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每年一度的国内音乐学院招生考试正在火热进行中。中央音乐学院副教授、硕士生导师邹翔与大家分享招生考试评审过程中的一些感受与思考。此为第一篇——巴赫复调篇。

一，难觅具有真正“复调思维”的赋格演奏。1）巴赫赋格全曲中完整持续地把控横向绵长交织的线条与纵向融汇变幻的和声及层次关系所构成的立体化网络，无疑提出了演奏任何音乐时期作品所可能需要的最高听觉和脑力控制要求；2）不少演奏为“被动”听到赋格中的碎片化素材，甚至仅仅是最具辨认度的主题群。一部分人弹琴几十秒甚至更短时间即失去瞬间的听觉专注度，时常处于间歇性“失聪”状态。

二，如果没有真正的手指连奏（finger legato），钢琴演奏中相对抽象的歌唱性也就无从谈起。1）连奏意味着同一声部线条的力度、音色和情绪发展变化的安排具有高度逻辑性。仅仅维持音符之间物理声音的延续不断，并不代表真正意义的连奏；2）十个手指连续演奏三到四个声部线条时，很容易因为声部间的大跨度而瞬间失去各手指用力的稳定性和均衡度；3）巴赫复调音乐中的连奏具有温暖的歌唱性，各声部之间和谐而独立，仿佛是教堂多声部合唱或后来形成的弦乐四重奏。

三，不够合理的指法造成声部线条的裂痕甚至断层。1）跨指的重要性被忽略。比如在某些段落，3、4指之后不一定是习惯性地顺到5指或音阶把位性地转回1指，而是继续循环跨越性使用3指，这帮助手指拓展出更多的延伸性（5指作为末端指法不具备过多延伸性），并维持线条的稳定性（4到1指不具备充分稳定性）；2）有时要学会逆向编订指法，即先确立曲中某重要节点的指法，然后逆向往回寻找逐渐引导到这个重要节点的一系列指法；3）两只手合理分配并协同完成某一内声部线条平稳进行的可能性具有更大探索空间；4）最重要的指法原则即一切以音乐的合理性为前提，而不是便利性。

四，踏板运用不可替代手指连奏，不能沦为掩盖手指连奏不得力的遮羞布。1）踏板产生的连奏完全不能替代手指连奏在声音的朴素和温暖上的质感；2）踏板很容易模糊线条进行的清晰感。同一线条的前后两个音若在一个踏板中即造成音响的重叠，从本来的旋律关系衍变成不该存在的和声关系。原则上，一个线条内部应避免前后两个音处在同一踏板中。3）钢琴音色在使用踏板的瞬间会发生急剧微妙的变化，对于声部线条进行中的力度、音色和情绪的稳定性推进都会产生影响。更多不同层次而不是一踩到底的踏板运用在巴赫作品演奏中十分重要。

五，节奏感绝不仅仅是数学上均等划分的节拍（beat），而是具有音乐性与个人趣味的律动（pulse）。巴赫作品中无论叙述性、歌唱性或舞蹈性的音乐段落篇章，都需要自然的节奏感即律动。律动具有规律但超越规律，它随音乐情绪而变化，但节制而合理，这时候已经很难用速度的快与慢来描述。节拍器的使用仅仅是节奏感的框架和起点，无法替代和传递音乐中难以标注的律动。节奏感中的律动是音乐中最难表述、最难掌控，也是最有魅力的元素之一，甚至可能超越旋律与和声的重要性（如果一定要比较）。节奏感不等同于节拍感，而是律动感，这无疑是国内钢琴演奏普遍最为缺乏的质素之一。

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