七年观点：留学背景下看小升初

分享总结。...

1.  读 行 世 界 ，优 雅 留 学   
3. 学贯中西不易
4. 留学只是教育之选项，无他
5. 回到根本，做好阅读，拓展视野
6. 日积跬步，名校咫尺.
   ..
8. / 昨天《优雅的留学》第二季第一次大讨论的部分观点，和群友分享。
10. 迈克观点一：
11. 七年也只是一种观点，不一样适合所有的孩子。但是，在所有的家长都纠结于择校的时候，我希望让大家看到还有其他的选择。其实，家长的经历有是有限的，如果都用在纠结于择校，必然减少了关注孩子每天的成长。而这个才是最重要的。孩子成长了，其实一般学校也挺好，更从容，还有更多时间做素质活动；孩子不成长，刷题进了名校，也会头疼。
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15. 迈克观点二：
16. 择校不适合所有的孩子。有些孩子学习力不是特别强。从择校开始会压垮孩子。小升初开始的刷题，或者进入名校之后的压力。让孩子没有时间做素质成长。
17. 当然对于学习能力强的孩子。鼓励择校。可以通过压力，让孩子的潜力得到发挥。但是，不要为了择校太刷题，上针对性的小五班什么的。放松心态去择校。
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21. 迈克观点三：
22. 关于体制内的初中。其实初中的好处在于，哪怕是一般的初中，其实都有好的学生在。这个高中的分级是不一样的。所以，让孩子在合适的从容的环境下，对大部分孩子来说，是个好事。
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26. 迈克观点四：
27. 关于国际学校的选择。国际初中不多，质量也很参差。所以选择有一定的风险。但是，体制内初中有些学生的时间已经被占满了。所以，不得不取舍。去国际初中，家庭教育需要跟上。给孩子设定目标，补充一些不足，如中文部分或者学科部分；去体制内初中，也需要适当的调整课外补习，着眼于提高孩子效率，补充一些素质部分：阅读或兴趣。
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31. 迈克观点五：
32. 现在有一些观念比较新，资源也比较好的新的国际学校，我觉得值得考察尝试。但是和其他大部分国际学校一样，一般来说，比较在中国的纯正的国际学校，对学业要求普遍比较低，需要补充课外的学术学习。这个补课和体制内学校补课还是有区别的。后者是太过了，前者是补充。

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1. 问题1：
2. 请教一下，我在深圳，好的国际学校不多，初中就去国际学校，担心中文退化，毕竟将来要回来。二是国际学校的数理化还是差些，您怎么看这个问题，谢谢!
3. 回答：
4. 总是有取舍。所以为难。但是什么都要，必定纠结。看你重视什么。
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8. 问题2：
9. 读国际学校想刷题我不知道去哪里找题刷 好歹国内学校配套练习材料遍地都是 刷刷题总能提高。
10. 回答：
11. 国际学校为什么可以还要刷题。但是可以刷一点体制内内容，可以打好基础。又不会做过分。
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14. 群友分享：
15. 大家为什么只看学校和分数，为什么不去想这个问题：你希望孩子在离开学校教育、走进社会以后，是个什么样的年轻人？从这个问题再倒推回来，判断你想让孩子有怎样的教育环境和理念，这样是不是更清晰呢？教育作为过程，是为“成人”这个目标服务的，为什么大家不多思考目标从而去做出当下的选择，而是如此纠结于过程本身？
16. 迈克点评：
17. 非常同意。当我们超越当下，着眼于孩子未来发展，很多问题都会迎刃而解。

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