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「只为宠坏你的耳朵 超人气父母聚集地 」

儿童故事 | 正版童书 | 英文伴读 | 父母课堂

有位老师问：“你最烦父母哪一点？”

一个学生说：“我妈简直就是一怨妇，整天埋怨、指责、唠叨，好像就没有一件让她顺心的事情，本来好好的心情，每天都被她的唠叨破坏了，现在我一听到她唠叨就有发疯的感觉，我真的受不了，我快要崩溃了。”这个学生刚刚说完，另一个学生接过话茬说：“父母说多了，自己会产生逆反情绪。每次只要一听到妈妈的唠叨，我就把自己的门锁住，再在耳朵里塞上小纸团……”学生们争先恐后地数落自己的家长，就好像在开控诉大会一样。由此可见，唠叨是家庭教育的一大杀手……

家庭生活中，并不是说话多就叫唠叨。称得上“唠叨”的，是那些随口而出的、不断重复的、总给人带来负面情绪的话语，既没用又不中听。最简单如这样一幕：奶奶带着刚学会走路的小孙子在一块空地上玩，孩子一迈步，奶奶就在旁边连声说“慢点慢点，别摔跤”。请设身处地想一想，这样的话对一个刚学走路的幼儿会有作用吗？学走路时候会摔跤真的是问题吗？奶奶的不断地叮嘱的话语，会让孩子走得更好，还是仅仅降低孩子的迈步信心的心，并让孩子有些难为情的羞愧？

唠叨的特点是负面、无效、重复，这些特点被加到被唠叨者身上，就是自我体验不断被干扰，心理不断受阻。

所以我们会观察到一种现象，一个人在什么事上被唠叨得越多，往往这方面做得越差。

例如有的孩子原本有音乐方面的天才和兴趣，这天才和兴趣被家长注意到，就希望能培养出一些成就来，于是购置钢琴、聘请老师，开始天天把学钢琴的事当成教育大事来抓，并为此开始不断批评和管制孩子，几年唠叨下来，孩子对钢琴既无兴趣，技法又平庸，学钢琴成为大人和孩子都痛苦的一件事。

唠叨的人总以为别人需要他这几句话，其实只是他自己需要。自己当食与饮的东西，到了别人那里实际上是残渣污水。曾有著名少儿教育专家分享过这样一件她亲身经历的事：

“大约2007年的一天，我乘火车从北京到天津，两城间的D字头动车刚开通，那也是我第一次乘坐这种列车，感觉很新鲜。”

“旁边是一位姥姥和妈妈带着一个八九岁的小男孩。小男孩可能也是第一次乘这样的火车，或是平生第一次坐火车，对车上的一切都充满好奇，从一上来就想动动各种东西。前后调节一下坐椅、弄一下窗 帘、打开靠背上的小桌子，等等。但不管他干什么，妈妈和姥姥全部是阻拦和训斥，不停地说‘你动那个干吗？别动！’‘这有什么好看的？乖乖坐着！’”

“火车启动后，小男孩终于安静地坐了一会儿，好奇地看着窗外，看了一会儿，扭过头问妈妈，怎么他觉得不是火车在走，是外面的树在往后移。妈妈一脸不耐烦地说：‘行了 行了，那是你看花眼了，整天就你问题多。’男孩沮丧地把头转向窗外。过了片刻，男孩说想上厕所，姥姥一脸怀疑地说，你不是刚在车站上过了吗？怎么又要上？ 小男孩说他就是想上，妈妈不满地站起来，‘你整天就是这样捣鼓人，我都不能安稳地多坐一会儿。’男孩说我自己去，你不用去。妈妈说：‘你自己怎么能行，你 又没上过这样的厕所，门你都打不开。’男孩说我能打开，妈妈一脸不屑，‘你觉得你自己啥都能干呢。’边说边站起来，在前头走，男孩无可奈何地后面跟着。

从厕所回来时，妈妈对姥姥说，我就知道他没有尿，他是想看看这厕所什么样，厕所有什么好看的？男孩嘟哝着辩解说，我看看和飞机上的一样不一样嘛。妈妈和姥姥都白孩子一眼，嗔怪地说‘就你事多’，孩子灰溜溜地坐下了。”

在半个小时的车程中，妈妈和姥姥的嘴一直没闲着，絮絮叨叨，却几乎没说一句有用的话。

唠叨没有恶意，却是一种恶习，是对“控制”的不知不觉的上瘾。上面这个男孩的妈妈和姥姥一定希望男孩聪明好学，却不知道她们的唠叨是多么伤害孩子。

人当然不是脆弱到不能接受一点废话，每个人都有自我排毒本能，会自动化解唠叨带来的不适。就像扎一根小刺或割一个小伤口，只是痛一下，无关紧要，很快就 自动愈合了。

人最怕的是经常性的唠叨，负面影响在深远的岁月中慢慢呈现，发生的过程几乎感觉不到，但对一个生命的抑制作用是肯定的。它如同一把小刀子，会一点点削去一个人体内的正面生长力量，如好奇心、自信心、责任感、判断力等。

