立足“五缘” 突出“实验” ——厦门五缘第二实验学校各项工作成绩斐然

 

立足“五缘”

突出“实验”

——厦门五缘第二实验学校各项工作成绩斐然



我校创办一年多以来，校领导班子团结协作，带领全体教职工，不忘初心、开拓进取、积极作为，坚持以依法治校、育人树人为办学宗旨，以“诚、敏”为校训，以“融合·跨越”为办学精神，以“成全人的发展”为办学理念，打造“五缘”特色校园文化和校本课程，坚持特色育人，在全体师生和家长的共同努力下,学校各项工作取得了可喜的成绩，受到各级领导的高度肯定和社会的广泛关注。





立足素质  促进学生全面发展

我校深入开展教学教学改革工作，实行小组合作学习模式和校本研发制度，开设9门校本课程和36个兴趣小组，结合体育节、读书节、科技节、艺术节和田径运动会等，开展微拍作品比赛、舞蹈比赛、亲子剧表演、合唱比赛、诵读比赛、读书沙龙、文学知识竞赛、贝尔机器人对抗赛、科幻画比赛及优秀作业展评等一系列活动，依托实践活动、国旗下德育微课堂、假日小队、文明小白鹭志愿服务、故事爸爸妈妈工作坊等活动，提升学生综合素质，成全人的发展，让课堂焕发生命活力，让班级洋溢成长气息，让校园成为人文家园。我校在2016年“体彩杯”全国国际象棋学校锦标赛中，喜获男子团体二等奖，荣获“全国国际象棋特色学校”称号；获评厦门市青少年校园足球特色学校；一年多以来在各级各类比赛中，我校学生喜获国家级奖励69人次，省级奖励30人次，市级奖励61人次。





立足长远 引领教师专业发展

我校积极推进校际交流、师徒结对、同伴互助、校本研修机制、教师岗位练兵计划等活动的开展，从考核激励、评课备课、教师培训等方面制定完善管理制度，注重教师基本功考核、课题研讨等工作开展，青年教师队伍成长迅速，发挥骨干教师示范和辐射作用，校内学习互助气氛浓烈。目前我校申报的省级课题6个，教研氛围良好；在2015-2016年度教育部“一师一优课、一课一名师”活动中，获评部级“优课”5节,省级“优课”8节，市级“优课”10节；在厦门市2016年青年教师五项基本功比赛中获得一等奖2人，二等奖9人，三等奖3人；在厦门市第四届基础教育优质微课资源征集比赛中，荣获最佳组织奖，获一等奖4人，二等奖5人，三等奖5人。



立足标准  提升校园基础设施

目前我校建有教室84间，其中中学部36间、小学部48间，体育馆、运动场、篮球场等均按照较高标准建设。一年多以来，我校许多新设施建成并投入使用，中学部、小学部食堂先后开放；投入使用力学、电学物理实验室各1间，配备现代教学设备，按照力学、电学、光学、热学分类集中管理；生物实验室2间，分别配有传统显微镜和现代显微镜（含平板，师生可以交互），实验员可以根据实际需要进行选择，满足学生多元化学习的需要；建有音乐教室6间、舞蹈教室2间、美术教室5间，教室根据教师擅长专业领域布置，使用反响较好；建设投入使用录播教室1间，满足师生多样化的教育教学需求；开设心理健康辅导室，配备专（兼）职心理健康辅导教师；设有医务室2间，中学部、小学部各配备专职校医1名，落实日常卫生保健制度；校园内健身设施、安全设施等不断添置、完善。



立足特色  塑造特色学校文化

本学期开学初，校领导班子经过多次集体研讨，紧扣校训“诚·敏”、“融合·跨越”的办学精神以及“让每一个孩子快乐成长”的办学期待，设计了校园吉祥物——五只中华白海豚宝宝“诚诚、敏敏、融融、越越、乐乐”，以吉祥物为原型的绘本工作已基本完成。目前我校正在推进校园整体文化设计和绿化提升工程，以“人缘、善缘、书缘、雅缘、创缘”为特色的“五缘”校园文化正逐步形成。



立足规范  营造安全校园环境

我校安全工作严格落实上级工作部署，依托国旗下讲话、班会、队会等常规活动，采取发送短信、观看视频、手抄报、黑板报、主题班会比赛等形式开展法制、交通安全、食品安全、禁毒、抵制校园欺凌等专题教育活动，结合实际制定消防、防震防灾、反恐防暴等安全防范预案，定期开展消防演练和应急演练，定期召开安全工作例会，不断提升校园安全保障水平。我校相关安全工作在综治考评中备受肯定，被授予“5A级平安校园”称号、“学校综治安全目标管理责任考评优秀单位”称号，获评“学校安全标准化建设”一级达标校。









我校开办一年多以来，获得了上级部门的深切关心和支持，收获了社会各界的肯定和赞赏，在此辞旧迎新之际，我校全体教职工、学生、家长的努力也不断开出灿烂的花朵，结成硕果：我校被授予“2016年度教育系统文明学校”称号；顺利通过“义务教育管理标准化学校”和“义务教育标准化学校”评估，顺利成为厦门市首批“义务教育管理标准化学校”50所学校之一。

眺望远方，阳光灿灿。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的教育教学工作中，厦门五缘第二实验学校将继续乘风破浪，励精图治，开拓创新求发展，在扬帆高歌中谱写质量强校的新篇章，使学校真正成为学生的“花园、乐园、学园”，成为老师们的“家园、梦园、创园”。

供稿、供图：郑晓婕

审核：郑扬