【荐读】如何真正提高语文素养？低而不蔫，高而不喊

鲁成江　哈美加外校初中部语文教研组组长如何真正提高语文素养？读一读，说一说，走一走—走出语...

如今家长给孩子选名校、找名师、上一流的补习班，其目的就是中考拿高分，造成了学生在技术层面上样样精通，素质素养却捉襟见肘。提高素养永远比追求高分更重要，高分不等于素养，但素养决定高分，学好语文要从语文的规律出发，切实提高语文素养。


 一、读一读，腹有诗书气自华



现在的初中语文不讲语法，讲的是语感，这是符合语言规律的。先有语言，后有语法。培养语感的最好方法就是朗读，朗读的过程会引起进一步的感动、联想和回忆，对理想的追求，对境界的领会，都在声音里得到加强。在读的过程中，要注意语调、语气、重音、节奏，有感情的朗读，再现画面，用声音传达美好。

怎样读？有个顺口溜：低而不蔫，高而不喊；（语气）轻而不浮，重而不板；（语调）慢而不拖，快而不赶。读什么？建议学生读三类书：教育部规定的初中生必读书目。即四大名著、七小名著。（《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》，《格雷夫游记》《鲁宾逊漂流记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《简﹒爱》《骆驼祥子》《红岩》）自己喜欢，符合自己个性特点的书。比如说，初一初二的学生，可读《安徒生童话选》《草房子》等，冰心、朱自清、毕淑敏等作家的作品均可。初三、初四可读：《老人与海》《培根随笔》等，这一阶段的学生可以读余秋雨、周国平、林清玄、余光中的等作家的作品。贯穿初中四年，可以读《唐诗三百首》《宋词三百首》《论语》《庄子》等等。必要的报刊杂志。比如，《意林》《读者》《文摘》《演讲与口才》《时文精粹》等，多读书，读好书，好读书，增长知识，健全人格，培养创新精神。


二、说一说，唇齿之间有乾坤



语文的学习，无外乎是听说读写思行，其实“说”也很关键。《史记》中：春秋战国的时候，张仪凭三寸不烂之舌，两次当了秦国国相，亦两次做魏国国相。他的师弟苏秦更是了得，携一张利嘴闯天下，竟一人身佩六国相印，纵横天下。

《新课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情景中培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养。”这句话十分明确地指出了进行说话训练的重要性。

怎样培养自己说的能力呢？1、消除自卑心理，培养自信心和自控能力。美国久负盛名的演说家戴尔·卡耐基曾说：“演讲决不是上帝给少数人的才能”，只要坚持不懈地实践，就能摆脱拘谨、怯场、慌乱的窘境。过好自己的心理关，首先，要消除自己的恐惧感，要放松自己，把想说内容大胆说出来。其次，要有一定思维能力和语言组织能力，把想说内容有条理有思路地说出来。

2、在课堂上要积极举手大胆发言。

3、要积极参加各种有意义的演说活动，有意识地培养自己的说的能力。刘姥姥进大观园，插科打诨，得到了贾府不菲的赏赐；诸葛亮舌战群儒，促成吴蜀联盟，终成三国鼎立之局面；要在活动中不断历练自己，不断提升自己。


三、走一走，生活处处皆学问。



“读万卷书，行万里路”。旅游是学习语文的重要途径。

怎样才能使旅游更有意义。

01

明确旅游目的地后，要通过《旅游手册》或网上，事先查一查这些自然景观和人文景观，知道名胜“名”在哪里，那里包蕴着哪些民风民俗、风土人情、历史掌故。

02

在旅游过程中，可把所见所闻所感写下来，发幽思述豪情，让旅游成为浸润心灵的过程，让语文成为提高素养的过程。

03

旅游归来，可把旅游的图片材料制成ppt，与家人、同学交流，在交流中加深认识，深化理解，提升思想，从而提升自己的语文素养。

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