【家有儿女】关于课外兴趣班，让你焦虑困惑的问题都解决了

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导读

奥数到底要不要学，又该如何学？

幼小衔接，到底要不要上？

孩子十几个月，要不要上早教班？

没有语言环境，如何学英语？

孩子抗拒弹钢琴，停不停？

抢跑、提前学，带来的最大问题是什么？

孩子对某方面很有兴趣、也有些天分，但时间有限，是否该支持？

在时间、金钱有限的情况下，该怎么选择？

......

课外兴趣班，是一个让家长、孩子都头疼又焦虑的问题。

先来看看，孩子们对此怎么说，萌娃小主持采访萌娃哦~

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针对课外班的问题，我们邀请了家庭教育专家殷飞（孩子上小学三年级），还请来了一个爸爸赵卫（儿子赵亦修曾率国家队，获27届国际青年物理学家锦标赛团体金奖，现在美国卡耐基梅隆大学读计算机专业），一起来聊聊。

关于课外班的诸多难题，下面为你各个击破：


殷飞

不停。没有一个学习是轻松的！

要去区分是什么原因不愿弹钢琴，是不想学？还是想学，但他没有能力去爬坡，他遇到了困难？

在孩子弹琴的过程中，一定会有遇到困难。就像我家孩子刚开始说，我的同学都在弹，我也要练， OK，去练吧，很喜欢。练了以后说，爸爸，我这两天不喜欢，OK，所以我们家回来，每天会有计划，这个是“喜欢的事”还是“必须做的任务”。一开始是喜欢它，把它放在喜欢一栏，但是要爬坡，要去还课，要练上半小时，四十分钟的时候，爸爸我不喜欢了，那这是个任务，咱把它完成，就OK了。

因为它属于叫爬坡，叫平台期，等他爬过那个阶段，他又获得了新的成就感，那些付出的辛苦，流的眼泪才会换来突破，才能形成内在的兴趣和成就感，而不仅仅是你外面完全是压给他的。

这个过程中不能仅仅以孩子的情绪来判断，很多奶奶也讲，不高兴就不要逼着孩子弹。其实可以慢一点。比方说我遇到平台期，以前是一周练好两个曲子，平台期跟老师商量，咱缓一缓，让他把这个阶段给渡过去，突破它，先学好一首曲子，再慢一点。

把钢琴或是画画当成一个终身的兴趣，跟孩子一生为伴的，来培养孩子的音乐感、美术感。它其实是孩子理解这个世界的工具，表达跟这个世界关系的一个通道。所以他可以不成名成家，但我为了孩子的幸福，我还是得要会一点，能拿起笔来涂一涂，要有这种基本的技巧和能力，而不仅仅只是为了拿一个十级的证书。

我家孩子虽然学了五六个东西，但是他回来跟我讲，“爸爸我很幸福”。我说为什么，因为同学都问他，豆豆，我们家儿子叫豆豆，你学钢琴吗？说学了，你几级？说什么叫级？他学了这么东西都没有考过级。我跟我的老师也讲我们不是以考级为目标，我是为孩子终身的幸福、音乐成长为目标的。他的音乐他能够跟这个季节相关，下雨了他会弹出跟雨有关的音乐，有同学生病了，他会弹出悲伤的音乐，他是跟生命有关的。

殷飞：真正好的语言，像语文也好，国文也好，应该是生活中带着做，每天有一些对话，孩子他就会对英语不排斥。如果仅仅是每一个星期去考试，做卷子，不断强化语法，到最后孩子虽然是考试了，但是孩子很痛苦，而且语言能力没有提高。

每天早上我们从上幼儿开始，早晨起床会有英语儿歌，到了上小学以后，我们老师每天要求，回来读15分钟。




赵卫

我家儿子从没上过英语补习班，我到初中都不知道新概念是啥，所以人家都在上新概念，说你们上到新几了，我说新几是什么东西？我后来反过头来回想才知道，因为他小的时候看了很多，就是从小就一直在坚持看一些探索频道、BBC、国家地理，还有包括网易公开课这些。当然也不是系统地看，而是孩子他感兴趣的点，一个一个看。这些东西很多是英语的，有中文字幕，但是他从小 听、听、听了很长时间就磨耳朵了，语感就出来了。

殷飞：现在资源越来越多，你父母可以不要懂，没关系，你可以创造环境，所以对于父母来说，家庭教育是创造更合适的环境给孩子。当然有专业的老师点拨一下，当然还是会突飞猛进，但像语言类的东西，他一定需要有平时的积累。

殷飞：我现在也做幼小衔接班，做什么？是做家长的衔接。你的孩子马上上小学，你的这一个环境就怎么创设？家庭该怎么发生变化？这才是最重要的。

其实上了小学以后，他的学习方法跟幼儿园不一样，他感到焦虑或不喜欢，妈妈爸爸一起跟他陪伴着学学拼音 、数字，刚开始节奏都很慢的，慢慢找到什么感？学习感！学习感就是我会面对困难，我要花精力去解决它，然后我获得了突破，这就会学习了。

