关于儿童启蒙教育

全为牢骚，写过己忘，看过者也莫记吧。...



我向来是个惫懒之人，不大懂得读书和教育。因为我自己也不懂得读书，上小学时候，所读之书从来不以课本为主。作业也是尽力马虎，那时候写作业倒像是一件游戏，和同学一起比赛着看谁写得快，至于是否有错误，那就不归我管了。这还的看当时的老师对此不甚严历，每每看到错题，也并不怨怼。

可时间也并未荒废，很小的时候就得益于父母对我管教的无拘无束。各种课外书看得不亦乐乎，父亲那时在木匠房，但凡有的手上活计，也一并拿来玩干。偶尔手上被砸个血泡，但也要瞒着大人，自己用口含着。

课外书很多，父亲虽然学历不高，大概小学三年级。但父亲嗜爱看书，钻研，《十月》、《啄木鸟》、《收获》，其间包罗万象，涉及社会、政治、科学，父亲还爱拿回《凡尔纳全集》、《金庸全集》等等备类书籍。只要是字，我也跟着看得失神入迷。

由此，我向来认为幼儿最好的教育就是自在生长。孩子没有兴趣，或者说孩子刚有了兴趣，就被大人的严厉斥责给阻止了。想当年，若旁边有一老师对我和同学比赛写作业提出各种书法上的指正，我想，当时我宁可出去爬山、下溪，也是断断不肯回来写作业的。

林语堂在大学讲课时就和学生们说，把钱拿出来让教育去养酒、养姨太太就为了获得一个作业的分数，混得文凭的读书完全是本末倒置。可这种思想似乎从我见识的每位老师、家长身上从未中断。

每个家长用尽全身力气，盼望着每个孩子坐在那里认真听讲，前扑后继地学习。仿佛不拼出命来学习就是对生命的亵渎，对社会对人生之大不敬。可，如果你真问问他们，这样学习到底是为了什么，十有八九，他们会哑口结舌。

所有的学习都应该因为乐趣。因为考的大学不同，当然可以不去读了；因为吃的食物不同，当然可以不去吃了；因为为了活下去读书，这更是鸟话。张爱玲在《倾城之恋》中讲战争袭来，哪个大学都是放假回家去了。

可惜，当今社会没有几个人真正懂得学习是为了什么。包括社会中的教育工作者，前几日传闻小市有清华奖励的３００万奖金，从幼儿完到高中全部有赏。可叹，教育读书成为这样一种流毒，却被人津津乐道的街头巷尾赞传，实则读书之不幸，为耻，为群众陷落，社会沦丧之丧钟。

我虽非《三国》里弥衡之骂派，但对当今教育着实不甚乐观。现阶段的教育者有几个真正去读书去，有几个不背负金钱之压力有道家之逍遥而教书的，有几个不为功利、人际去深造读书的。遍观身遭，珠玉乏矣。

反观读完书之人呢，有几个有事业之心的，有几个肯为一件事劳波终身的，有几个能居安思危的，有几个有深吐见识、达人达世的。遍是碌碌无为的吃穿用度，遍是车房牛皮，遍是钱财羡慕。但有新闻里说某白富美下嫁一车夫，总有人啧舌悔生。

这也是我不肯轻与世人诗之终理。吾诗有几人可以读之，有几人可以明之，有几人可以懂心懂意。近日，常常夜来悲醒，总面北山长泪。人世浮屠，大约从幼年读书渐明心智启始，此为荼毒尔。

前面瞎扯，回归童年教育之启蒙。我还是认为教育非被教育者顽皮、先天愚钝等等因素有关。教育实为全民素质提高，全民觉醒，全民真正认识自我危机起始。此危机，来源于教育者不去学习，不去吸收更好的教育理念，停滞于己有的那么一点皮毛知识。

全为牢骚，写过己忘，看过者也莫记吧。

（全文完）

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