大数据告诉你：被逼上兴趣班的孩子长大后会感谢你吗？

当孩子哭着喊着要放弃的时候，家长会说：“现在不逼你坚持下去，将来你会抱怨我们的。”可事实真的是这样吗？...





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“女儿小提琴考级没过，愁眉苦脸，爸爸说：宝贝，我带你学小提琴，不是为了让你考级的。我是为了有一天当我不在你身边的时候，你可以拉拉小提琴，然后你就会回忆起我陪伴你学琴的时光，小提琴就可以代替爸爸陪着你一辈子了。”

上面这个故事很暖心有没有？but，关于兴趣培养的真相，可没有表面看上去这么简单。请看“爸爸真棒”的新尝试——用大数据分析，让教育更科学！今天就来看看有关兴趣班的数据真相和综合了1000条相关回答后的大数据分析。

”



我们首先通过网上公布的一些数据发现，开始探讨第一个问题——到底有多少孩子在上兴趣班呢？

针对这个问题，笔者找到了《2013年中国教育科学研究院对北上广等12座城市的调研报告》，可见总计65.60%的孩子在上各类兴趣班：



而我们找到了同年的一项针对《3-6岁孩子的英国调查报告》，显示60%以上的孩子参加1-3项兴趣班学习，说明兴趣班在世界范围内都是很受家长关注的。那么孩子们都在学什么呢？我们看教科院的调查结果：



可见艺术类兴趣和语言类课程占据大半比例。

那么，接下来我们就的问题是：到底有多少孩子对兴趣班感兴趣呢？来自上面提到的这份英国的调查报告显示：

• 40%孩子明确表示自己对所学内容很感兴趣；
• 30%孩子表示自己不排斥所学内容；
• 5%孩子表示完全没有兴趣。

上面的教科院的报告没有明说，但对于家长选择兴趣班的原因给出了下面的数据：



虽然不知道读者们信不信，但笔者觉得这里面的水分应该是能养鱼的。

尽管如此，尽管国情不同，但我们发现——两份报告在一个问题上惊人的一致：“当孩子想放弃时，大部分家长会坚持甚至逼迫孩子继续学习。”

你是不是因为小时候没条件学钢琴就把孩子送进了琴房？或是打小有一个芭蕾梦而想把孩子养成“小天鹅”？

身边很多家长在送孩子到兴趣班时会说：“现在是为了你好，等你长大了就会感谢我们了。”当孩子哭着喊着要放弃的时候，他们会说：“现在不逼你坚持下去，将来你会抱怨我们的。”

真的是这样吗？

中途放弃怎么办？

孩子怎么看待这段经历？

养娃是一场不能NG的电影拍摄，我们不知道现在的决定会在十几二十年后产生什么样的影响；我们只能凭借自身有限的学识与经历来导演孩子前半段的人生。

当孩子长大了，开始主导自己的生活时，他们会感谢我们吗？

这时候到了BigData，即大数据登场的时候了！我们应用网络爬虫获得了某著名问答网站相关问题下的1000余条回答；在“爸爸真棒”的小伙伴、日本京都大学公共卫生学院“健康情报分野”博士Monica的帮助，并有幸得到了IBM公司的支持，我们完成了数据分类与要素提取，我们从回答中提取八大要素：

• 兴趣班类型 ——按乐器、声乐、舞蹈、美术、运动、语言、学业、书法、棋艺等分为9类。
• 兴趣班选择 ——考虑选择兴趣班时对孩子意见采纳/父母意志参与程度分档。
• 是否半途而废——考虑对半途而废看法。
• 孩子兴趣 ——考虑上兴趣班前后孩子兴趣强弱程度。
• 孩子兴趣变化——考虑上兴趣班前后孩子兴趣变化。
• 父母态度 ——考虑上兴趣班过程中父母是否逼迫孩子/尊重孩子。
• 父母态度变化——考虑上兴趣班前后父母态度变化。
• 技能水平变化——考虑该项技能水平变化对情绪的影响。

且看以下分析的结论：

1不是每个孩子都会感谢你

我们首先发现：全部样本中近半数回答表达了不满的情绪 ▼
而“上兴趣班初期被父母逼迫的样本”回答中，不满情绪比例略有上升 ▼



“上兴趣班全程被父母逼迫的样本”中，不满程度上升 ▼



考虑到幸存者偏差，小时候未上兴趣班以及上兴趣班但不感谢父母的样本答题意愿较低，故而以上结果可能偏乐观。

2感谢父母与这些因素相关

应用IBM公司旗下SPSS软件强大的数据分析能力，我们分析“成年后对父母评价”与八大影响元素的相关性。首先分析了各因素间相关性：



▲上表中Pearson相关系数越大说明因素之间相关性越高，带**说明两者显著相关

上表可得出结论：

孩子兴趣变化、技能水平变化、半途而废情况具有统计意义上的相关性；

父母态度变化仅与半途而废情况具有统计意义上的相关性。

值得一提的是，分析发现兴趣班类型与成年后孩子评价没有显著相关性。

然后分析八大因素对于成年后评价的相关性：



▲上表中Pearson相关系数越大说明因素之间相关性越高，带**说明两者显著相关

上表可得出结论：

成年后感谢父母的评价与孩子兴趣变化、技能水平变化、父母后期态度、半途而废情况具有统计意义上的相关性。

紧接着分析孩子兴趣程度相关性，得到结论：

孩子前期兴趣程度与父母前期态度具有统计意义上的相关性；

孩子后期兴趣程度是相对独立的变量，没有其他变量表现出统计意义上的相关性。

综上所述，根据相关性得到下面结论：

兴趣班类型的选择不影响最终孩子的态度，所以不用纠结学乐器还是学美术啦，孩子喜欢就好。

感兴趣程度提高、技能水平提高、没有半途而废、后期得到了家长更多尊重的孩子更容易成年后感谢父母。

前期父母态度更尊重孩子意见，前期孩子兴趣更容易较高；后期孩子兴趣不易受到其他变量影响。

了解到上面信息，也许我们在培养娃的兴趣之路时能更理智一些？

3孩子成年后这样看待兴趣班

最后，我们关于这些回答中对兴趣班的看法做了整理，可见积极评价中“培养兴趣”、“一技之长”、“社交属性”是占大比例，而消极评价中“浪费时间”、“占用精力”、“天赋不足”、“心理伤害”被提到最多：





根据前面的分析，大数据告诉我们：---兴趣班类型选择没有那么重要，孩子喜欢就好。---前期父母的态度是逼迫还是尊重没那么重要，但后期一定要尊重孩子的意见。---上兴趣班是为了培养孩子的兴趣，尽量抛开其他功利因素去鼓励孩子吧，他的兴趣提高了长大后更容易感谢父母哦。---孩子通过上兴趣班技能得到提升很重要，这会给孩子带来自信，并且更容易让孩子长大后感谢父母哦。---如果孩子兴趣在提高，技能在增强，那就尽可能不要让他半途而废吧！这时候作为父母你的态度是影响他能否继续的决定性因素。

最后，感谢IBM SPSS和IBM BigInsights的对本文的数据分析支持。IBM SPSS和IBM BigInsights为客户提供从数据抓取、统计分析、数据挖掘到预测建模产品及解决方案在内的一条龙式服务，通过分析大数据以获取预测性洞察，帮助制定有效的业务战略。

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