡坦半岛（Peninsula）谷歌地图，研究了已知的117个玛雅古城的位置，终于发现了星象与城市之间的联系。他深入研究后发现，在第23个星座中，有一颗恒星没有找到其对应的城市。随后威廉上网查询地图和星象图，找到了在墨西哥丛林深处玛雅古城的精确地址。连专家都大呼不可思议。

埃博拉病毒爆发后，一个亚裔美国小伙子做了一项发明，正在申请专利。航空器是很容易感染病毒的地方，通常一次远程航班要十多个小时，而如果你前后座的客人打个喷嚏，你就有可能被传染了。这位年轻人在不改变机舱布局的情况下，发明了一套换气系统使得每个座位成为一个相对独立的换气空间，减少周边旅客对自己的影响，而这项改变只需要在座位上方的机舱壁植入一种新材料。

再次回到我才说的那句话，人类是在进化的，的确越来越聪明。但对比我们的孩子，似乎我们的聪明用在了不同的地方。对于牛娃的定义，中西方社会未必一致，但落到个体头上，不愿甘居人后希望一代更比一代强的信念，总是植根于家长心中。

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这种不同其实在孩子刚刚有认知能力的时候就产生了。当我们的孩子从幼儿园回来的时候，妈妈通常会问：你今天开心吗？今天吃饱了吗？今天有没有和小朋友们打架？有没有人欺负你？等等。

《孩子，你今天提问了吗？》一书的作者则表示，以色列的妈妈会问孩子一个问题：你今天有没有问问题？因为，提问是以色列人非常喜欢做的一件事情，对什么都好奇，对什么都要质疑一下，并问个究竟。（以色列基础教育似乎比不上中国，在基础教育阶段，以色列孩子在运算、读写等方面的能力比不上中国孩子。）

大家或许可以看出一些区别来。有人说东西方文化不同——东方文化往后看，西方文化往前看。有人说视野不同——我们更关注世界中的我，人家更关注我眼中的世界。

我们给孩子的生活列好了清单，也给他的人生列好了清单。同时是不是也要反问一下，把成绩考得更高一些，各种证书、荣誉拿得更多一些，他/她的人生是不是就会更美好一些？如果孩子不知道为什么要去学习，如何学以致用？将来他/她要成为一个什么样的人？什么事情是可以让他/她孜孜以求、奋斗一生的？那么，一旦没有了清单，孩子该何去何从？

据我了解，芬兰、澳大利亚、美国一些学校正在探索没有教材的教学方式，老师可以自己编教程，比如，让学生们自己组织一次竞选；利用三角函数原理写一份报告，怎样的桥梁是最坚固的；自选一个地方，并自行搜集材料，写一份报告：该地最容易发生哪些自然灾害，又该用哪些措施预防和施救？

学以致用，这是教育的最终目的，而真正明白了知识的用途，才会更有学习的激情。归根到底，学习是一项主观行为，如果没有学习的意愿，那么学习是痛苦的，效果也不会那么理想。

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有人可能要批判月半姐站着说话不腰疼，没有好成绩作为敲门砖，怎么进得了好学校？不进好学校，怎么会有机会？可是月半姐也要问，一个对学习对生活没有热情、对未来没有向往的人，进了好学校就会有好机会吗？

个人认为，有一种心态是比较健康的：有准备地静待花开。学习最终是孩子自己的事，任何人都替代不了；人生最终是孩子自己的路，任何人也左右不了。但准备也很重要！父母希望孩子能够成长得快发展得好，就做好一些准备工作吧。

月半姐的一位朋友，曾经是国内最年轻的物理博士，在加拿大工作十多年后决定回国创业，他的大女儿在加拿大读书，小女儿就在上海远郊的一所学校读书。当我问他，你不觉得没有给你的小女儿创造更好的教育条件吗？

他回答说，你不要高估后天教育对一个人的影响，家长只要适时做必要的引导就好了。他说小女儿的理想是当总经理，于是他告诉女儿，要当总经理需要有判断能力、管理能力、抗压能力、与人沟通能力……这些你都有吗？于是，小女儿找到了自己进步的方向。

斯坦福大学前新生教导主任朱莉说，父母过高的期许和事无巨细的干预往往事与愿违。孩子有孩子的未来，不要给孩子一份清单式的人生，不要用糟糕的教育方式把孩子搞得一团糟。让我们同行共勉。