【“0”元课】今晚19点心理学第五章[学习与学习理论上]（内附讲义）

 

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上课时间 1月3日今晚19:00


上课地点 腾讯课堂（报名、听课链接点击下方阅读全文）

主讲内容

《学习与学习理论上》



《学习与学习理论上》讲义

主讲/明尚蒋老师

单选题

1.“杯弓蛇影”这种现象是 （ ）

A．刺激分化

B．刺激泛化

C．刺激比较

D．行为强化

2.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）

A．望梅止渴

B．画饼充饥

C．谈虎色变

D．叶公好龙

3.在实际的教学中，教师不能突袭比如，应该学习新知识，却进行考试，这种做法不利于学 生的学习，依据是（ ）

A．准备律

B．练习律

C．效果律

D．条件反射

4.某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（ ）

A．正强化

B．负强化

C．惩罚

D．消退

5.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）

A．让儿童看完电视以后应即督促地完成作业

B．限定每周看电视的时间

C．惩罚孩子过分喜欢看的行为

D．只有按时完成家庭作业后才能看电视

6.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（ ）

A．正强化

B．负强化

C．消退

D．惩罚

7.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）

A．能力

B．技能

C．兴趣

D．刺激一反应联结

8.布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（ ）

A．建构法

B．发现法

C．顿悟法

D．接受法

9.程序性教学实际上是用 （ ）

A．学习的操作性条件作用

B．观察学习

C．认知学习

D．认知同化

10.建构主义强调，知识的特点具有（ ）。

A．主观性

B．客观性

C．普遍适应性

D．永恒性

11.在发现教学中，教师的角色是学生学习的（ ）

A．促进者和引导者

B．领导者和参谋

C．管理者

D．示范者

12.顿悟说的奠基人是（ ）

A．考夫卡

B．魏特默

C．苛勒

D．托尔曼

13.通过榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为（ ）

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化

14.为了打击社会的不良行为，通常采用的“杀一儆百”  的做法，其理论依据是（ ）

A.操作性条件作用理论

B.经典性条件作用理论

C.社会学习理论

D.期待惩罚理论

15.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是（ ）

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.班杜拉

D.斯金纳

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