父母过度“唠叨”对孩子造成的严重后果

1、父母的过度唠叨，是采取了跟不上孩子发展节奏的教育方式。

当父母遇到孩子的问题，或是认为孩子一定要记住的事情，如果多次进行重复，这对已有自我概念的孩子来说，等于忽视孩子的感受和他们面子。过时的教育方式不会有什么效果，不仅自己白费口舌、劳而无功，还必然引发孩子的负面情绪，或让孩子出现家长眼中的“不听话”的行为。

2、过度唠叨，会使家长失去倾听

在许多时候，家长看到孩子的问题，往往是孩子天性的表现，不全是错误。如果家长不给孩子解释的机会，而是自己不停的说，那孩子哪怕有满腹的话，在这种情况下也说不出来。就算孩子说出一些，家长反以为是孩子狡辩。

所以，人有两个耳朵和眼睛，却只有一张嘴，就是要大家多看、多听、少说话，还有会听！

3、父母的过度唠叨，是一种看不起人的、不尊重他人的交流方式。

一般情况下，给孩子适当的提醒是有必要的，可父母的无休止的唠叨，就等于变相的单方面指责，丝毫没有尊重和认同的意味。有时孩子明明自己可以做的很好，父母的唠叨就等于把功劳拿走了，而当做错时，父母的唠叨又变成先见之明，使孩子的自尊心和自信心都受到极大伤害。

4、父母的过度唠叨，会使亲子沟通出现断裂，孩子失去对家的眷恋。

孩子不是父母的附属品，唠叨不仅伤害亲子关系，也使父母的焦虑和压力延伸到了孩子身上。如果家长还像小时候那样管教孩子，只能加深亲子关系的裂痕。于是，本来应该成为避风港的家，在孩子眼里反而成为“风暴”中心。等到了青春期，孩子会发生“出走”现象。

5、父母的过度唠叨，会使孩子产生不自信。

唠叨，某种程度上是一种不信任和带有指责的表现，也是家长不善于控制自己的情绪，将自己的期望和不满情绪发泄到孩子身上的表现。长此以往，父母的不自信就传递给孩子，他们会承受巨大心理压力，严重的会使孩子产生不自信的心理。当孩子的负面情绪积累过多，还会影响到孩子的性格和人格的发展。

6、过度的唠叨，使孩子感觉到被控制。

父母的絮叨，明显表现出占据了强势地位，孩子就算想说也没有招架之功，更别说有反抗了。如果父母过于控制孩子的生活，是一种很自私的表现，并非真的是为孩子好。可是，哪里有压迫，哪里就有反抗，孩子由于力量原因，可能暂时不会爆发，等到青春期来临，火山爆发的几率会大大增加。

7、父母的过度唠叨，很容易使孩子获得“免疫力”，并亲子关系受损。

唠叨和农药一样，过度使用就使虫子产生免疫力，孩子反复听到家长的同样的话，一旦习惯内心就开始抗拒。当家长一说，孩子就在脑中想方设法躲避，尽可能想着与当前唠叨毫不相干的东西，从而忽视掉父母的声音。于是，家长在唠叨时，经常可以观察到孩子走神或“神游”的情况。

8、父母的过度唠叨，是扼杀孩子责任感的重要原因之一。

家长不停的唠叨和说教，容易让孩子产生依赖心理，他们认为反正有人会提醒，便不会用心做事。而当问题出现以后，就会把责任推到家长身上，成为典型的外归因。所以，长期被唠叨的孩子，缺少责任感和独立意识，变得懒惰、散漫，通常会唯父母是瞻，难以获得个性自由和全面发展。

9、父母的过度唠叨，反映了消极思维方式和不健康生活态度。

唠叨是父母自己对生活经历的看法，甚至是有许多的偏见、误解和不满，这等于是向孩子转嫁压力。唠叨的人从来不顾及他人感受，这会给孩子造成极大的心理伤害，使父母的地位和形象完全扭曲。当这种示范被孩子接收，孩子也会变得消极，并对其他人产生很多误解。

10、父母的过度唠叨，是一种变相的比较和贴标签。

父母经常会借唠叨进行“宣泄”，直接引用和重复别人的话，或借别的孩子的长处来说自己孩子的问题。比如，老师对自己孩子和其他孩子的评价，都会“鹦鹉学舌”般地对孩子“述说”。于是，唠叨就变成了时时的对比，让孩子总感觉到不如别人，“听话”的孩子可能会很受伤！

