“用心”沟通——走近家的N次方
对问题家庭中成长的孩子的教育更要充满爱心和细心，从小事开始，用自己对孩子炽烈的师爱去感动引领家长，用“心”沟通，让家庭教育与学校教育趋向一致，让每一个特殊家庭的孩子都能健康成长。...
“用心“沟通——走进家的N次方
我的qq上突然跳出了这样的一行字，触目惊心。
这是我班级一个高大帅气的男孩发来的讯息，我没想到他会以这个方式大胆表达这样的话题。
男孩W，是我九年级中途接班才遇到的一个男生，成绩中等偏下，但看的出来有一定潜力，性格非常开朗，即便顽劣，但也不是个惹人厌的孩子，所以开学的一段时间，我们都相处得不错。
我从多方面了解，才知道这是一个特殊的家庭。
爸爸现在已经是第三段婚姻了。男孩W的父母是分别带着一个子女结合又离异的，男孩W读小学的时候，其父又与第三任妻子结合，因此W就有着同父异母的两个兄弟，和同母异父的一个姐姐。哥哥已经在饭店帮爸爸打理业务，而小的弟弟正在读小学；男孩W的妈妈近些年来又远在国外。可想而知，忙碌的爸爸+距离遥远的妈妈，才是问题的症结所在。
我从多方面了解，才知道这是一个特殊的家庭。
爸爸现在已经是第三段婚姻了。男孩W的父母是分别带着一个子女结合又离异的，男孩W读小学的时候，其父又与第三任妻子结合，因此W就有着同父异母的两个兄弟，和同母异父的一个姐姐。哥哥已经在饭店帮爸爸打理业务，而小的弟弟正在读小学；男孩W的妈妈近些年来又远在国外。可想而知，忙碌的爸爸+距离遥远的妈妈，才是问题的症结所在。
据说W平时在校表现也是全然交给已在饭店工作的哥哥来处理和解决的，我的第一次“电访”就予以了印证。
我想对于那些离异重组家庭的孩子来说，一定会产生一系列的心理问题，作为教师的我，出于对于这个孩子的关心，和想要对这种家庭的了解，让我有想帮一帮他们的冲动。
家长会后的“家访”，遇代家长——哥哥
果然第一次家长会，我见到的是一张年轻的脸，他主动找到了我，脸上也有着与年龄不相符的成熟，还带着一股子香烟味道。但是言谈非常礼貌，在了解了一番W的在校表现之后，他也很坦诚的把家里对W安排交代给我，虽字字在理，却令人黯然。他也答应会尽力配合学校，管教好弟弟，多关心他，只是我要求这个退而求其次，暂时不要让W知道。
但是我始终觉得，管教孩子应该是爸爸妈妈的事，真正要帮助孩子，还是要从父母这边入手。
借助网络进行越洋沟通
邮件发送后的两天收到了他母亲的回信，一开始就是控诉了W爸爸不关心孩子，接着又是推卸自己的责任，不过言辞间也充满了无奈和惭愧。她也非常希望能通过这个方式，多跟我沟通交流，弥补她对孩子的关爱和教育的空白，尽力帮助自己的孩子能健康成长。
我马上改用QQ与她联系，把W的情况与他和盘托出，觉得再也不能为孩子隐瞒下，青春期情感问题只是其中的一个小插曲，孩子心灵的变质才是最迫切的问题。
妈妈回国携手教育，问题出现转机利用他妈妈难得回国的机会，与他母子俩多次谈心，与他妈妈携手共同跟他一起分析讨论，终于听到了W的一席话，可能当时就只是特别想找一种被照顾的感觉，当Z出于热心对我在学习和生活上都有所帮助之后，我便产生了错觉。听到W的真诚表白，我和他妈妈都感到很兴奋，觉得所付出的一切都是十分值得的。
后记
不得不承认，重组家庭中长大的孩子非常缺乏爱的呵护，更加缺乏表达爱与关怀的方法和途径，他们所要面对的问题有很多：家庭关系的变化，缺乏社会认可制度的支持，情绪反应未能及时疏解，对于新家庭的期望需要转变等等。而解决问题的核心就是我们的家长。
因此我觉得，作为一名班主任，不但要拥有博大的心怀，还应具有指导不同类型离异的家庭教育的技能和方法。应引导家长学会与孩子进行面对面、电话、书信或网络等交流方式，不但关心他们的学习，更要关心他们的身心健康。
总而言之，对这些孩子的教育更要充满爱心和细心，从小事开始，用自己对孩子炽烈的师爱去感动引领家长，用“心”沟通，让家庭教育与学校教育趋向一致，让每一个特殊家庭的孩子都能健康成长。
文：实验中学 张锐（原创）
图文编辑：张锐
服务最小的主任，共担最大的责任。
成长，我们在路上！
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