要不要去美国读中学？杨振宁说“90分”以上的孩子才适合

“整个中国目前的家长也好，教育家也好，也可以说弥漫在中国有一个错误的观念，就觉得美国的中小学...



        “整个中国目前的家长也好，教育家也好，也可以说弥漫在中国有一个错误的观念，就觉得美国的中小学好。美国的教育绝对不是比中国的中学、小学、大学的教育好。”

这么直接打脸的话当然不是没有出国念过书的小编说的，而是诺贝尔物理学奖得主、中科院院士杨振宁说的。作为西南联大、清华大学和芝加哥大学的毕业生，清华大学教授和纽约州立大学石溪分校的教授，杨振宁是少数有资格这样评价中美两国教育的人。



杨振宁直播截图

这两天，95岁的杨振宁玩起了直播，并谈到了中美教育的区别和出国留学的低龄化趋势。

“美国整个的社会是一个放纵的社会，它的好处是容易促进一个人个性的发展，可是走得太极端了。一个中学生到美国，不管他进哪一个中学，都会有很多吸毒的同学。年轻人受了这些同学的影响，可能堕落，而且这个堕落是一下掉下去，就回不来的事情，这种危险是很多把小孩送出去的中国父母没有想到的。我认为对于多半的学生，比如90分以下的学生，中国的教育体制是好的，他可以使得这些小孩成才，将来做一个有用处的人。美国太放任，有没有好处呢？有，非常聪明的，90分以上的小孩在美国占便宜，为什么呢？因为他不需要规规矩矩念书，他自己就都可以吸收进去，所以他就海阔天空，他的发展，尤其最聪明的人在美国容易发展。”

“出国要趁早”，越来越多的父母都抱着这样的想法把十几岁的孩子送到美国。



去年的一部电视剧《小别离》反应了低龄化留学现状

据美国官方统计，在美国各地私立高中就读的中国留学生在2005学年只有65人，在2008学年猛增至4,503人，而在去年更增加至23795人。在美国284所寄宿学校协会（TABS）会员学校中，2010－2011学年注册的学生中27％来自中国，而在2002－2003学年只有1-3％。



搜狐教育对留学年龄的调查数据

对于这些父母，他们最著名的一个理由是——中国应试教育抹杀了孩子的创造性和创新能力。

毫无疑问，没有人会否认美国的教育系统是擅长培养具有创造力的人才的。仅仅在IT行业，我们就能随口说出比尔·盖茨、乔布斯、扎克伯格等名字，更不必说以杨振宁为首的多名诺贝尔奖华人得主都有在美国学习研究的经历。

但之所以杨振宁会说出“把中学生送去美国教育是一件非常危险的事情”这样的话，小编认为这其实不是在说中国学生去美国读中学“好不好”，而是“适合不适合”。

相比中国被讽为“填鸭式”的应试教育，美国教育经常被认为是素质教育的代表。



美国中学的课堂自由活泼

在美国的课堂上，老师们带着孩子边学边玩，寓教于乐，尽管基本功没有那么扎实，但灵活的方式往往让孩子们学得更具有创造性。老师和学校往往鼓励学生尝试自己喜欢的事，甚至无论多么天马行空的想法也会被允许。

目前在纽约大学攻读传媒研究生的少东在高二时转学到美国。少东告诉小编，刚来到美国上学时，除了英语水平是个问题外，其他学业完全是手到擒来。“尤其是数学，好像回到了中国初中，完全碾压同班同学。”

少东说，美国中学的教学标准比中国低，学习的重点也更自由，更注重个性化发展。因此，他在中学时把大把的时间用在了篮球、“美国小说社”等在中国学校中很难有空参与的活动中。

除了课堂上的自由，美国的素质教育评判一个学生时更加综合化，课外活动、兴趣爱好、个人品行等都成为能否迈进大学门槛的重要考量。

正如杨振宁所言，聪明、坚强、自律的“90分”孩子适合去美国读书，可以在美国的教育体制中更好的自我发展。但“90分以下”的孩子呢？

早早送孩子前往美国上中学，甚至小学，虽然是“自由”了、“素质”了，也离美国名校更近了，但很多家长却没有考虑到其中潜藏的危险——在孩子人生观、世界观形成的最重要的阶段，缺乏父母的陪伴、家庭的熏陶、老师的督促，这很可能毁掉孩子的前途。

小编简单列几个见诸报端的例子：

2015年6月，震惊中美两国的“洛杉矶高中校园霸凌案”开审，3名中国留学生因校园霸凌被控酷刑折磨罪、绑架罪等6项刑事重罪。



“洛杉矶高中校园霸凌案”的三名中国留学生被告

2015年2月，洛杉矶地区的一辆宝马在高速上飙车，警方追逐了40多分钟，最后通过撞车围堵方式才将其强行拦下。车上的两男一女均为中国留学生，其中驾驶人周某刚满18岁。

2014年8月，19岁的一名中国戴姓女留学生在入读大学前夕，在寓所内饮酒过量而死，尽管根据美国法律，21岁以下的年轻人禁止在公共场所饮酒或者酗酒。



“学坏容易学好难”，这个阶段的青少年最需要受到来自父母长辈的正面积极影响，但处在美国高中的复杂环境中，年纪尚幼的中国学生很可能就走上霸凌、吸毒、性侵等歪路。正如杨振宁所言，美国是一个“放纵的社会”，它可以促进人个性的发展，但如果走偏路、走极端也会有不可设想的后果。

杨振宁提出的90分的标准，主要是考量每个孩子的性格和能力。

坚韧、自信、自立、有主见、守纪律、不甘人后、中文能力强而外向的孩子更适合早期出国。这一类型的孩子已经从中国传统文化中汲取了较多滋养，从而相对更能适应另一种教育和社交方式，融入另一种文化，从中汲取精华。

而在国内倍受娇宠、虚荣心强、缺乏自律、吃不起苦的留学生，则往往会受到同龄人影响，吸收的是外国文化中的“糟粕”。

去美国上中学是把双刃剑。在做出决定之前，父母所应该做的是认真分析的自己的孩子，究竟够不够“90分”。

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