殷飞：为什么孩子一旦幼小衔接抢跑，下面都要抢跑？因为他的孩子不是在学习，是在复习。上次江北有个家长跟我讲，殷老师你讲得太对了，我的孩子四年级，我必须要把先把五年级暑假学完，否则我孩子就不敢上学。为什么？因为我幼小衔接这么做的。

而我们很多家抢跑的目的是什么？就我要孩子快乐，让他开开心心去，开开心心回。开开心心去开开心心回，只是在复习啊，他没有真正在这个过程中，通过哭哭啼啼，妈妈我怎么没听懂，妈妈我不会，爸爸妈妈跟你一起商量，怎么把它提高，获得了一种一开始半个学期的学习感养成。学习感一旦养成，到了二年级、三年级，他就不会再需要去依赖，外面的班给他抢跑了。

赵卫：我的儿子之前上奥数班的时候，说他们班上是五六十个人，大概有四五十个人，要么在睡觉 、要么在玩手机、要么在看小说，都没在认真上课。他问人家为什么没上？说我在别的地方已经上过了。

其实我想他们在课堂上也是这样子的，就是他们很多效率非常低。因为很多内容都是重复的。

殷飞：不能被外面的机构给搞焦虑了。

外面的机构早教为了盈利，他会有一种逻辑就是给家长制造恐慌，如果不这样，你的孩子未来就会怎么怎么样。

其实真正好的教育，比方说0到3岁，应该是你的家庭给孩子恰当的环境，多到大自然中去，多带孩子去进行人与人之间的互动，对孩子来讲就已经够了。

赵卫：我觉得是对学习的一种理解问题。你去学课本上的、教育机构，好像觉得那是学习，平时摸爬滚打、玩泥巴，倒水和和乱弄，你觉得那个就不叫学习？那叫瞎玩？其实那些东西都是学习。

我记得我孩子小的时候，他突然对水感兴趣，但是天凉了，爷爷奶奶就说玩水会受凉，不行。那我就用热水，他就把玩具丢到里面，然后你就会发现有的东西浮起来，有的东西沉下去。我就问他，为什么有的东西浮起来，有的东西沉下去？所以这个都是学习。他去感觉色彩、浮力、形状，所有这些东西都是学习，不要把学习局限在那种所谓的机构的规范。

殷飞：真正好的奥数看你怎么教，教得好的奥数，孩子是特别有兴趣的，他哪怕没有天赋，他也会很享受去解决这个问题，比方说什么叫找规律，好玩不得了。是把课堂里的一些知识点，组合起来，他训练的是解决问题的能力和思维。

确实这个社会还不是很完善，有很多的升学各种压力，那我们家长要做的，就是不要把孩子的兴趣破坏掉，要让我的孩子学会学习数学。锻炼孩子的数学思维，这不能仅仅交给外面的辅导班。

也有家长做得很棒，南外一个家长，他妈妈也不是个数学高手，她自己看看奥数的书，每天跟孩子搞一到两道题目，两个人像做游戏一样的思维拓展一下，每天就5分钟、10分钟，思维就得到锻炼。

不能让孩子仅仅是解题，很多机构就是让孩子学习一个方法，一个公式，然后就套，套到最后，你孩子的学习能力没有提高，这样你的孩子真要去考试，他还是解决不了，他完全是在不断地重复记忆，而没有得到能力的提升。

所以我现在每天晚上回家吃完饭，我会在我的桌子边上，放一本奥数的书，找一个什么题目，儿子他会主动过来，我们两个一起解，一起来练，然后我们去讨论、去分析。

当然有人说殷老师你是大学老师，我不懂，没关系，你可以让你的孩子做，做完以后找他的老师去交流。

殷飞：我们家孩子的国文，很少在家里拿一本书，没有的。其实就放在我的车上，你早上上班，他讲一首诗给你听，就是五分钟、六分钟，但每天都是五分钟、六分钟，意味着什么？这是一种好习惯。

下午在车上他又会给你讲，老师今天又讲什么了国学故事给你听。然后到周末找了一个老师，那个老师是语文专业的，他就会帮你提炼一下、点拨一下，所以孩子他也不觉得累，他觉得是故事，各种各样、从古到今的故事，他很享受其中。

所以看起来我家儿子每天会写一首诗，可能越写越快，就写十几分钟，而且他会很享受，有时候泡着脚还在写。这说明什么？说明他很乐意做这个事儿，而且他又有成就感，越擅长越有成就感，他越做也越轻松。



