【校园短波】出彩蒋峪 尚美教育

海尔小学大课间活动：“让孩子做主！”

“给孩子一方舞台，让每一个孩子的个性张扬”是海尔小学的一贯追求...

一是营造氛围。通过制作书讯板报和黑板设计读书宣传栏，介绍新书、好书、受关注的书，每周更新一次，激发学生阅读的兴趣。

二是做好示范。每天早晨利用晨诵，由班主任或班干部轮流在全班读书，内容由诗歌、散文、名著等组成，不断鼓舞学生读书的热情。

三是师生共读。全班共读一本书，让全班学生有共同的话题，围绕同一本书设计大家共同感兴趣的问题，让学生感悟读书的韵律美、内容美。

四是成立小组。随着学生读书兴趣的形成，成立写作小组，以此激励学生多读书、读好书。

五是家校共。通过家长会、电话、微信、QQ等形式，与家长沟通，向家长宣传读书的重要意义，让家长建立“读书促进孩子成长”的理念，共同培养学生良好的读书习惯。

王静芳  谭秀兰“给孩子一方舞台，让每一个孩子的个性张扬”是海尔小学的一贯追求。近日，该校对全校1200多名学生进行了一份调查问卷，问卷的内容主要包括“你喜欢的选修课是什么？你喜欢现在的大课间活动吗？为什么？如果让你来设计活动，你想如何设计……”。学校对学生的问卷进行了统计，从反馈结果来看，有65%的孩子不喜欢现在的课间操，感觉课间操呆板乏味；让学校感到意外的是：有86%以上的孩子们希望在大课间跳“小苹果”舞蹈。

学校尊重了孩子的意愿，大胆对课间进行了改革。大课间当孩子们听到广播上响起欢快的小苹果音乐时，全校学生欢呼雀跃，这才是孩子们需要的！如今，大课间活动成了孩子一天的期盼，此时，孩子们在属于自己的舞台上可以尽情地展示。

田萍    李丽近日，蒋峪镇中心幼儿园的全体教师举行了“科学活动中教师教学行为的剖析”专题研讨活动。

全体教师先集中剖析了《指南》中科学领域的相关知识要点，对科学活动的探索过程的基本框架、集中活动的观察技术、幼儿科学活动的指导方法有了更深刻的认识，并以观看两节市级公开课为载体，对教师的教学行为的语言策略、互动策略、推进策略等三大方面进行全面研讨，在研讨过程中，大家畅所欲言，在思维的互相碰撞下，总结出此案例中教师三个策略的优点及缺点。研讨活动后，又进行了集体答卷活动，帮助老师们更好地掌握科学活动的内容。

通过此次活动，老师们对科学活动中教师教学的语言策略、互动策略、推进策略等教学策略有了更深刻的理解和认识。通过剖析优秀教学活动中教师的教学行为，让教师在别人身上看到自己的不足，同时也学习借鉴了有效的指导策略，力求老师在每次的教研活动在教学理论、实践技能等方面都能得到有效提升。

张燕   宗燕

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