采访丨没来得及相识，请别说再见_【少研会小助手】

采访：大学生志愿活动对康迪学校的影响。...

没来得及相识，

请别说再见

采访主题：大学生志愿活动对康迪学校的影响

采访时间：2016年12月2日

采访地点：康迪学校会议室

采访人员：少研会成员周新杨韵婷

采访人物：康迪学校潘老师

以下用“S”表示少研会成员，

用“潘”表示潘老师

S：老师，您好，今天想来请教您一些问题，关于大学生到贵校的志愿活动对康迪学校的学生产生的影响，首先想了解一下，贵校与大学生志愿者活动安排是如何安排的？

潘：有你们华师、华农、广工、广州大学和广青协带队过来的大学生，这些是固定的，华师和华农是自己组织，你们是一年来一次，华农比你们多，学期中过来三四次，广青协里面有很多在职的人员，每周二都会过来。还有一个商业的职业学校，每年来一次表演。

S:贵校在考虑与大学生团体合作的时候，考虑的因素有哪些？

潘：要有一颗服务的心，这个是最重要的，不是为了盖一个章，不是为了完成一个什么任务，而且真的想跟这些孩子接触。

S:孩子听到会有志愿者过来，会是什么反应？

潘：挺开心的，他们已经了解这种形式了，知道有大哥哥大姐姐过来陪他们玩，有游戏有歌唱还有礼物，会很开心。

S：学生在大学生在参加志愿活动的积极度和平时活动有没有差别？具体表现在哪些方面？

潘：最大的不同在于，不听你们的话，会欺负你们，拉着四处走啊，但是对老师就不会。再加上，你们也不会对他们严厉，他们就会比较随便。

S：那我们应该怎么做才会比较好？

潘：这是很难做，要强硬一点，首先了解他们，看一下是什么类型的学生，有些唐氏（患唐氏综合症的孩子）就比较固执，还有自闭症，根本不听，有些可以用强化物吸引，说上面有活动，主要还是要向老师了解学生，寻求老师帮助。

S:对于活动的形式，如果每次过来都是唱歌，画画这样的形式，会不会太陈旧，孩子们会不会厌烦？

潘老师：普通学校的学生可能会厌烦，但是我们的学生不会，今天你来派糖，他会开心，明天你也是派糖，他还是开心。形式不用怎么变化，但要有主题，每次活动都有一个单独的主题，比如这次就来学唱一首歌，就来讲一个故事，这样做好一个主题就可以了。而且可以选择一个特别的日子，就像那个职业学校，他们这次的主题就是为了庆祝冬至，这样让孩子们知道，是有冬至这个节日的。

S：您认为志愿者的到来对于贵校有哪些方面的积极影响吗？

潘：这样的活动就让孩子们多了一种生活模式，是一种很好的促进，因为其实有些家长是羞于有这样的孩子，是不会带出门的，所以与人之间的交流就会比较少，非常缺乏对社会的接触，与志愿者之间的交流就让他们能变得更开朗。

S:您认为在现今大学生在贵校的志愿服务中存在着哪些不足，在哪些方面能做得更好？您对有此有着怎样的期待？

潘：首先像刚才说到的，要有主题。还有一个我们也在思考的问题，就是活动的连续性和系统性，就像这一次，你们过来，可能教一首歌，但没教完，下一次，又换了内容，他们就没有学到一首歌。而且每次都是不同批的人过来，在这个过程中，来的人可能能有所收获和感悟，但是对于那些孩子而言，是陌生的，每一次都换一批人，你们也不了解，不能根据他们的特征入手，像你们华师，一年来一次，彼此不了解。可以的话，多来几次，第一次不了解，第二次就能了解了，而且最重要的，是固定的人来，一个大学那么多人，每一个人来一次，可以来很多次，但是没有用，必须了解他们的特性，然后才能有效地帮助到他们。就像之前提到的，如果欺负你们了怎么办，如果你了解他是怎样的，就能有效地了解。你们能来，我们很开心，就是希望在这些方面有所改善。

康迪活动作为少研会的固定活动，每年都会如期举行，这次采访过后，深深地意识到活动的不足。老师提到需要一个主题，内容不能过多，而且一直强调，人员要固定，次数要多一些，这些孩子和一般的孩子不一样，不容易了解，需要比较长的时间，每一次匆匆而过，对来者可能有所体验，但对孩子们并没有深刻的改变。如何让志愿服务变得更有意义，值得我们去反思。