爱与耐心—是对孩子不当言行的情绪反应与指导

家长的耐心不是忍耐，更不是不作为...

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一个妈妈曾经跟我反映：孩子4 岁上中班以后，脾气越来越大，对爷爷奶奶甚至对妈妈都经常出言不逊，她已经忍了很久了，很想好好教训孩子一番。但是，她看的书上又说，要接纳孩子的情绪，所以尽管孩子言辞粗暴，她自己尽量做到耐心，对孩子好言相劝，可是效果不佳。她问我该怎么办。于是我们之间有了下面的一段对话：

我问她：“假设你不是他妈妈，而是他的小伙伴，他对你这样说话，你会怎样？”

“我会骂回去，或者不跟他玩儿了。”

“假如他不是你的孩子，是你的同事，你会怎样？”

“我会尽量克制，会对他以后敬而远之。”

“你说想教训孩子，为什么？”

“因为这种行为是不好的，这么说话太伤人，将来交不到朋友。这些道理我都告

诉他了。”

“他理解你说的道理吗？”

“不知道。”

“什么情况下他会真的明白？”

“等他没朋友了，或者碰上个比他还横的，他就明白了。”

“是的，当他的不当言行所造成的恶果作用在他自己身上，他就明白了，但就怕

太晚了，这个恶果他承受不起，代价太大。与其等别人来告诉他：你这样做是冒犯别

人，是对别人的挑衅，会引起别人的不喜欢、不理你，甚至报复你，不如你直接告诉

他，但不是讲道理这样地告诉他，他不会明白，而是让他亲自体验到。”

“也就是说，我可以表示出不喜欢他这样，可以批评他、惩罚他？”

“当然！”

家长要在情绪上给出与孩子言行一致的反应

人与人之间的关系是互动的。一方的不当言行，例如嘲笑、蔑视别人，吆喝命令别人，责备辱骂别人，等等，一定会招来对方的反感、憎恶、疏远、反击等相应的言行。中文说“活该”，英文说“It serves you right”就都是这个意思，自作自受。

父母与孩子的互动是孩子最初的人际互动，若父母对孩子上述言行所给予的回应是高兴、忍让、原谅，甚至鼓励（我就见过一个家长当着孩子高兴地说：我儿子会骂人了，骂得好），那么在孩子最初的概念里，他这些行为理当获得对方如此的反应。当他在其他人那里遇到了不一样的回应，他会觉得困惑，会觉得委屈，会加倍怨憎对方，这些情绪和行为会让他很难受，也可能会让他的言行堕入恶性循环，直到摔一次大跟头为止。

而父母若能及时给予正确的情感反应：No ！你这样说或做我不喜欢，我被惹恼，我不理你了……不用家长讲道理，孩子自己也会知道，他刚才的言行不受欢迎，没能达到自己的目的，还破坏了原有的关系和氛围。

家长的耐心不是忍耐，更不是不作为

除了情绪上要给出与孩子言行一致的反应，家长还要用“权威”的角色来指导孩子应该怎么做，否则就成了跟孩子怄气、较劲，孩子该困惑还是困惑，仍然不知道正确的方式方法是什么。此时我们家长需要有耐心。

具体操作起来就是，尽管我对你有不一样的期待和要求，但在一段时间内，我可以接受你现在这个样子，只要你在这段时间内付出努力，最终有明显的改善。耐心多点的，这段时间就长点；耐心少的，这段时间就短点。耐心不是忍耐，更不是不作为。

我曾经在女儿犯错误的时候，一方面指出她的错误所在，可能的后果，如何改正，一方面告诉她，第一次犯这样的错，我可以原谅，但不要重复犯错，“事不过三”。她记住了。有一次，她又犯了个错误，我和她爸爸都很生气，批评她，她自己也意识到了错误，一边哭，一边对我说：“妈妈，我知道错了，你可不可以原谅我这一回，等我第三次犯这个错的时候你再惩罚我吧！”我听了哭笑不得，知道错了，就应该避免再犯，她倒好，把第三次的量都计算好了，对自己可真够有耐心的。

策划编辑：高娜

责任编辑：李佳净

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