玩转综合口语之task6全解析

Task6解题模式+常见句式+学生点评 x0ax0a42期口语小组今天Day1 插班生的最后机会❕ x0ax0a托福，我放过你，你也放过我，我们从此，两不相欠罢。...



Task 6 Lecture Summary

在这篇微课堂里，我们给出了TPO26Task6的示范回答。今天，就利用TPO26的Task6，分析分析这类“问题解决”题该怎么破吧～文末的录音，整理了春节小组1月31日早上 婷婷coach在微信群里的语音直播。直播时，老师以在口语小组里点评的标准，挑了两个同学的语音进行了点评。

解题结构重点

“”

有同学要问了“我Task6每次都说不完，很多信息要说，是为什么呢？”不论是大point，还是两个sub-points的解释定义都可以选择不说，先focus on知识点本身是什么，再把sub-points的例子说清楚就可以了。

答题模式与时间分配

 

5s左右说明主topic

25s左右说明subtopic1以及解释＋例子

25s左右说明subtopic2以及解释＋例子有些时候，教授对两个subtopics的侧重程度可能不一样，要根据听力中教授在两个方面所花费的时间安排自己答题时在两个subtopics的时间分配.

在答题时，有下面这些可以使用的句型：

The professor talks about two XXX of   XXX……

The first XXX is…... In this example……

The second XXX is…...which is……

These are the two XXX of XXX.

当然，同学们也可以通过自己反复练习同一题型来总结出自己的“模版句”。在练习中总结，比死记硬背地去套模版句要好得多。

举例



图中黄色的线是主point，蓝色的线是第一个sub-point及其例子，绿色的线是第二个sub-point及其例子。第一句话实在不知道怎么说的同学可以照着读题干，例如这道题可以说：The professor gives two ways that a product’s container can be designed to appeal to consumers.

点评学生语音

最后，老师还点评了两个同学的语音。

同学们的答案主要有以下几点需要注意的：

（1）   语速过慢

（2）   内容上的细节缺失

（3）   部分词汇的发音

（4）   表达上不够恰当

具体细节，还是戳音频，听婷婷coach慢慢道来吧～

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