十年：文学驯养了我

十年系列第二篇，文学驯养了我。他，是一位具有小资情调的儿童文学作家。...

他是我的老师

每次见到雨君姐姐，我们都会提到一个人，那便是梅子涵。雨君姐姐说，“梅子涵是她的老师，她之所以能够走上儿童文学的创作道路，跟梅老师的教导、引导分不开。”2016年初春，我第一次见到梅子涵老师。在这之前，我已经认识了梅老师的两位学生，一位是儿童文学作家郁雨君，一位是儿童文学博士周英，跟他们的相识都是源于共同合作举办儿童文学阅读推广活动，只是在活动中，他们都或多或少的提到过梅子涵这个名字，而我将这个名字轻轻地记在了心里。

有一天，出版社突然打来电话，说，“希望可以在青岛举办梅子涵老师的阅读推广活动”。听到这个消息，我已经抑制不住内心的喜悦，两位优秀的儿童文学工作者口中的梅老师到底长了个什么样子？是《女儿的故事》中的严厉爸爸？还是《绿光芒》中那位缓缓的先生？很多勾勒从梅老师的作品中一一拼接、成像。那是初春的一个中午，我跟出版社的老师一起到机场接梅子涵老师，一件浅灰色的短夹克，一个精神爽朗的老头迎面走来，出版社的老师赶忙迎上，恭敬地说了声：“梅老师，您辛苦啦。”迅速将梅老师手中的行李包“抢”过来。走到车边，梅老师说：“我坐前面吧，颈椎不太好。”我将车前门打开，梅老师微微点头表示谢意。路上，每每经过或是看到什么环湾路、跨海大桥、青岛港等这样的全国驰名“商标”，我都会引以自豪的为梅老师介绍，梅老师偶尔还提问我一下，我也勉强能回答出来。

到达酒店已经是下午2点左右，我们的午餐也在这个时候才开始。梅老师很健谈，这一点我在车上就感觉到了。席间，听梅老师讲文学，讲阅读，讲儿童，我也斗胆向梅老师表达我阅读他的作品《女儿的故事》和《绿光芒》的感受，还利用这个机会向梅老师请教了一些阅读方面的疑惑，所以，这餐饭对我来说是货真价实的物质文明和精神文明双丰收。而且，我还发现一个小秘密，梅老师是一位很爱吃，也很会吃的饮食专家。

最会讲故事的人

第二天，我陪同梅老师开启了校园儿童阅读的推广工作。说实话，我已经陪同了很多作家走进校园，开展儿童阅读推广工作，但是梅老师是我听到的最会讲故事的人。他给孩子们讲瑞典作家波·R·汉伯格的绘本《我的爸爸是焦尼》；讲瑞士尼曼和法国塔莱克的《星期三书店》的故事；讲日本的图画书《活了100万次的猫》……讲好多好多图画书的故事，这些故事从梅老师嘴巴里讲出来是可以看见里面的鲜艳，感受到弯曲里的温暖。听的人眼睛湿润了，心灵震撼了，感觉暖和了，暖和着暖和着就走进了哲学的房间里，听着、读着、看着、感动着，这些故事就在大人们的心中缓缓地活了起来，在孩子们的心中深深地落下印记，可以陪伴很久很久很久，或许是整个童年，也或许是整个人生。聪明的小读者

梅老师刚刚结束了一场主题为“请你驯养我吧”的文学讲座，聆听讲座的同学们迫不及待的希望可以得到一本梅老师的签名图书。“终于排到我了，梅老师，您能在这本书的最后一页签上您的名字吗？”一个胖墩墩的，大约三、四年纪的小男孩说。

“为什么要在最后一页？其他小朋友都是在第一页要求签名的。”梅老师问。

“因为当我看到您的签名时，就证明了这本书我已经阅读完毕。”

“梅老师，您能给我签到书签上吗？”

“为什么呀？”

“这样我看每一本书的时候都可以想起您说的话，‘读书要一本一本地读，一页一页地读，一句话一句话地读’，那么长大后我也可以成为作家。”

“梅老师，我想请您在这个书的便条上签名，如果书翻旧了、翻破了，这个签名还是完好的。”

……

小小读者，小小心思，孩子们的世界永远充满了新奇古怪的想法。打破固定思维的问题和想法也都出自孩子的脑袋和嘴巴，站在一旁的我对儿童智慧不得不佩服。细细想来，当大人们习惯了制度、规则、前思后想、平衡各种关系的时候，这样直白的表露似乎已经离我们很远了。与其说孩子们天资聪颖，不如说他们简单直接。当小学生都知道两点之间直线距离最短的时候，大人们却愿意选择“曲线救国”，而反观一切永恒的事物时，才恍然察觉简单是最美的。用尽简单的道理寻找人生的热情，最终又有多少值得回忆。所以当看到小朋友们捧着自己喜爱的图书请作家签名留念的时候，心里便默默地对他们说，长大后，当你回首小学时光，或许只记得这本签名书。那长长的队伍，同学之间对图书阅读数量的比较，见到作家那一刻的局促与喜悦，还有那些能够带你走出阴霾的故事，或许多年后，是你唯一能够记住的，也是你一生值得感恩的。

礼物

一路听下来的讲座，看到了孩子们对好的阅读的感动，看到了老师们对专家的渴望，更感受到了梅老师每一场讲座的精彩，他有那么多那么多的故事，他可以把一个简单的故事讲得很长很长；他也可以把一个不幸的故事讲得那么温暖，让所有人都能理解不幸背后的原因，放过不幸，放过自己；他更可以温暖身边的每一个人，无论是小孩，还是大人。

有一场讲座结束后，我陪梅老师逛当地的一个小小集市，他看见到一位老妇人摊位前面摆满很多印有不同花纹的木头卡子，其实这是一种模具，相传早在明代就有，心灵手巧的山东人民在做馒头的基础上发明了馒头模具，让本来千篇一律的馒头有了各式各样的造型，有元宝式样的，也有鱼儿式样的，总之就是独具匠心，巧夺天工，后来凡是逢年过节，百姓总要制作各种外形独特的馒头，添加几分喜庆的色彩，预示来年可以风调雨顺。梅老师见此模具卓有兴趣，而且还想出了新的用途：读书时，可以用来压书页。本想买来送给梅老师，可让梅老师抢了先，他为我们每人买了一个，付钱时还多付给了老妇人20元，那20元是紧紧贴在一起的，没人会注意到，只是估计在老妇人收钱的瞬间应该会知道，站在一旁的我却看的清清楚楚，正想说点什么，梅老师拉了拉我的手说，“咱们走吧”。路上，梅老师见到我疑惑地看着他，他只是微微地说：“那个老妇人不容易。”不容易，是啊，生活的不易让那位应该没有什么年纪的女人皮肤显得乌黑黑，干燥的皱纹爬满面部。其实，当时的我并不理解梅老师，更不可怜那位老妇人。后来再一次读《绿光芒》时，书中记录的马路边卖鸡蛋的老妇人，夜晚还在修路的民工大哥，瞬间，让我明白了梅老师的做法，给人的尊重其实是一种尊严的保护。

一年半后的今天，写下此文时，仿佛活动就在昨天，仿佛刚刚听完梅老师的讲座，历历在目……

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