孩子家长打雪仗

【涨姿势】如何与孩子打成一片

我们有些家长在教育孩子方面的失败往往就是因为缺乏童心。家长常用成人的眼光看孩子，其实孩子有自己的天地，他们对...

我们有些家长在教育孩子方面的失败往往就是因为缺乏童心。家长常用成人的眼光看孩子，其实孩子有自己的天地，他们对任何事物都感到新奇，充满了幻想，好游戏，爱提问题.可是有些家长让孩子“规规矩矩”，总想把孩子变成“小大人”，这种脱离年龄特点的教育很容易造成两代人的隔阂，多数是要失败的。家长不理解孩子还表现在很多方面，如孩子的兴趣爱好和家长不同，行为习惯和家长不同.等等.孩子的做法往往带有时代特色，而家长的做法往往带有过去时代的痕迹，两代人的经历不同，当然会有很多不理解。不了解孩子的心理就不会有童心，尽管你是为了孩子着想，但很难取得好的效果。

比如，孩子下雪天想和小朋友去打雪仗，可是妈妈怕孩子着凉，把他关在屋子里。孩子苦苦哀求:“妈妈，让我玩一会儿吧，玩一会儿就回来，”妈妈却说:“外面天气冷，当心着凉。他们比你大，会欺负你的.你有这么多玩具，在家自己玩!孩子哭了，这小夭地怎么能与小伙伴打雪仗相比呢?

有的孩子非要用自己的电动玩其去换小朋友手中的泥人，有的孩子养个小拼抖会倾注全部心血……这些在大人看来简直是不可思议的事情，可对孩子来说却是正常的。“每一个孩子在思想观点、感情、感受、快乐、不安、优愁方面都是一个独特的世界。”谁了解孩子的心理，谁就会赢得孩子的心，取得教育的主动权;反之，则会产生顶牛现象，甚至遭到孩子的怨恨，费力而不讨好。

作为家长，如果能够和孩子一起，做他们喜欢做的事情，陪他们一起在寒冷的雪地里打雪仗，陪他们一起养小蝌蚪，分享看着蝌蚪一天天长大而产生的快乐心情，孩子一定也会和家长更亲近。

1984年洛杉矶奥运会开幕之前，记者们到训练营参观美国选手的游泳集中训练。选手都是十八九岁的青年，而老教练也和他们一起训练，谈笑风生打成一片，使人几平不敢置信。

而在日本队里，队员则在井井有条地练习，按照教练的指示，任何人不敢抢距，表情也严肃而刻板。游泳本来是快乐的事情，教练却没有笑容。比赛开始后，活泼好动的美国队，因为教练从旁的协助鼓舞，为了集体的荣誉和个人的出类拔萃，都使出浑身解数，最后获得冠军。

训练严格的日本队，为什么不如美国队呢?据说，美国队教练的教学法，是鼓励多于责备，在运动场上除了选手的体力，教练常是决定胜败的主因。

因为孩子们通常不喜欢大人们过度地干预，更不喜欢大人用命令强制的口吻说:“你非用功不可!.

强迫和填鸭似的教育，即使当宰人勉强接受，时日逾久，成效愈差.要求孩子读书，鼓励自动自发，远比“恶性灌输’来得有用。至于要求孩子去做一些琐事，采取商量或提议方式，培养孩子勤学和服从的好习惯，对将来孩子到社会服务，都是有助益的。

虽然家庭教育并无特定的模式，但理性的相互交流是在家庭教育中帮助孩子明确生活目标、完成新人诞生的有效途径。父母的作用是催生.在催生的过程中，父母同样获得了升华.相互之间的悄感交流、认知分享、脑力激荡、思维碰撞，产生新的思想火花。共同时间是家庭相互交流的前提.有了共同时间，家长可与孩子共同读一本书，通过学习增长知识，补充梢神食根.如果全家人能在一起通过对读书的感想进行相互交流，并从每个人的感受和体会中引起共鸣，进而形成为全家共同的感悟，将会分享到家庭共同乐趣的快乐。