【家长沙龙】善用巧用《青年文摘》

情况介绍：

我儿子智力较好，学习习惯一般，成绩较好，尤其是自认为拥有聪明的大脑，学习不够细致、...



情况介绍：

我儿子智力较好，学习习惯一般，成绩较好，尤其是自认为拥有聪明的大脑，学习不够细致、踏实，马虎大意，导致学习成绩不稳定，不管是做作业，还是考试，极易出现难题会做，不难的题目反而出错的情况。

情况分析：

经常长时间的观察，清楚地了解了孩子存在的不足，明确了家庭教育的方向。通过怎么样的方式方法开展教育呢？是说理教育还是事实教育，是以家长式的强灌输还是平等式的帮助提醒式呢？

事实上，作为家长的我们，完全可以以家长式的作风强行灌输，但这样做的效果肯定不是很理想。再说，孩子越来越大，已经是初一的学生了，其身体在成长的同时，对家长的唠叨等抵制情绪越来越明显，家庭教育方式迫切需要与时俱进，以期达到教育成效。

因此，唠叨式的、家长式的教育方式被排除了。平等式的、举例子的教育方法成为了唯一的选择。

事例选择：

举什么例子，才能发挥出最大的教育效果呢？这个例子一方面要适合孩子的认知水平，超越了或者低于孩子的认知能力都不是合适的选择对象；二是这个例子所反映的内容与教育孩子的内容相吻合或比较吻合，牵强附会的最好不用；三是这个例子不是刻意去找出来的，最好是发生在身边的事，或者利用身边已有的资源和条件。

孩子喜欢阅读，尤其喜欢阅读《读者》、《青年文摘》等杂志，每到双休日孩子总要读上一两篇文章才罢休。我灵机一动，为何不利用这些杂志呢，每一本杂志文章很多，内容丰富，题材多样，其中必有我对孩子开展教育的事例。再说，孩子喜欢阅读，我就从杂志中查找内容，引导孩子阅读针对性的文章，既实现了阅读的目的，也让孩子在阅读过程中接受了教育，以杂志文章中的事例教育孩子，便于孩子接受，达到了春风化雨润无声的目的。

功夫不负有心人，一篇文章进入了我的眼帘，这篇文章的主题与我即将对孩子的教育主题相吻合。

该文大概意思是：某日，一飞机飞行员像往日一样，驾机飞行，飞行过程中，飞机突然下降坠落，导致机毁人亡。后在事故调查过程中发现，是一根细细的铁针导致了悲剧。原来，该飞机机师在对飞机定时检查保养的过程中，由于其刚巧有点急事，没有严格按照保养程序检查，在保养过程中放入的铁针没有被拿出来。后来，该机师一直生活在内疚和自责中，最终因内疚而自杀。

教育过程：

文章找到了，主题也明确了，就是要教育孩子，不管是学习考试，做事情，哪怕是以后的工作，都是做到一丝不苟，来不得半点粗心。

万事俱备，唯欠东风。东风是什么，那就是教育的时间，或者说就是要找到一个最佳的教育时机。什么时候才是好时机呢？

假如随随便便找个时间，让孩子阅读，也能受到教育，取得一定的效果。但是，假如有一个因自己粗心大意造成不良后果的机会，趁热打铁让孩子阅读这篇文章，我想效果可能会更好。

我在等待，等待机会的来临。

没多久，机会来了。一次月考中，一道很简单的题目没有做出来，原因在于自己的粗心，文字都没有看清楚。孩子回家后，我先看了下试卷，尤其着重看了下那个错题，一句话也没有说，晚上坐在沙发上休闲的时候，也就是孩子想看杂志的时候，我就推荐孩子认真阅读这篇文章，通过粗读精读，让孩子给我和他妈妈讲文章所讲述的故事。

孩子看得很认真，是用心在阅读的，故事讲得也很完整、清楚。讲完后，我就和儿子一起分析飞机失事的原因，一起讨论这个故事给我们的启示，对工作的启示，对开车的启示，对学习、做题、考试的启示。孩子终于认识到了，纵有百分之九十九的认真，只要有一丝一点的粗心，事情不但可能前功尽弃，甚至会带来严重的后果，唯有持之以恒的坚持，才能取得成功和胜利。教育在平等和谐融洽的氛围中完成了。

不敢说经过这一次教育，孩子就能改掉粗心大意的坏习惯。但近一年过去了，孩子对这次教育、这个事情却记忆深刻，历历在目，我想这就是我所希望的效果吧。



（作者系天一实验学校     高昕睿家长高益东）

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