殷飞：兴趣跟天分不是一回事，兴趣是培养的，天分是发现的。姚明个子高打篮球，刘翔跑得快，你要想发现他的天分，你得让他去尝试。

刚开始我们要普遍撒网，孩子都要去接触到，但你不要有功利心。我曾经问一个围棋辅导班的老师，老师说很多家长可功利了，一来不到半个月，说我们交了钱了，什么时候给他打段位？这就变成什么？这就变成痛苦了！

当我在给孩子慢慢地推开一扇一扇的兴趣之门的时候，试图给他一种机会和环境的时候，不要有太多的功利心，就是给他接触的机会。

殷飞：孩子他都愿意打游戏，都愿意看动画片，因为他是多媒体的刺激，声光电。而看书、学习、弹琴，它是单符号的，比方说文字，它是要去调动你的注意力，去专注它。所以说打游戏跟看书，他当然选择打游戏。

但是并不是说游戏不能做，可以做，你要给他这样的空间，不是完全的制止。同时你要告诉他，时间要规划好，这就是家庭组织的能力，你要把家庭组织得让孩子又满足自己的兴趣，同时还要完成学校的内容。

比方说我们说我家儿子也打游戏，打植物大战僵尸，儿子他一见了就跟你聊。我们当然不能说制止孩子，他可以去做一些尝试，他会很高兴地跟你讨论游戏的内容，但是同时他又会把时间安排好，做其他该做的事情。你真正去给他一定空间的时候，他自己应该会有理性来调节的。

赵卫：沉溺网瘾这些东西，我觉得是孩子心里受到压抑，他用一种这种方式来反抗。

殷飞：有的家长说我买一个学区房，我让孩子上最好的学校，但是我告诉你，孩子一样会拉出三六九等来。为什么？因为学校再好，也不能替代你的家长。

家庭不能跟上，家长没有能够适当的陪伴，没有更好的指引，他的孩子一样会变成碌碌无为者。

很多家长说我很忙，我没有时间陪伴孩子，没有关系，你回去了以后，你那半个小时在干嘛？是玩着手机，还是跟你孩子聊天？赵卫：我觉得可能日常的生活中，特别是妈妈、爸爸，要参与到孩子的生活中，可能妈妈半小时、爸爸半小时，一天就非常非常好。

但关键问题是你去交流什么内容？不是说把课本再重复一遍，而是你给他一点新鲜的刺激，让他感兴趣去沉入到这个里面。



殷飞：我特别欣赏一个词，叫平衡。我们不能等体制发生改变，但孩子是我的，孩子每天像离弦的箭一样，在成长着，所以我需要让我的孩子平衡发展。

第一，我要基于孩子未来的幸福，发展更多的兴趣，让他对社会有敏感、有感恩，让他对这个社会有兴趣，所以这种兴趣班是可以上的，必须要上，无论多忙。而且我们有成功的经验发现，哪怕到高考，孩子的琴还是可以弹的，他实际上更多的是帮助和促进。

第二个平衡，就是任何人都不是一个个体的人，而是一个社会的人。社会的人就是你在特定的体制中你要考学，你要获得社会资本，你要获得文凭，所以这个时候也要有平衡。当我们的孩子在现有条件的下，如果需要获得更多资源的时候，我也希望我们家长能够理智地选择一些这样的班，让孩子能够获得更多的资源。

但是我这有一个问号，也是我经常问自己的，如果我的孩子没有上名牌学校，我的孩子怎么幸福起来？这是我作为一个父亲，几乎天天在问自己。因为我只有这样子，我才能去平衡我自己说，我孩子如果没有上那个所谓最好的中学，最好的大学，那我的孩子怎么让他做一个幸福的人，过一个幸福的人生？

这也是我作为做父母，到最后等我老了以后，我能够看到一个孩子健康地成长着，幸福地培养他的下一代的时候，我觉得最欣慰的事情。我也希望所有的家长问一个终极的问题，真的没有能竞争的过人家，我孩子也努力了，我们应该怎么去学。

赵卫： 我还是坚持课外班，能不上，就不要上。

我们现在之所以这么纠结，这么焦虑，其实一个很大的一个可能就是所谓的功利主义，就是我想达到某个目标，我必须上好的学校，以后找一个好的工作。

我要成立一个什么家庭，要过好的生活。这种愿望本身是没有错的，我们现在关注孩子教育的家长，条件应该都是还不错的。

其实我们很多问题，应该是从更长远来考虑。我感觉在孩子还很小的时候，就是坚持做正确的事情，结果他自然就会好。很多人问我什么是正确的事情？那就是让他保持他的好奇心和创造力，给他多看东西、多接触世界，不要把他放在一个规范化的流水线上去。其实我们没有那么迫切地非要去上某一种大学，或者某一种升学的路径，其实以后的路还很宽。

孩子要不要“抢跑”？

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来源：JSBC家有儿女（JSBCjiayouernv）。为更好地服务丹阳日报小记者团，丹阳日报小记者工作室面向社会诚邀合作伙伴加盟，可组织专场活动或全年战略合作，形式灵活。

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