明悦成均，一所回归生命、回归生活、回归生态的学校

明悦成均，一所回归生命、回归生活、回归生态的学校...

这是一所不愿意简单用分数和排名去衡量孩子成长的学校，它希望教育能够回归生命、回归生活、回归生态。在这所学校里，体育、心理、音乐和美术课的重要性不亚于国文、数学和英语，孩子们在自然中、在生活中学习如何处理好自己和自己、自己和他人以及自己和天地的关系。

这是一所立志让孩子们可以真正了解并传承中国文化的学校。孩子们不再是单纯机械式地学习语文，而是真正去了解古人对天地万物的观察方法，思考方法，以及抽象造字的方法。孩子们也会学习吟诵经典，但是重点在于举一反三，在于知行合一。

这是一所每周都会外出学习的学校，去野外、去博物馆、去美术馆……所去的地点都和当周的学习主题相呼应。这所学校的孩子们一年四季都会到附近的公园做定点自然观察。每个学年，孩子们都会进行国际和国内的游学。

这还是中国第一所零垃圾学校。这所学校从建校到现在没有买过办公用纸，所用的单面纸都来自家长和社会的捐赠。学校里所有的垃圾桶都是用回收的纸箱子或者矿泉水桶做成的，全校践行垃圾分类。每天中午，全体师生一起挑战自己，努力做到不剩饭。

明悦全人教育

早在2010年，几位创校人就开始讨论：什么是教育？什么是人？什么对孩子的一生最重要？全人教育到底应该是什么样的？什么是中国文化？中国文化和西方文化到底是什么关系？互联网时代的中国人应该接受什么样的教育？

创校团队希望建立一所以中国文化哲学为核心，与多元现实世界接轨的全人教育的学校，希望孩子们成长为真正具有国际视野的中国人，希望他/她拥有健康的身心、艺术的涵养、科学的思维、生活的技能、中国文化的传承、国际化的视野、以及可持续发展的理念和自由、平等和互助的精神。

课程体系

明悦的课程体系是从其全人教育理念中生发出来的：

运动健康发展系列
生活实践课程系列
中国传统文化系列
西方文化经典选读
中西综合艺术鉴赏
因明学及提问辩论
可持续发展实践系列

学习公约

爱与尊重是人与人之间相处的基本需求，但爱与尊重并不等同于没有规则。在明悦，每个人都是规则的守护者，老师们更需要以身作则，用实际行动告诉孩子们：每个人的自由，都是在尊重自己、尊重他人的基础上，通过遵守大家公共的约定换来的。

在明悦，基于爱与尊重，孩子们需要遵守以下五条约定：

遵守学校的纪律
听从老师的教诲
认真完成老师布置的任务
不影响其他同学的安全和健康
不影响其他同学公平学习的机会

明悦不希望孩子们被动地接受规则，而是希望孩子们能够自我管理，成长为负责任的社会公民，成长为具备自由、平等、互助的精神的人。所以在这所学校，每个班级的墙上都贴有孩子们自己讨论出来的班规，不同课程孩子们会制定不同的约定，甚至针对下课时间里的“大战”游戏都出台了“大战规则”。

在孩子们之间发生冲突的时候，每位当事人都需要陈述事情经过，大家一起客观地还原事实，在此基础上进行反思、分享感受。老师们用这样的方法帮助孩子们学习正确解决问题的方法，学习如何处理自己和他人的关系。

为什么要办一所小学校

既然要办学校，首先要回答的是：什么是教育？明悦的创校人们认为，教育是人与人之间深度交流所产生的影响。在明悦校长认识所有的老师，老师认识每一个孩子，孩子也认识所有的老师，孩子们之间也相互认识。这样人和人之间才能有深度的交流，才能真正互相影响，教育这件事才能够发生。”

每年只长一个年级

明悦现在最高只有小学三年级，2017年8月升为四年级。每个班级最多不超过20人。从创校第一年的启蒙班和一年级，到现在的启蒙班和一二三年级，整个学校就像一颗植物的种子一样，自然生长，每年只长一个年级。

明悦的规划是一所从启蒙班到高中的学校，在学制上，明悦也跟其他的学校不太一样：分为五年的小学，五年的初中，和两年的高中。这样可以帮助孩子们更完整、平稳地度过青春期。

校园环境

明悦校园面积不大，但在空间上非常注意合理利用。整个学校分为11大功能区，实行走班制。

从创校一开始，明悦就给自己设立了“零垃圾”绿色校园的目标，把校园当作一个大课堂，从废弃物管理、能源、水资源、生物多样性、绿色校园管理等五大方面进行系统性建设，在潜移默化中培养学生的环保意识，“让他们不仅有能力解决现阶段生活中的实际问题，未来还可以系统性地解决全球加速增长的人口与自然和谐相处的问题。”

