孩子敏感特点

拓天带你听-第二十九集《捕捉孩子敏感期》

小编就带大家分析分析孩子成长中的这的31个敏感期...

下面，小编就带大家分析分析孩子成长中的这的31个敏感期：

1 . 光感的敏感期 0-3个月

特点：刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。

建议：可以给宝宝多看黑白图。

2 . 味觉发育的敏感期 4-7个月

特点：宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。

建议：添加辅食的开始，一定要注意饮食的清单，保护好宝宝味觉的敏感程度。

3 . 口腔的敏感期 4-12个月

特点：这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念。

建议：请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。

4 . 手臂发育的敏感期 6-12个月

特点：这个时候孩子喜欢扔东西，这时最早的手眼协调发育的标准。

建议：请看护者不要管制宝宝这个行为，让他扔个够。

5 . 大肌肉发育的敏感期1~2岁小肌肉1.5~3岁

特点：喜欢扶、站、努力行走。

建议：两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起作许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，并且还能使左右脑均衡发展。

6 . 对细微事物感兴趣的敏感期1.5～4岁

特点：忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。

建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。

7 . 语言第一敏感期 1.5岁-2.5岁

特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。

建议：有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所至，不管他会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。

8 . 自我意识的敏感期 1岁6个月-3岁

特点：如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的年龄2-3岁。

建议：当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，“打S你”只是排除的意思，不要去谴责，也不要去说教,因为那和粗野的行为是不同的。

9 . 社会规范敏感期 2岁半-4岁

特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。

建议：和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。

10 . 空间敏感期 3-4岁

特点：喜欢垒高高、三维、钻箱子等

建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。

11 . 色彩敏感期 3-4岁

特点：开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。

建议：给孩子提供多彩的颜料，和孩子一起涂鸦。

12 . 逻辑思维敏感期 3-5岁

特点：不断追问“为什么？”这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。

建议：保护孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时认知的速度是事半功倍的。

13 . 剪、贴、涂等等动手敏感期3-4岁

特点：孩子从这时开始真正有意识使用工具，这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。孩子们非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。

建议：家长要做的，就是给孩子提供所需的材料，并尽量不要打扰专心工作的孩子。

14 . 藏、占有敏感期 3-4岁

特点：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。

建议：给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。

15 . 执拗敏感期 3岁-4岁

特点：表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。

建议：关键要理解和变通。理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。只有变通得好，才能成功解决问题.

16 . 追求完美敏感期 3.5岁-4.5岁

特点：孩子做事情要求完美，吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍等。接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守。

建议：依然是尊重孩子！这时不要在意孩子一定要吃一个整个的饼子是否能吃掉等等，孩子的问题不要扩大化，在什么时间只针对什么事。

17 . 诅咒的敏感期 3岁-5岁

特点：“屎巴巴”、“打死你”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。

建议：忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。

18 . 打听出生敏感期 4-5岁

特点：孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎，因为这是孩子安全感最早的来源。

建议：家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。

19 . 人际关系敏感期 4.5岁-6岁

特点:从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程。

建议：家长可以给一些人际关系相处方法的引导，不过身教大于言传。

20 . 婚姻敏感期 4岁-5岁

特点：最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。

建议：无论孩子想结多少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间。

21 . 审美敏感期 5岁-7岁

特点：审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。

建议：孩子到了审美敏感期时总是喜欢化妆，在这个时候，孩子需要的是成人的肯定。此时，我们无需对美做任何评判。

22 . 身份确认敏感期 4岁-5岁

特点：在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中，我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。

建议：可以在家里进行角色扮演游戏，孩子会很感兴趣。

23 . 性别敏感期 4岁-5岁

特点：大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。

建议：孩子对身体的探索和认识来自于观察，成人在给孩子解释时，态度必须客观和科学。当然百科全书这时是最好的工具了。

24 . 数学概念敏感期 4.5岁-7岁

特点：孩子到了4岁多时，对数名、数量、数字产生浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数字、数量配上对。

建议：这时可以让孩子帮助家里买一些日用品，通过花钱锻炼数字能力及经济能力。

25 . 认字敏感期 5岁-7岁

特点：这是孩子第一次接触符号，我们的方法是给孩子一些文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。

建议：在这个阶段，孩子只能宏观地认识文字，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。

26 . 绘画和音乐敏感期 4岁-7岁

特点：绘画是孩子最会使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个的过程都是一种自然的展现。

建议：在这个敏感期的发展上，我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。

27 . 延续婚姻敏感期 5岁-6岁

特点：5岁以后的这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。

建议：这个时候的孩子选择伙伴的倾向性非常明显，并且知道了一些简单的婚姻规则，比如只要相爱的人才能结婚等。

28 . 社会性兴趣发展的敏感期 6岁-7岁

特点：到了6岁他们就开始积极地了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。

建议：可以让孩子多参加一些社会活动，包括公益性的活动，培养社会责任感的良好时机。

29 . 数学逻辑的敏感期 6岁-7岁

特点：数学逻辑的敏感期和数学概念的敏感期是有区别的。孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后，开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣。

建议：比如通过蒙特梭利的数学教具让孩子学习加减乘除法，这种方法学习的是数学的逻辑而不是简单的记忆。

30 . 动植物、科学实验、收集敏感期 6岁-7岁

特点：孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。孩子在六岁前，总是能保持好学、好奇的品质。

建议：给孩子创造更多的机会观察大自然。

31 . 文化敏感期（6～9岁）

特点：幼儿到了6～9岁出现想探究事物奥秘的强烈需求。这时期孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。

建议：家长可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。