两处关于教育的看见

奥运会上重要的不是获胜，而是参与，正如人生最重要的不是征服，而是奋力拼搏。x0a

——顾拜旦...



今天，读了一篇万维钢的文章《好学生与差学生的区别》，开了一下脑洞。文中引用了学者李知炫的数据证明，对成绩影响最大的，不是学校的高大上，不是老师专精尖，而是学生对自己真实的态度，包括能力评估的强弱、焦虑感的大小。是否享受学习过程等等。这些因素对学习成绩有非常明显的影响。任何学习的本质都是自学，老师再厉害，学校再厉害都不能代替你去思考。这让我想到了我三年读研的经历，当别人问我读研的感受时，我往往都会说这三年简直就是浪费时间和浪费生命。不过这三年的虚度里，我深深知道了一个道理，即兴趣对于学习的重要性。

站在现在的讲台上，我经常俯视整个班级，看起来，每个学生都在学习。但是他们的学习动机是各自不同的，有的人为了父母的期望，有的人为了老师的监管，在高大上点，有的人为了国家民族的复兴。但我想说，这些都是只是暂时的动力，真正能支撑学业向上走，向深处挖掘的只有个人的兴趣，而这点谁也帮不到你，只有你自己去发现，去培养。而悲催的是，当我问学生对什么感兴趣时，无论学习好坏，他们的眼神是茫然的。他们的兴趣早已被扼杀在童年时期了。这导致高考填报志愿时，他们完全没有方向，最后只能盲目追踪社会热点。殊不知，三百六十行，行行出状元。只要有兴趣，就有了厚积薄发的动力，这样的努力下，功成名就都是只是顺便而已。兴趣的缺失是一个人的悲哀，也是一代人的悲哀，更是整个国家的悲哀。正如勒庞所说，从一个国家的教育就能看到这个国家的未来。当一群茫然的随波逐流的人走入社会，这个国家会是什么样子？

从这样的视角看，好的学校和好的班级最重要的作用只是提供了一个社区环境。 想想在学校完整的一天里，教师与学生之间的交流其实很少，最重要的是学生与学生的交流。他们之间思想以及生活的碰撞有着深远的影响。因此，除了自学成才之外，我也认为，最好的学习方法就是和最好的学生在一起。这也是学区房之所以炒的很高的原因。正如大城市是各样人才的大量聚集，那么好的学校就是高素质学生的大量聚集，其中能产生无法预知的化学反应，带来质的提高。

另一方面，通过读《伏尔泰的椰子》，我也认识到了体育运动的普世性。第一届现代奥运会于1896年在雅典召开，复活了一千年多年前的运动盛会。这正是第二次工业革命行将尾声的时候，世界市场最终形成。世界愈发形成一个整体的同时，各国之间的联系愈发紧密，各国的冲突和摩擦也愈演愈烈。这时候，体育运动就充当了一定的润滑剂和调节阀，甚至可以在一定程度上避免血与火的战争。因为运动会的本质是“在一个被接受的统一限制内和平对抗和展现个人技艺的快乐。”当各国民众把他们多余的荷尔蒙倾洒在运动赛场的时候，他们在另一种和平的方式为自己的祖国争取荣耀。奥运会成为了一个世界性的节日，是各国展示自身国家特色的大舞台。这样的舞台其实给予了人们另一个视角，就是从这个世界去看自己的国家，进而看到自己的位置。这样的视角会有怎样的意义？我们可以把央视那个著名的广告语反过来说即“舞台有多大，心就有多大”。

在1936年柏林奥运会时，面对希特勒对于日耳曼种族优越性的叫嚣，面对纳粹主义的狂潮，病中的现代奥运之父顾拜旦传出了他的回应：“奥运会上重要的不是获胜，而是参与，正如人生最重要的不是征服，而是奋力拼搏。”重要的不是胜利，而是比赛本身。这样的体育精神给了国家主义的战争狂热以有力的还击。体育运动培养的是自由健康的人，而不是盲目服从的士兵。所以它适用于任何民族，任何国度，任何时候。

当下，我们对于体育运动要不是非常功利的标准，以拿多少金牌为指标；要么就是捆绑了太多的道德和政治标签，仿佛一项运动关乎的是整个国家的荣誉和命运。这导致运动员培养上出现了举国体制，靠国家力量来锻炼运动员，冲刺金牌。在全民体育方面，倒没有跟进。一方面我们的运动员在奥运会上摘金夺银，五星红旗不断升起；一方面，清华大学还要推出新规，不会游泳不能毕业。这里有着外和内深深的断层。而英国培养绅士阶层的一个重要活动就是体育，通过体育培养个人进取心，团队协作精神，以及对规章条律的尊重。因此，虽然高考不会考，体育课也不应该只是一个打酱油的课，它应该是培养情商和身体素质的平台。

另一个角度看学校，另一个参照系看体育运动，自己的世界观也在不断更新和丰富。日出日落里，用读书去照亮践行的路，用文字去引导思考的矛，看见得更明亮，也挖掘得更深远。

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