世界读书日，说说孩子的阅读

去年孩子的班主任老师希望在家长会上与家长们聊一下孩子阅读方面的一点体会。我当时正要出差，所以就准备了如下文字...



去年孩子的班主任老师希望在家长会上与家长们聊一下孩子阅读方面的一点体会。我当时正要出差，所以就准备了如下文字以作分享。

恰逢“世界读书日”，这个小文似乎也算与“热点”沾了点边，不妨也用用标题党的手段。By the way, 我觉得成年人的读书是一件更复杂的事，外人很难规划，各种荐读和书单都是一件事倍功半的事，虽然这个公号也经常做这样的事。关于我自己的阅读，完全是一种野草似的自由生长而成的状态，自发自觉，自娱自乐，有空倒也可单独成篇聊一聊。

孩子的阅读习惯。

如果家长有意识培养孩子的阅读习惯，给孩子买书，那么，理论上的前提就是认可阅读是一件好的事，自己也应该是热爱读书的人，对吗？如果您自己爱读书，孩子经常看到您读书，家里有足够多的书读，那么孩子的阅读热情和阅读习惯是不需要其他的额外的培养举措的，就如同我们其他的习惯一样，孩子会慢慢地被熏染，这也正是所谓的“身教胜于言传”。但如果您不是那么喜欢读书，特别是纸质书，那么或者慢慢去爱上它然后感染孩子，或者也不必过分勉强孩子，读书是获取人生智慧和经验（特别是间接经验）的最佳方式，但也一样有其他方式存在。而且，我知道，有很多人是到成年以后，突然因为某种契机意识到自己需要读书的。因为内心的需要而读书，才会真正有收获。读书有什么用？比较玄妙的说法是，读书是一种无用之用；明确的说法是，读书虽没有直接的产出，但却是在提高产能（关于人生的产出和产能理论，参见史蒂芬.科维的《高效能人士的七个习惯》）。如何帮孩子选书。

每一个孩子都生活在父母给他们提供的世界里，图书是这个世界最具有延伸性的部分。我希望自己的孩子能够感悟到世界的广阔、有趣、未知与探索、美丽的风景和动植物、人类各种美好的感情在各种复杂情况下的表达等等内容。这样，当他自己在未来亲自参与到各种时间场景时，面对很多不够美好的东西时，面对自己的局限时，如果书籍曾经给他展示过更博大的世界、更复杂多样的世界，那么他就更容易超越眼前小范围的不如意，会更容易成为一个豁达的人，会更容易爱这个世界，会不容易灰心而兴致勃勃地生活下去。所以，在今天儿童图书市场丰富得令人困惑的情况下，我基本上不给孩子选择我小时候接触到的那些非常有局限性的说教类图书，而是努力去按照年龄阶段的理解力选择书籍的复杂度，按照年龄阶段的耐心度选择篇幅长短，而在内容上尽量选取能够展示上述那些内容的书籍。当然，必要的成体系的知识类书籍也是要购买的，比如通史类的儿童读物、传统经典文学的儿童版。特别推荐购买百科全书，培养孩子成体系思考问题、自主寻找答案的习惯。ZYC认字进度和自主阅读能力都是一般孩子的水平，并不超前，大部分时候会落后于我给他购买书籍的进度，所以我会给他讲书，而不只是读，有些书面语和概念需要解读，有些内容需要补充额外的东西才能理解。而且这个过程中，我会问他一些问题，引导他有逻辑地回答。但他也曾经抗议过，问题太多打断了他听故事的乐趣，所以故事中的问题要简短，而全篇故事之后可以问一些长一点、复杂一点的问题。随着阅读能力的提高，以前讲过的书，他自己也会回头翻看。

随着年龄的增长，以及和朋友们的交流，最近两年，ZYC也会自主参与到图书选择上，会提要求买什么书。我不会全部满足，而是了解他到底想看哪方面的内容，然后去权衡这本书是不是最佳的。有时候他只是被书籍的形式吸引，比如韩国人做的各种内容的漫画书，形式有趣，但并不一定是准确的表达，甚至有一定程度的低俗性。这种情况下，我不一定支持购买，但会解释不买的理由。纸质书，还是要有一定的经典性、耐读性，才值得购买。比如过去的低幼绘本，对大孩子来说故事内容已经很幼稚而无吸引力了，但是好绘本的美术性可以启发艺术创作，用做画册欣赏。孩子的阅读时间如何分配及孩子的阅读方式。

这两个问题一并谈了。以前只会看画的时候，他会经常拿一本书，逮到谁让谁念，而且反复念，挺折磨大人的。上小学后，阅读能力提高了，他自己有空就会拿书看，最开始主要看图，现在已经看字越来越多了。另外，我们约定每晚该做的事做完后，或者睡前有时间，我给他念故事，根据前面做事的效率和睡前剩余的时间决定念多久。但主要因为我的原因，也会经常失约，有时候周末补上，有时候不补，但这个习惯还算是保持着不放弃。前面提过，我是边念、边讲、边提问的方式。这个念书的时段，他是很高兴的，有时候会一边喝茶一边念书，还会顺便聊聊茶。还有时候，我会和他分享自己读的书里的一些内容，他也会叫我看他的书中有趣的东西。关于孩子的阅读规划。

前面其实谈了一个很笼统的想法，就是展示世界的丰富、多样、有趣的每一面给孩子，比较粗浅。更具体的想法暂时还没有，大概的想法是随着年龄增长，可以帮孩子更有体系性地选择知识类的图书，能够从简单到深入，从点到面的补充丰富起来，而一个感兴趣的问题，他自己也会希望知道更多。说明性的、文学故事性的图书，可以引导孩子注意讲述的方式，文章布局结构等，这样对他未来的写作应该会有一定帮助。

总之，孩子的阅读，大人需要参与。即便已经养成阅读习惯的孩子，需要家长深入参与的地方依旧很多。

一本好书一盏清茶，做个幸福的人如此简单。  

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