课堂 刘雅萍：樱桃老师的魔法微作文——超级模仿秀（上）
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樱桃老师的魔法微作文
——超级模仿秀（上）
叶老曾说过：“生活就是源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然地流个不停。”所以，引领学生观察生活，观察身边的人和事，进而进行写话训练，使学生有话可说，有内容可写。怎样更好地引导孩子们通过观察、想象、对比、欣赏等方法把观察到的人、事、物写得生动、具体、有感染力呢？为此设计了本堂课的教学。
教学目标
1．培养学生细心观察的习惯。
2. 引导学生学习描写人物的一串动作的写作方法。
3. 引导学生观察人物的一串动作，学会分解动作。
教学重点
引导学生学习描写人物的一串动作的写作方法。
教学难点
引导学生观察人物的一串动作，学会分解动作。
教学过程
一、超级模仿秀，各个队入场
1. 叽哩叽哩咕，樱桃樱桃红，樱桃老师又和你见面了。今天樱桃老师要带你们去参加一个精彩的比赛。准备好了，出发！2. 女士们，先生们，孩子们，这里是“超级模仿秀”比赛现场！
3.本次活动有三个队参加。他们是女生的粉嘟嘟队，家长们的红彤彤队，还有男生的“绿油油队”。
二、校长说规则，奖罚很分明
1.校长先生宣布比赛规则：每队派出两名选手。我出示个角色的名字，选手甲表演动作，选手乙用语言描述。挑战成功，能得到一颗星星，魔力星星眼就会能量升级！ 如果挑战失败，嘿嘿！必须接受惩罚！2.什么惩罚呢？根据你们的队名，男生失败嘛会长出一个绿油油的鼻子。女生失败呢，会长出一个粉嘟嘟的鼻子。家长们失败，就跟樱桃老师一样，长出一个红彤彤的鼻子。（画三张脸）
三、哈佛组合， 说说大公鸡
1.比赛开始！首先是“绿油油队”的两位男生——哈利波特和沸羊羊上场了。他们起了个霸气的名字叫“哈佛组合”。校长先生请他们模仿 “骄傲的大公鸡”。哈利波特把大公鸡的动作表演了一遍，很精彩。2. 轮到沸羊羊描述大公鸡的动作了。哎哟，什么运动他都顶呱呱，就怕大家盯着他。太紧张了，太害怕了，他只说了一句：“骄傲的公鸡撞…撞到了树干上。”就说不下去了，呆呆地站在那里。
3.怎么办呢？哈利波特说：“淡定，兄弟，有我呢！”他举起魔棒说：“魔力星星眼，亮呀亮晶晶！”顿时，大公鸡的一串动作分成一个一个慢镜头在他眼前闪过，
4.有请哈利波特自己来说吧。
骄傲的大公鸡竖起冠子，涨红了脸，伸长脖子，挺起胸脯，张开翅膀，猛冲过来，用尖尖嘴刚想啄——只听“叽哩叽哩咕，樱桃樱桃红。”前面出现了一棵樱桃树，它收不住脚步，一头撞到硬硬的树干上了。
5.点评：哈利波特说完，可把沸羊羊佩服得五体投地了。他说，太神奇了，太有才了，我我我只说了一句话，你怎么能说一大段呢？（出示沸羊羊的一句话）
大家猜猜，哈利波特有什么魔法小窍门？沸羊羊只说了一个动作“撞”，哈利波特呢，说了哪些动作？
6.对了，哈利波特就是抓住了大公鸡的一串动作，把一个一个动作分解开来，像在放慢镜头一样清楚。这样就把沸羊羊说的一句话，变成了一段话了。大家都为他点赞。哈利波特这一招真妙！你记住了吗？
7.校长先生说，哈利波特是不错，不过沸羊羊就要接受惩罚了，他的鼻子变得绿油油的啦！唉，谁让他平时不好好学习写微作文呢！
四、诺贝尔组合，说圣诞老人
1. 美羊羊这个时候也没时间去安慰他，她是“粉嘟嘟”队领队，派出了两名选手诺诺和贝贝，她们起了好听的名字——“诺贝尔组合”。校长先生请她们模仿“圣诞老人”。贝贝演得活灵活现。2.诺诺启动魔力星星眼，就把圣诞老人的一串动作分成了一个个慢镜头，看得可清楚了，她说：
圣诞老人精神抖擞地走下雪橇，大步流星地跨进我们的教室！“小朋友们
好！”他笑眯眯地向大家点点头，挥挥手，然后慢慢弯下腰，伸手从布袋里掏出了一大把的礼物，像天女散花似的撒向大家。
3. 你觉得诺诺写得好吗？她不仅把一串动作写出来，还用了许多好词，把动作写生动具体了。这招你记住了吗？
大家纷纷为“诺贝尔组合”点赞，校长先生称她们真是黄金搭档，举世无双！
4.怎么奖励她们你！哇，你们看，圣诞老人来了，还给小朋友们带来了礼物。最后他手一挥——
5.“叮当！叮当！”两颗星星跳到“诺贝尔”的头顶上，她们的魔力星星眼升级啦！
五、魔豆秀秀场，出示小窍门
樱桃老师看到自己的学生这么能干高兴极了。她点点红鼻子说：“现在插播精彩广告！请看大屏幕！”哈哈，这可不是樱桃老师想出来的，是根据刚才两个队的表现，总结出来的哦。
六、设置悬念，延伸
最后上场的是“红彤彤”队，樱桃老师带领的家长们表现怎么样呢？请看下集哦！教学总结
结合孩子们平常喜爱的学校特色活动，创设情境，在活动中，孩子们仿佛身临其境，对“大公鸡”和“圣诞老人”的一连串动作像放电影一样进行分解，用上好的词语进行描述。还通过对比，感受分解动作写具体后语言的感染力。最后，又用“魔法小窍门”的方法揭示写作技巧！寓教于乐。
本文转自公众号“中小学写作教学”
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