怎样用英文绘本进行英语启蒙？

 

对于小龄宝宝，

用音频&视频“磨耳朵”方式尤其不妥，

操作方式如果不得当还会带来不利的影响。

而绘本阅读从宝宝出生就可以开始进行。

对于大一点的孩子，

单靠音频&视频“磨耳朵”又远远不够，

最终还是要落实在阅读上来。

一般家庭里爸妈的英文能力一般，

很多爸妈是能读能听不会说的“哑巴英语”，

很难在家里跟孩子进行日常口语交流，

也就很难为孩子创造出一个英文环境。

但是通过给孩子读贴近日常生活的英文绘本，

英文能力好一点的爸妈可以根据绘本内容用口语进行交流讨论，

英文能力稍弱点的爸妈稍加努力，

给孩子读简单的英文绘本也是可以做到的。

坚持亲子阅读，

不论是读中文还是英文故事，

只要坚持下去，

帮助孩子养成阅读习惯，

这可以让孩子终身受益。

即使抱着对孩子英文能力的极大期待进行亲子阅读，

即使短期内你的期望未能如愿，

但拥有一段亲子阅读的亲密时光，

你跟孩子都不亏。

现在网上有各类书单供大家选择，

但书单多了就有问题了，

像我这样的纠结症患者就难办了，

而且如果按着长长的书单一直买买买，

钱包君也承受不起。

我认为其实选绘本遵循一个原则就可以了，

选孩子喜欢的就是对的。

小木有2000+本优质原版绘本，

包含了各类书单里的知名绘本，

欢迎各位爸妈带着小朋友来小木，

挑选他们最爱的绘本哦。

小木还可以为家庭定制阅读方案

逼自己一把，2017和孩子一起多读点书吧

（详细了解，请点击蓝字）

对于无法清晰表达自己喜好的小龄宝宝，

我们可以先根据自己的喜好为他/她选择，

给宝宝读绘本的时候也无需纠结孩子到底听懂了没有，

只需要把“读书很快乐”这种情绪，

自然地传递给孩子就足够了，

根据书本的内容跟孩子做互动也是很好的，

但同样不要纠结孩子是否给你回应，

因为大部分小龄宝宝，

还不具备跟我们完全互动的能力。

宝宝大一点了，

我们就可以让他们自己去选择喜欢的绘本了，

不管多牛的大家推荐的书单，

如果宝宝不喜欢，

也是无用的。

讲这一点之前，

先明确一下绘本的概念，

绘本的英文是Picture Book，

日文用汉字为“绘本”，

顾名思义就是“画出来的书”，

绘本是以图画为主，

辅以少量文字的故事书。

因此，图画才是一本绘本的灵魂。

我们在选择绘本的时候，

一定要选择图画能充分诠释文本内容的绘本。

举例来说明一下，

这张图来自大名鼎鼎卡爷爷的知名绘本

“Papa, please get the moon for me”