会教育孩子的父母，是宽容、宽松、宽厚的，而不是对孩子做的每一件事指手画脚。

好父母会尊重孩子，变“说”为“听”，只是对孩子提出原则性建议，这样才能获得孩子的信任和认同。

反过来，如果孩子长期被唠叨，在负面情绪的影响下，以及逃无可逃的处境压迫下，他们就会启动“选择性失聪”来保护自己。这样，家长的教育就不起作用了。

家长如何发现自己爱唠叨？经常看看孩子的反应，如果孩子常常因为你的某些言语或指令不愉快，那就要注意了。

如果孩子有某个坏毛病，总也不改正，难道不应该说吗？

确实，这几乎是所有一直坚持唠叨的家长的共同难题，他们虽然意识到自己说得有些多，但无法停下来，孩子不改变，唠叨不停止。

家长减少唠叨的三条建议

嘴巴有两个功能，吃和说，控制好这两件事都不易，需要努力克制自己的欲望。如何减少唠叨，在这个问题上，我们给出三条建议。

• 第一，孩子的某个或某些缺点，是不是真的不能容忍？家长要反思的是，你要的是一个完美儿童，还是可以有些缺点的孩子？是不是对孩子要求有些高了？如果你认为每个人都可以有些不足，可不可以接纳孩子的这些不足，允许他在某些方面表现不佳而不去唠叨？
• 第二，如果的确有一个问题需要改善，可是说了很多遍，孩子还是依旧，那么再用“说”或“提醒”的办法肯定是不行的。很可能孩子的坏习惯，正是被“说”得 太多了，小缺点固化成了大缺点，临时的缺点强调成了恒久的缺点。最好的做法是改变策略，换种说法或以某种行动，不动声色地帮孩子矫正。
• 第三，实在没有好办法，那就什么也不做。知道自己的有限性，不再去做力所不能的事。每个人都有自我完善的本能，相信随着孩子年龄增长，他会自己想办法修复自身的问题。问题交给时间，交给孩子自己，也许是最聪明的办法，不唠叨至少给孩子提供了一个最适宜的改善的环境。比如我们很多人小时候不知“礼貌”为何物，也不太讲卫生，长大了，照样做得样样得体。

大多数父母在唠叨孩子的时候，都是对孩子不满的时候，比如，孩子写作业磨蹭的时候，考试成绩不理想的时候，在班级表现不好的时候，家长被请到学校的时候……而在这种状态下，家长很少能做到心平气和。因此，家长大部分的唠叨都是带“电”的、情绪激动的、口不择言的。

而这些坏情绪的宣泄和焦虑很容易使孩子本能地产生紧张、恐惧、抵触等，在经历了无数次的紧张、恐惧后，还会产生麻木、无所谓，而这些都是家长所不愿看到的。

按照专家的理论，一个好习惯的建立需要21天，一个坏习惯的克服则需要60天。因此，家长要想放弃唠叨不妨从以下三个阶段做起：

第一阶段：闭上嘴巴，支起耳朵，家长要学会倾听孩子的声音，把话语权交给孩子，变成一个倾听者。

第二阶段：可以开口，但要少说，想好了再说。这等于让家长先打草稿再说话，执行起来很难，但对家长来说是一个修炼的过程。

第三阶段：和孩子一起建立一种全新的家庭交流新秩序，家长可以和孩子约法三章，把你最希望孩子改变的内容一一列出来，要求孩子予以该正，而孩子也可以作为家长唠叨的监督者。如果继续唠叨，就罚跑楼梯等。

卢梭说：“当上帝希望人做什么事情的时候，他是不会吩咐另一个人去告诉那个人的，他要自己去告诉那个人，他要把他所希望的事情记在那个人的心里。”我国民间也有这样的说法，“妈妈最好用一只手来爱孩子，爸爸最好用半张嘴来爱孩子”，即父母少包办，少唠叨，才是最好的。

我们一定有这样的常识，从一大堆沙子上抓走一把，不影响沙堆大小；抓去两把，也不影响；抓去三把，还看不出什么变化……一把一把抓下去，大沙堆一定会变成小沙堆，巨大的反差形成得那样悄无声息。唠叨也是这样，说一句没事，说两句也没事，天天说似乎也没什么，但伤害早已悄悄发生。它像一把小刀子一样，慢慢切割着孩子，不经意间一点点地把孩子的自觉意识、快乐情绪，以及想象力、创造力都切碎了，破坏了。想来，唠叨真是教育中最隐秘又极其悲哀的一个错误。

打败焦虑，做安静耐心的家长，记住与其唠叨，不如指导。

相信经过一段时间有意识的约束，无论孩子或家长都会有全新的改变。

来源 | 文章  图片整理自网络

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