针对北京的雾霾天气，学校还购置了顶级的除霾设备，希望能在最大程度上保证孩子们的身体健康。

教学方法

互联网时代，知识的灌输已经完全失去意义，我们要做的是帮助孩子发现知识与知识之间的联系，通过主题式、探究式和实践式的学习，逐步建立网状的知识结构，让孩子们在一个个具体项目的执行中提升各方面的能力，在一件件小事的完成中养成良好的行为习惯。

谈到主题式教学，“教育没有理由用学科分科来割裂孩子不断探索的世界”，所以这是一所没有教材和分科的学校，孩子们围绕主题展开多层次的学习和探究，所有的课程都不会局限于课程本身内容的学习，而是更注重思维方式的培养、知识结构的构建以及行为习惯的养成。

混龄

明悦的启蒙班实行混龄教育，全校范围内也有一些混龄的课程，比如双语体育课，双语功夫课，合唱课等等。混龄教育使不同年龄、经验和发展水平的孩子之间有了多元互动的机会，给孩子们营造了一个大家庭的环境，孩子们像兄弟姐妹那样一起生活、学习和玩耍，有助于促进孩子们良好个性和社会性的发展。

明悦对孩子们采取发展性、描述性评价。明悦没有用分数和排名来衡量的考试，但是有很多实际运用型的评估，比如秋末雅集、猜字大赛、游学汇报等。明悦会为孩子们举办画展，定期进行校外合唱演出，和校际间的体育友谊比赛。用这样的方式，不仅检验了孩子们的学习成果，考验了孩子们在现实情境中解决问题和团结协作的能力，还能进一步激发孩子们的学习动力。

2015学年，明悦的几位同学应邀参加了北京少年科学院“小院士”课题研究交流活动，孩子们所研究的课题“通过观测全年影子的变化探究地球与太阳的位置关系”荣获一等奖。之后又有幸参加了第十一届中国少年科学院“小院士”课题研究成果全国展示交流活动，再次获得一等奖。明悦学校也被授予为“中国少年科学院科普教育示范基地”。孩子们利用很多这样的机会和全国各地的小朋友们交流学习。

启蒙班的一天

早晨8：15到校→ 运动游戏，开始一天的生活 → 晨谈时间，孩子们分享在家的生活，老师介绍这一天的安排 → 生活系列课程，包括：Show andTell，美工，耕种，烹饪等→ 上午加餐 → 音乐综合课，中文主题活动，英文主题活动，情感时间等 → 午餐，铺床，刷牙 → 自主探索和故事、午休时间 → 起床，加餐 → 自主探索时间 → 打扫，总结，整理 → 3:30放学

每周的Show and Tell时间里，每位孩子都会从家里带来心爱的玩具或物件介绍给大家，或者跟大家分享自己的难忘经历或者有趣发现。自主探索时间则是在老师的陪伴下自由选择想做的事情，老师会协助小朋友完成。

每周孩子们都会观察校园里植物的变化，用小铲子翻地种菜，冬天的时候，孩子们会在室内室外分别种上大蒜，每周测量和对比蒜苗的长度。

启蒙班教室的角落里有一处平静角，孩子们遇到矛盾的时候会自觉到平静角里观察情绪脸谱，学习认识自己的情绪。教室的墙上还张贴着孩子们自己制作的“爱心树”和《我们的约定》。

明悦为孩子们提供营养美味的有机餐食，每日包括午餐和上下午各一次。

小学段的一天

早晨8：15到校→双语体育课、晨读、武术→上午加餐→各类课程：国文、科学思维、英文主题学习、音乐、美术、耕种、烹饪、班会等→午餐，刷牙，静心时间→各类课程→下午加餐→各类课程→写字计算时间→打扫、整理→ 3:30放学

早上到校后，有的班级上起了体育课，有的班级里传来琅琅书声。明悦特别强调给孩子充足的运动，双语体育课上运动形式也非常丰富，例如体育游戏，武术，击剑，体操，乒乓球，足球等。个体与团体搭配，中西搭配，这样让孩子有一个更均衡的、从身体到文化上平衡的成长。

明悦的中国文化课是以字课为核心，延展出“字、文、语、行”四个核心层面。在明悦，国文课包括主题研究，说文解字，古今中外的文学经典精读和泛读，以及以孩子自己的问题为基础的自主研究。明悦小学阶段的主题设计从认识身边的一草一木和节气生活开始，扩展到能飞会跑的动物，再到人文社会，从中国到世界，从地球到宇宙。

