这里有文化之根，还有国际视野

大咖聚郑，畅谈未来教育。祝贺加拿大枫叶小熊小学发布会圆满成功！...



2016-12-20 转自《大河报》

核心提示｜做教育，不可心中无诗，胸怀一座花园， 才能自带芳香；做教育，不可无远方，站位高远，才能遇见未来；做教育，亦不可无“干货”，自有万千，才能予人一二。 12月17日，全球变革下基础教育之未来暨枫叶小熊中国区首家小学发布会在郑举行，此次活动由郑州枫叶小熊小学（以下简称“枫叶小熊小学”）主办，业界大咖探讨未来教育，诗、远方、“干货”，三者在这里完美绽放，与会的上千名家长尽享精神大餐。



孩子、家长做主持，现场很小熊｜无摆花、无红毯，以“枫叶红”为基调，气球做点缀， 现场布置低调，却温馨别致， 很有“小熊范儿”。大咖云集，您能想象，这场高规格精神盛宴的主持人，居然是幼儿园的孩子和家长。“会议马上就要开始 了，请不要随意走动”，“The conference will start soon,please don’t walk around！”枫叶小熊幼儿园大班的Kelly和她的小伙伴儿David用双语做会议提醒，默契十足。“老师让我担任主持时，我很震惊！”美女妈妈宋鸽说，后来才明白，这正是枫叶小熊理念的传达：孩子永远是第一位的；学校永远无法代替家庭，老师永远无法代替家长。





有更多面向世界的国际学校｜站在未来看教育。“未来，将有500 个工作岗位消失，比如，专职司机会被无人驾驶汽车取代。”预测之后， Linked In领英中国战略业 务发展总监王召依然给家长们留了一个“光明的尾巴”，“不必担心，还会有200多个新职业诞生。”未来的魅力和压力都在于未知。面对未知，王召说，只能从改变自己做起。原清华附中国际部副校长马成回归本源，分析了中国基础教育的变化，择校共建、学区房，过去20年的教育现象让家长深有感触。面对竞争，不少机构开始为孩子出国搭建桥梁，“能不能另辟蹊径，让中国有更多面向世界的国际学校？”马成提到了枫叶小熊小学， 并为做出探索的家长“点赞”，“我看到了一种来自学校和家长的力量，枫叶小熊小学一定能培养出更多全球视野，多元情怀的中国人。”





国际化教育要融合，更要有根｜相对于统教育，国际 化教育有哪些优势？“国际化 教育背景下的孩子更自信、独立，对不同文化的包容性更强。”枫叶小熊创办人之 一、世界著名教育专家Gerald Macleod说。 在谈到如何在国际化教 育中，既能吸收西方文化精髓，又坚守本国文化之根时， Gerald Macleod说，最难的在于出现一个新文化，大家就会质疑原本的文化，人们对于原本文化的自信需要提 升。“应该让外籍教师接受理解不同文化。”枫叶小熊全球教研项目督导 Lenna Glade补充说，比如在加拿 大枫叶小熊幼儿园，很多外籍老师会提前学习中国文化，这样对孩子更有益。



示范引领 办出特色｜河南省教育厅副厅长刁玉华出席活动，他谈道，首先要站位高远，示范引领。这几年，河南省学前教育飞速发展，但还存在部分幼儿园办学条件差、结构布局不合 理等问题。“枫叶小熊属于高端优质的教育资源，希望能充当‘领头雁’，和其他幼儿 园互相交流，使更多的孩子享受高端的学前教育。”其次，枫叶小熊小学要办出特色。目前，我国基础教育面临重大改革。如果说，农耕时代的教育是1.0 版，工业时代是2.0版，现在 则是3.0版，教学形式、内容 等发生了很大变化。刚刚公布的《民办教育促进法》也提出，民办教育将分为营利性 和非营利性。“枫叶小熊小学要正确面对这些变化，才能找准定位、办出特色，融西方和东方文化于一体，打好扎实基础， 越来越好！”