爸爸，请为我摘月亮，

这一页图是为大家展现月亮在长大，

并且越来越来大，

the moon grew and grew and grew,

文字就几个单词，

但孩子通过读图，

就可以清晰的明白，

哦，原来在英文中“变大”是这样表达的。

这一页是爸爸拿了很长很长的梯子，

去为女儿摘月亮了，

英文表达是这样的“Papa got a very long ladder ”,

为了让读绘本的小朋友明白什么是“very long”，

聪明的卡爷爷从绘本装帧上体现出来了，

只要按照右边的箭头将折页翻开，

小朋友就能惊喜的看到，

爸爸拿的梯子真的是很长很长，

同样通过读图，

小朋友能够很直观的了解到英文中“very long”的概念。

在孩子英语启蒙阶段，

像这样的绘本就是很好的选择了。

前面第二点讲到以图为主，

但并不意味选字少的就可以了，

字多没关系，

但一定要是句型单一重复率高，

而且一定要有足够的韵律感节奏感。

绘本里会反复出现某些单词、句子或者句型，

而且也有配图来帮助孩子理解，

当孩子对故事结构熟悉后，

就可以很自然的预测接下来的故事情节发展。

举例来说明一下，

这是有名的5只猴子系列，

绘本里的文字乍一看有点多，

截取的这一页内容十分贴近小朋友的日常生活，

洗澡，换睡衣，刷牙，

这些都是我们的小朋友睡前要完成的功课，

图画的表现力十足。

但是故事的后续发展，

很多的单词、短语以及句型都会重复出现，

而且朗朗上口，韵律感节奏感十足，

小朋友一遍又一遍的读过后，

就能很准确的猜出接下来的故事情节了。

看完绘本后，

还可以一起跟孩子把这首歌也一起唱一遍，

我身边的小朋友没有不爱这本绘本这首歌的。

选好绘本后，

应该怎么读给孩子听呢？

又要怎么通过读绘本让孩子学到一些英文呢？

我们的阅读教学课堂是分为阅读前、阅读中和阅读后这三个阶段来开展的，

如果爸妈们有足够的精力，

也可以在家跟孩子根据这个流程进行绘本阅读。

阅读前，为了充分调动孩子的学习兴趣，

我们可以先让孩子观看绘本的动画视频或者绘本音乐，

很多优秀的绘本都可以唱出来和有配套动画的，

这样能让孩子对接下来的阅读产生期待。

如果绘本没有配套的动画片或者歌曲，

那么就先从绘本的封面开始调动孩子的兴趣，

可以跟孩子就封面进行讨论，

猜测故事的内容。

举例说明一下吧。

这本 The Day the Crayons Quit 蜡笔大罢工，

我特别喜欢，

萌萌的蜡笔们分别给小主人写信抱怨自己的不公待遇并且宣布罢工。

正式开始读这本绘本给沐沐之前，

我首先跟她讨论封面，

比如四个颜色的绘本表情各异，

他们为什么会有这样的表情呢？

让她对故事产生好奇心，

接下来的阅读就顺利多了。

借鉴TPR（Total Physical Response）全身肢体反应教学法，

调动身体每个感官，

借助游戏，图片以及肢体语言等多种方式来进行英文阅读教学。

这个如果自己在家操作起来有些困难，

也欢迎大家来小木上英语启蒙绘本课哦。

在阅读的时候如果孩子不能理解英文意思，

无需纠结，直接告诉他们中文意思就可以啦，

待孩子完全理解故事后，

就可以进行全英文阅读了。

小朋友喜欢的故事他们绝对不会甘心只读一遍，

爸妈们可以充分利用这一点自由发挥哦。

阅读完成后，

就可以根据绘本故事内容充分发挥想象，

延展活动玩起来啦。

喜欢唱歌的，

就将配套的绘本歌儿唱起来，

很多绘本都可以唱的哦，

唱出来印象更加深刻。

喜欢画画的，

就把绘本内容画下来吧，

一边画一边帮助他们复习重点词汇、短语以及句型。

喜欢表演的，

就讲绘本故事表演出来吧，

一边表演一边练习口语。

喜欢做手工的，

就将绘本里的内容做出来吧。

总之，只读绘本是不够的，

要立体全方位的将绘本用活，

也不要完全将焦点放在英语学习上，

通过亲密愉快的亲子阅读&亲子互动，

在享乐中帮助孩子提高综合能力，

让英语能力的习得在这一过程中自然的发生。

一本薄薄的绘本，

孩子这样学下来一定受益匪浅，

小木的绘本课程就是按照这样的流程开展的，

欢迎大家来小木试听体验。

有精力的家长的也可以在家跟孩子这样操作的。

小木每天都有推荐绘本和讲读音频，

家长可以参加“每天读1本”共读计划，

和200组家庭一起坚持共读互相促进！

小木绘本，和孩子一起自由成长