创客教育孩子

我们在创客教育中追求什么？

虽然我们现在对创客教育充满了好感，但如果我们继续忽视design的重要性，仍旧仅仅停留在make的环节，那么迟早有一天，我们的make又成了过去时。...

在很多企业家都梦想着要超越乔布斯时，教育界也发出了一股声音——“培养下一个乔布斯”。我对这个称得上改变世界的人物有一个不同角度的认识，这个角度来自于每一个苹果产品的背后都写着：Designed by Apple in California. 让我们第一次意识到design的力量使得这个产品无论是“国行”、“港行”，抑或走到世界任何一个角落，它的智慧永远属于苹果，它的价值永远归属于美国。

Design 这个词似乎与创客（Maker）没什么关联，Maker不是make就好了么？于是在我们所能看到的很多创客教育中，孩子们按着老师教的方法一步步操作组装机器人、书写编程语言、3D打印模型，这些无疑是创客教育中的“硬货”。然而我们的社会中并不缺乏八级技工和码农，他们为什么没有成为乔布斯呢？为什么我们只能停留在“Made in China”呢？

因为made是make的过去时，而design走在make的前面。虽然我们现在对创客教育充满了好感，但如果我们继续忽视design的重要性，仍旧仅仅停留在make的环节，那么迟早有一天，我们的make又成了过去时。

设计不仅仅是一拍脑袋的创意，有很多看起来不错的设计在实际生活中反而是浪费人力物力的大麻烦。我们通过创客体验课程，让孩子们第一次见识到了设计思维工具的强大作用。在老师的带领下，体验一把做设计师的无穷乐趣。

在创客公开课上，孩子们小组合作完成组装后挑战才刚刚开始，老师引导大家为机器人设计一个实用而又美观的外壳。于是孩子们纷纷讨论自己的目标用户有什么特点和喜好，外壳要怎样很好地满足气象站的功能需求等等。看着孩子们有模有样地在纸上绘图、写上设计理念，再用粘土、小木棍等材料实际制作出原型。

真的不禁惊叹，孩子们的创意竟然如此丰富，而他们真的有能力将自己的想法变成现实！所以如果仅仅是完成了组装环节，那我们无疑又错过了一次让孩子们展示自己无限创意的机会。

在创客教育异常火热的今天，我们需要冷静下来思考，我们在创客教育中追求的是什么？现在对创客教育的很多认识，都是非理性的，似乎只要见到“Arduino”、“3D打印”、“乐高机器人”、“激光切割”等等这些名词就可以高呼“啊，创客”。然而这些都只是创客教育中的工具，当孩子们有了新的设计，在他们将自己的设计付诸实践的过程中，需要“Arduino”、“3D打印”、“激光切割”……进行辅助，这时候，这些技术才发挥了它们最大的功效。

孩子们的创意与设计才是创客教育中最为核心的部分，也是整个创客教育的基石。正因如此，乐智创客希望发挥自己的优势，运用建构主义等符合青少年特点的科学教育方式，追求最本质也是最有益于青少年成长的创客教育。

乐智创客是一家乐高创意科技教育培训机构，致力于3-12岁儿童的创客教育，以打造世界一流乐高教育和STEAM教育结合为目标，在与国际接轨的同时，通过'Learning by Making' 的自主教育理念，全方位培养孩子的动手能力、创新思维、团队合作等综合能力。中心定期组织学员参加国内外最高端的机器人大赛，帮助学员在国内国外的升学道路上加分，在人生道路上增加荣耀的亮点。