四五散记●盛晓东

四五散记●盛晓东对于唐代诗人白居易那半江瑟瑟半江红彤的暮江美景，我是相信的，因为四五的作业景观就是如此；对...

对于唐代诗人白居易那半江瑟瑟半江红彤的暮江美景，我是相信的，因为四五的作业景观就是如此；对于现代作家曹敬庄那旁逸斜出千姿百态的索溪峪景，我是坚信的，因为四五的课堂景色就是如此。诚然，我们的许多班级，上课安静活泼、作业清楚工整、集队整齐肃穆，我更是确信的。然而，我的四五班级的的确确令人担忧。且不说集队三五成群，作业半喜半忧，卫生干净一秒；也不说听写的成片落后，背书的成群缓慢，单元测试的江山一片红艳。单单是我们的四五课堂，就有无限的落笔之处。

当你走进课堂，有时看见三五群峰像天上的云朵缓缓消散，有时看见巨堆人群像海洋的大浪波涛袭座。当你决定上课，你会常常看见有那么多的手在认真地写着什么。左边有一些，右边有一些，前面有一些，后面有一些，中间有一些。真不忍心停止那些可爱的小手啊！可你别高兴的太早，那是与你的课堂毫无关系的。可别恼！当你正在上课，你会经常领略广场上、商店门口的打地鼠游戏。忽然，后排的一个同学莫名其妙地站了起来；忽而，靠近通道的一个同学干脆利落地离开了位置；进而，中间的某个同学弯腰躬身到桌下怎么也看不到、怎么也找不着了；又而，隔着通道的两个同学如隔着天河的牛郎织女遥相说话；再而，会有同学索性在你的课堂上如在大街上高声吵架。至于那些上课做点小动作、心思在九霄外、如弥勒佛菩萨般静坐的，已是你上课的主要依靠了。上课乱插嘴搅乱课堂是要被扣分的，可是上课的插嘴总是此起彼伏。当你在讲台上神采飞扬准备大谈特讲时，冷不丁一句“老师，他（她）在吃东西”。当你刚想说，你是在向老师讨扣分，不知什么角落里传来一声“哎呀”。当你决定合二为一提高效率处理时，你会看到，许多学生的眼睛正望着吃东西的同学，许多学生的眼光正在搜索哎呀的声源，还有一些藏猫猫的趁机躲到桌子底下了，再有一些同学已经在那儿窃窃私语了。当你决定重拍桌子河东狮孔时，对不起，所有同学立刻雅雀无声，伸长了脖子，瞪圆了眼睛，保持着桂林山水的像老人、像巨象、像骆驼，形态万千。此时无声胜有声，讲课还得继续。不消几分钟，自顾自玩的有了，窃窃私语的有了，乱涂乱画的有了，低头藏猫的有了。偶尔一两个同学端端正正地坐着，睁大眼睛望着你，你是先组织课堂后上课呢？还是先上课后组织课堂呢？两难问题。蓝瘦香菇后，我选择了第三种方法：加分。

最妙的是加点小分呀！某某同学坐姿端正，加一分。看吧！那么多的同学齐刷刷挺直了腰杆，摆好了双手，抬起了头望向了黑板，恰如国庆大阅兵三军迈过主席台。哪位同学来回答，正确的加一分。看吧！那么多的同学争先恐后举起了一只只小小的五指山，一些同学喊着“老师，我，老师，我”，一些同学浮了起来大呼“我，老师，我，老师”，一些同学索性报出了答案，想抢得这一分。此时的我，总是微笑地说：“老师喜欢举手回答问题，更喜欢安静地举手回答问题。”顿时，全班同学一片肃静，只见小手们端正地举在桌子的左边或右边，充满渴望的眼神等着你点名。那情那景，真有一种君临天下的感觉。从百草园到三味书屋，大约是三百米；从月初到月底，大约是三十天。终于，终于颁布了班级加分减分条例。颁布条例的目的是为了整肃班风学风。加减分条例涵盖班级的学习纪律卫生，涵盖早上中午下午，涵盖上课下课，涵盖校园安全路途安全，怎么说也是相对完整相对完善的小组管理体系。有了小组管理组织体系后，学生到组长、组长到课代表、课代表到老师的收发作业双向通畅了；老师到劳动委员、劳动委员到值日生的值日管理线建立了；语数英科四门学科的加减分时间确立了；加分减分的机制运转了，一切显得欣欣向荣起来了。

亲爱的家长们！你听！洪亮的声音响彻校园，那是我们的数学老师在给学生讲解加减乘除；小蜜蜂的扩音器正传送着“What are you doing?”，那是我们的英语老师在给学生上世界通用语言；铿锵有力、掷地有声的响声在四五班里回荡，那是我们的科学老师在给同学们演示科学实验；慢条斯理、柔声细语的声音在四五班里飘散，那是我们的语文老师在给同学们上“少壮不努力，老大徒伤悲”的古诗文。

你看！花白头发架着眼镜弯腰改作的老师是谁？那是洪老师。他每天都是这样伏案改作的。双手捧着笔记本戴着眼镜昂首迈步的老师会是谁？那是陈老师。她每天都是这样走向教室的。一手拿着实验器材一手拿着教科书的老师又是谁？那是吴老师。她每堂课都是这样精心准备的。常常空手快步走向教室的老师一定是我，因为我要通过这个举动告诉你们的孩子：上课怎么可以不带课本呢？！

说他们不懂事吧！的确是呀，要不为什么一到收作业，课代表总说还有好几组没有交来呢？说他们贪玩吧！的确是呀，要不为什么一到扫地值日，值日生总是不见踪影呢？为什么上课铃响后，四周静寂的校园还有某处人声鼎沸呢？可说他们喜欢表现吧！也的确是呀，要不上语文课哪有那么多的“爬山虎”？上科学课哪有那么多的小科学家？时间的列车啊，能不能开的慢一些，让我们再给孩子们讲讲aoe或ABC，让我们再陪孩子们学学九九乘法口诀。再慢一些，慢一些，我们就有了时间为孩子补补行为习惯养成教育，我们就有了时间和孩子们一起阅读童话故事和科学故事。亲爱的家长们，谁都知道时间的列车不可能慢慢开向未来，那么你是否愿意和我们一起陪孩子成长？！

本文杂糅的名家文风：

老舍  《济南的冬天》

鲁迅  《从百草园到三味书屋》

魏巍  《谁是最可爱的人》

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