漠子手记 漠子，对孩子你真的一点担心都没有吗？

说对孩子完全没担心的，一定不是亲妈~...



昨天发了个圈，于是有妈妈问我，是不是担心孩子“小升初”的问题，我很确定的回答：“不担心”。尽管知道“小升初”要的还是成绩，他却如此“厌恶”语文，我依然不担心。原因有三：1、时候未到，需要等待；2、他只是不太爱阅读写作业，但还是喜欢写字的，语文所要掌握的还不错；3、他的学习方式通常是自学，很难被“灌输”，虽然用一些方法来可以引导，但目前我并认为很有必要，我更愿尊重他用自己的方式学习。



有一些妈妈经常看我的圈，觉得有“缓解焦虑”的效果。但心里大概也会有疑问：“难道你漠子，真的一点都不担心吗？”

你若问我，我一定不加思索的告诉你：“有！”若是一点担心没有的，估计不是亲妈。我是亲妈，我当然有啦，虽然比较少。

• 当俩娃被查出来有龋齿的时候，吃零食、或不刷牙，我就会担心：“再不管，万一严重了咋办？”
• 茜妞在外面不说话，当她独自出去做社会调查的时候，我忍不住担心，偷偷跟在后面……
• 当我给妞了手机，看到她自己观看游戏视频的时候，偶尔也会有一丝担心掠过心头：她会不会沉迷？

所以，其实我们真正的困惑在于：面对担心，该怎么办？

很多人因为“担心”，会“把危险扼杀于萌芽状态”，如断掉零食、帮孩子去做、根本不给机会。

而我更多的选择是，带着自己的“担心”去观察，去允许事情发生。因为：

其一、结果也有另一种可能：“他们也许会记得刷牙”，“她也许可以独自做到”，“她也许能管理好自己的手机”。为什么我不能去相信“好”的可能？我会觉察，我的“担心”是真的一定会发生吗？当然不是。

SO，当我尾随妞妞去做社会调查时，我发现妞完全可以做到而且做的很好。那一刻，我看到自己的担心和不信任，原来只是我自己的感受，而非孩子的。庆幸，我没有用自己的“担心”，却影响孩子对自己的看法。



其二、在我愿意选择“相信”而放手的时候，是给自己和孩子一个“尝试”的机会，即便会犯错，但我相信我们都能从错误中收获更多的经验。同时，这个过程，我没有因担心而去“控制”孩子，让他感受到被尊重。当我们共同面对问题解决问题时，也是我们彼此促进关系很好的机会。

SO，当她爹表示担心她用手机过多时，我告诉他，我们可以制定规则并提醒，但一定不能强行制止。因为我确信每一次问题，我们都能找到合适的解决办法。

其三、当孩子的行为真的让我有焦虑的时候，我会回到初心或站在更高更远的角度去看待这个问题。

SO，茜妞总是学琴不练琴，无数次的提醒、讨论之后，我回到初心发现我不是为了她成为钢琴家，只是为了她有一爱好，那么这爱好，是她自己想要的吗？她就算不学，真正损失的是什么？我必须面对，我担心是自己的投入损失还是担心她没有意志力。如果是意志力，那么她真的没有吗？

当我一次次深度地去质疑自己的担心时，我的担心就被化解了。



其四、提醒自己多关注孩子的闪光点，会给自己很多力量的一种方式。很明显，如果总是盯着孩子不好的地方，只会加重焦虑。而在同样的行为中，看到积极的一面，看到行为背后真正的原因，会更坚定自己所坚持的理念。

SO，尽管凡经常表示他“不爱学习”，回家也不做任何作业。但我看到他对自己喜欢事情的专注，以及自己独有的自学能力。老师问我他不阅读，怎么认的字？我说不知道，大概是玩手机认的吧。我知道他的拼音是微信打字学的，还记得他刚学拼音的时候，说很难不愿意学，但现在却完全不成问题。他的“不要学习”的声明，其实隐藏的是他不愿意被人灌输控制的意思。

我们都是普通的妈妈，我们有正常的担心和焦虑，只是多少不同而已。

有“担心”并不可怕，真正可怕的是我们被自己的“担心”控制了，失去了客观的观察，失去了对孩子的信任，失去了处理问题的智慧，更可怕的是不断的臆想而把这种“担心”当成已发生的事实，并投射到孩子身上……

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