王木木的共同成长 - 小哥朗朗

从前的教育，老师学生角色明显。但其实教育一直是个双向交流的过程，是老师，也是学生。...



观花教育计划两年前在南京生根，缘分启于一个孩子，那年朗朗才两岁。朗朗的爸爸知道了我在设计“观花计划”，电话里他说：“现在靠谱的人不多，木木你这么靠谱，要到南京来。还有，我家不是学区房，我儿子的教育交给你了，你有八年的时间准备。”这话一直回响在耳边，犹如千钧系于一发，令我不敢懈怠，心中常怀紧张。

朗朗的爸爸在成为朗朗爸爸之前常令我想起《天空之城》里的巴鲁，虎头虎脑，朝气蓬勃。自从有了朗朗，朗朗爸爸的体重就跟儿子同步增加，我想那一定就是幸福的分量了。宫崎骏在创作巴鲁的时候，曾经说过：“当男性得到一份工作或某个职位时，他便被视作成年人。对于女性来说，身体形象就可以令她的角色成立，而对于男性来说则需要社会地位乃至命运这些看不见的东西去支撑。”这些我也从朗朗爸爸的成长中自然地体会到了，看着他在忙碌的工作中成长，看着他娶了面人儿般魅力的女孩儿，看着他和年轻的妻子共同挑起家庭和事业的担子，看着他们从容不迫地养育美好的下一代。我曾经感叹如果命运不曾安排我习惯了四海为家，我愿意这样脚踏实地的生活。

朗朗的妈妈时隔无与伦比的女孩儿，眼眸如星辰，笑起来弯弯的，清泉般沉淀着彩虹似的梦，令人沉醉。这个娇柔妩媚的女孩儿内心却无比坚强，这种坚强不带一丝对抗中不得不的凛然，而是源于对生活了然于胸的自信。她明白无误地了解自己所憧憬的生活，心无挂碍地每日忙碌。心中无惑，不生恐惧，每日生活如参禅一般，从容不迫，自然是井井有条。看着她如教科书般完美的相夫教子的日子，我知道这不是教科书所能教的，所以我打定主意朗朗十岁开始接受观花教育的时候，我要和朗朗妈妈提个条件，我要她一起来参加，我要让观花教育的女孩子们早早地认识朗朗妈妈，子涵阿姨！

当我的身心渐渐沉浸到观花教育的设计中，我对孩子越发敏感，我能闻到他们身上雨后大地散发出的清新气味，那该是每时每刻都在生长的味道；我能轻易地融化在他们的笑容中；我能看进他们的眼睛，孩子们也越来越喜欢拥抱我。

朗朗两岁多的时候做了哥哥，弟弟友友自然分去了爸爸妈妈的很多精力，一起吃饭的时候，朗朗便会有更多的时候和我玩。有一次分别时，我抱起他，说：“朗朗亲一下阿姨吧！”朗朗笑着，扭着身子不肯，我也笑着，只是更紧地抱住他。突然朗朗不动了，伸出两只小手捧住我的脸，然后安安静静地直视我的眼睛，我的呼吸停住，和他四目相对，然后他慢慢地靠近我，在我的鼻梁下留下他温柔的一吻，接着他又咯咯地笑了。那一瞬间我的心里空空荡荡的，涌起一股细细的暖流。朗朗自带佛性，亦自带着喜悦，那瞬间的温暖带着无名的感动。

那次的离别情景就成了朗朗在我心中的形象。一年多过去了，朗朗已经上了幼儿园。前不久去南京，没有时间和朗朗见面，只能看看朗朗和弟弟的视频。弟弟友友一直很黏朗朗，朗朗也对他是万般宠爱，不过这段视频上友友扑向朗朗，朗朗生气地推开了弟弟。我说：“小兄弟俩也打架了。”朗朗爸爸说：“打啊，朗朗有时还会跟弟弟说，‘去，站到墙角那里去。’”看着我眼中的疑惑，朗朗爸爸说：“我们肯定没这么教他。”我的担忧已是一览无余了，朗朗爸爸叹了口气，说：“这只是他回来我们能看到的，没看到的不知道还有什么。”我们面面相觑，良久无言，最后还是朗朗爸爸笑着说：“所以你一定要好好做观花。”

朗朗马上就五岁了，还有五年他就要开始观花的课程了。我不想把爱当成礼物送给朗朗，因为爱从来不是礼物；而且随着孩子的成长，仅有爱是不够的。虽然因为爱这个孩子而难免会去想象一个完美的世界，但没必要把时间浪费在无端的想象上。我对这个不完美的世界充满信心，就像我的一个朋友告诉我的那样，他说虽然他和他的孩子有很多看上去无解的问题，但是他对孩子的未来充满了信心，因为他对自己有信心。

朗朗马上就过生日了，我想送给他的礼物是记录下他在我的成长中留下的难忘瞬间。有一句我很喜欢的话，生命的长短不是用呼吸的多少来计算，而是那些令人忘却呼吸的时刻。

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