核心提示｜ 12月17日举行的全球变革下基础教 育之未来暨枫叶小熊中国区首家小学发布会上传来好消息：加拿大枫叶小熊要在郑州建小学了！这也是枫叶小熊在中国区的首家小学。 加拿大枫叶小熊在全球15个国家设立了200多个机构。2009年，第一家枫叶小熊幼儿园落地郑州，至今已发展为5个园区。高端，是提起枫叶小熊时，人们最先想到的标签。也正是因为这一特质，它自带神秘效果，许多家长心向往之。郑州枫叶小熊小学（以 下简称“枫叶小熊小学”）将于明年8月开学，今天，记者就带您提前领略它的独特魅力！



一张课程表

  中方课程、加方课程都要学｜“这是课程表，有中方课程，还有加方课程。”记者抢鲜“瞻仰”了枫叶小熊小学的课程表。据老师介绍， 学校教学既要满足国内小学义务教育要求，还要提供加拿大国际教育的同步课程。“我们要培养‘世界公民’，要求孩子具备国际视野、情怀，但首先，文化的‘根’不能丢。”“两方课程都学，孩子负担会不会太重？”记者很疑惑。老师表示，学习是孩子的本能，信任是保护孩子天性的不二法则。学习带给孩子的应该是快乐，而不是疲惫。 据悉，所有课程均由加拿大教育专家团队研发设计，外籍老师由加拿大总部选派，并采用体验式学习方法，不会让学生把大量的时间花在应付练习题和试卷上，而是尝试不同形式的作业，如课题研究、海报制作、种植，激发学生兴趣，变被动为主动。此外，每班25名学生，解决了传统教育难题，教学更具针对性。“让学习像呼吸一样自然，是我们的理念。”

一种文化

浸入式教育，以孩子为中心｜“我们不教英语，我们用英语教学。”在枫叶小熊，老师们经常提起这句话。正如泰戈尔所说：“天空没有翅膀的痕迹，但我已经飞过。”枫叶小熊采用浸入式教学，即用学母语的方式学英语，为孩子营造“地道” 的语言环境，在潜移默化中习得语言。此外，这一方法 为孩子们提供了一个多元文化氛围，使英语突破了工具的范畴，具备了文化内涵。据了解，浸入式教学起源于加拿大，现在已先后被美国、澳大利亚等 10 多个 国家借鉴，均取得了显著成绩。浸入式教学离不开加拿大的“马赛克”文化，即不 同文化相互独立，又相互融合，就像马赛克，嵌片各具特色，却共同拼集成美妙的图案。同样是受“马赛克”文化影响，枫叶小熊提出“没有什么比我们的孩子更 重要”的理念。“这里没有明星孩子，每个孩子都是独特的，可以向别人学习，但不与别人攀比，做幸福的自己。”



一份执念

愿成为孩子们的“小王子”，创造真善美的世界｜了解枫叶小熊小学，不 得不提其幼儿园，几位家长 向记者道出了他们眼中的 “小熊”。 郑州市民王先生的儿子Alex是枫叶小熊幼儿园的一员。一次，邻居老奶奶给正在上一年级的孙子测试英语，刚好Alex在旁边， 回答得比一年级大哥哥还溜，让人惊叹不已。 国际化，不只是语言， 更是思维。家长席女士告诉记者，他的儿子5岁了，去游乐场玩会自觉排队，自律谦让，颇具“绅士范儿”。



“在别的国家，枫叶小熊项目涵盖了从学前到高中阶段，而之前，郑州只开展了学前项目，在郑州创办小学的想法是幼儿园家长最先提出来的。”老师说，许多家长看到孩子不一样的成长和变化，希望这样 的惊喜能够延续。无痴心者无真情。老师们说，在这份期待下，他们愿意像安托万·德·圣埃克苏佩里笔下的“小王子”，守着自己的执念，为孩子们创造真善美的世界。

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