中国古代孩子们去小学就是学“六书”，学中国字是怎么造的。象形，指事，形声，会意，转注，假借，就是讲这些字是怎么来的。因为在字里面有中国人仰观天，俯察地，远取诸物，近取诸身的观察，而这些观察是非常客观，非常科学，非常系统性的观察，最终抽象成了文字。学习中国传统文化最核心的内容就是去学习这种系统性科学观察，思考，归纳，总结的方法，因为这些能力会让孩子们长大以后更有效地解决未来世界的问题。

在明悦，科学思维的培养包括逻辑思维、审辨式思维、严谨科学态度等各方面的培养，其中的逻辑思维训练就包括数学。明悦的数学教学参考了人教版要求、英国国家教学大纲以及大数据时代孩子的学习需求，注重培养孩子们发现问题、分析问题和解决问题的能力。

明悦的英文课采用浸入式的母语教学法，从Pre-literacy(识字前)的语言积累，到系统的拼读法（Phonics）的学习，孩子们会很快地掌握最准确的发音和读写。到了小学的高龄段，我们会用选文制来学习英文，选文包含西方的历史、哲学、科学、文学等方面的经典，多角度拓展孩子们的国际视野。

明悦希望孩子们能够真正从艺术吸取营养，滋养自己的生命。明悦的音乐教学分为音乐欣赏课、音乐综合课和合唱课，由一位非常优秀的作曲家和合唱指挥家执教，从各个方面培养孩子们的基础艺术素养。明悦的视觉艺术课程由中国和法国两位老师联合执教，紧密结合教学主题，通过丰富有趣的欣赏和创作培养孩子们对美的感知和表达。

在明悦，生活课也占有很大的比重。孩子们在衣、食、住、行各个方面身体力行，在自己的实践当中去发现和总结规律。烹饪课上，孩子们动手制作各种中式、西式美食。耕种课上，孩子们顺应节气的变化种植作物。染织课上，大家一起学习草木染，了解织布机的结构和原理……

明悦的班会课是基于"体验式教育"和"表达性艺术治疗"来设计和进行的，利用各种不同的美术媒材，在创作的过程中帮助孩子学习情绪的表达及情感的抒发，因为透过艺术创作的非语言沟通，比较不具威胁性，对于语言能力尚在发展阶段的儿童特别适用。老师会根据适合儿童心理发展而选择相关的"议题"，再设计不同的艺疗活动来进行团体辅导。

3:30放学之后孩子们喜欢互相串门，或者参加学校组织的课外活动，比如足球俱乐部、木工俱乐部，童声合唱团等。

外出学习和游学

读万卷书、行万里路。除了每周的市内外出学习外，孩子们还会去苏州学习采茶、制茶；会跟随专家深入四川大熊猫基地，清理猫舍、为游客讲解大熊猫知识，进行实地野外追踪；会去到东非大草原，与狮子、猎豹、长颈鹿近距离接触；会去哥斯达黎加探访其丰富的生物多样性……

假期

明悦每个学年度的时间安排大致与其他国际学校相同。暑假一般两个月，寒假一般是三周的时间，每年4月还有一周春假。

教师

明悦选择教师最基本的标准是：爱孩子，爱生活，爱环保，相信教育的终极意义是为孩子的一生做准备。教育的本质就是人与人之间的深度交流，一份教师资格证并不能说明什么，学校更重视他/她和孩子们的师生关系建立得如何，能否真正帮助孩子们高效地学习，激发孩子们的求知欲和想象力。

除此之外，明悦非常注重老师的主动学习能力和系统性思考能力。作为一位主题式教学的老师，最重要的工作是整合资源；作为一位互联网时代的老师，应当有与时俱进的心态和能力。

在明悦，既有康健校长这样资深的教育家，也有在世界500强工作多年的、对孩子在未来真实世界所需要的能力有思考并且有培养方法的老师，还有年轻、有理想、有独立思考能力，并且愿意用生命陪伴孩子的年轻老师。

想知道招生和收费信息吗？

目前我们在招收：

启蒙班混龄（3-6岁）
2017学年秋季小学一年级新生
二三年级接受少量插班生

费用方面，2017-2018学年启蒙班的学费是110000/年，小学段的学费是148000/年（包含国内游学费用），学费年付。此费用不包括在校期间的餐费、学杂费、国际游学等费用。

明悦的入学流程为：说明会→ 孩子面试 → 家长面谈。“明悦教育”微信公号会适时发送说明会和孩子面试邀请函，只要符合招生标准的家庭都可以填写报名表，预约来校参观或面试。