商学院通过全球三大认证意味着什么？有哪些权威排行榜？
全球范围内只有1%的商学院拿全了商学院界的国际三大认证。...
参与商学院国际认证已成为国内商科教育追求卓越、增强国际竞争力的一种重要战略手段。从认证程序、认证范围、认证标准等方面简要介绍三大国际认证的基本框架，着重从关注组织使命的陈述、影响与创新，重视利益相关者对认证过程的全员参与，关注学生学习保障机制的构建等方面剖析了卓越商科教育质量认证的主要特点，为国内不同层次的商科教育尤其中外合作办学和海外名校国内独立办学商科教育走向卓越提供参考价值。
据统计，在全球范围内只有1%的商学院是将商学院界的国际三大认证拿全的。这样看来商学院能拿到三大认证其中已是不容易，所以这项成绩对于学院、教授、对于学生和校友应该是一件非常值得骄傲的事情。
三大国际认证AACSB、EQUIS和AMBA是由国际上三大商学院联盟组织推出，其目的是促进成员单位之间的交流与合作。根据自身发展的具体情况，三大联盟相继推出有针对性的认证体系，其目的是为了把控商学院质量与提高标准，用来规范领导者、管理人员、教师的行为以及硬件架构和软件配置。
1991年正式推出一套系统的与办学目标紧密相连的测评标准和配套的评估及跟踪程序。2003年，该组织对评估标准进行修订。
2015年统计数据显示，全球有13000家商学院，只有分布于51个国家和地区的746所学院，相当于5%的学院获得AACSB认证，中国大陆有14所学院获得认证，目前为止，AACSB这项认证是最难申请的，申请到的商学院不到5%。
三大认证体系的共同点：
1. 学院自愿参加，为非官方的学术质量和专业执行方面的评估体系；
2. 对学院资源调配、教授学术产出、前沿课程设置、师生互动和学生学习能力培养提出明确要求，要求学院证明自身在国际化上的努力和成绩；
3. 强调标准应与全球范围内的学院相关并且适用，鼓励管理教育不断追求卓越；
4. 评估基本分自评和其他商学院联合评估两个最主要的阶段。
三大认证体系的不同点：
1. AACSB有较重的美国痕迹，从启动评估程序到通过认证，通常要5年时间，最长7年。在全职教授和研究产出上要求非常严格；
2. EQUIS有显著的欧洲血统。从名字就可见一斑 - 欧洲质量提高系统。该认证的过程如果一切顺利，通过的时间为2年。该标准将学生的职业发展和个人生涯规划单独列项，并突出了商学院和企业与社会之间的互动；
3. AMBA不像AACSB和EQUIS针对商学院整体发展，涵盖面较广，AMBA只针对硕士以上课程。
综上所述，这三大商学院国际认证体系都是强调商学院通过自我监督、自我努力、互相帮助，来实现可持续创新与提高。认证关注的不是一个时间点上的成绩，而是一个持续进步的过程。 其次，获得国际认证表明一家学院在一群学院之间建立了一个良好的网络，最直接的结果是可以互相承认学位，建立起更多教师交流和学生交流的可能性。
这几年中国的商学院也开始参与全球认证，逐步拿全三大认证的有：中欧国际工商学院、上海交大安泰经济与管理学院、浙江大学管理学院、中山大学岭南学院、中山大学管理学院。拿到两大认证的学院更多。这里要提醒读者，取到会员资格不是拿到认证，请仔细分别。
MBA排名的解读方法
国际财经媒体对于商学院的排名是零零总总，最有影响力的有五家。他们是：
1. 美国彭博商业周刊Bloomberg Business Week 全球MBA排行榜
2. 英国金融时报Financial Times全球MBA排行榜、全球EMBA排行榜、全球EDP排行榜
3. 美国新闻和世界报道U.S.News and World Report全球MBA排行榜
4. QS集团（专注于高等教育全球巡展）全球MBA排名
5. 经济学人杂志Economist全球MBA排名
Business Week的排名以毕业生和企业的录用负责人为对象做问卷调查，以调查的结果为基准做排名。1988年以来，每2年发表一次。排名不要求学校提供数据，毕业生和企业的投票具有很高人气，排名个性较强，这是和U.S News、Financial Times排名的最大区别。
Business Week的排名的毕业生问卷调查会针对世界各地的近100所名校的两年前的毕业生进行。
企业录用负责人的问卷调查会聚集200多家录用了排名靠前学校的毕业生的企业。
问卷的提问包括综合满意度、研修科目、全课程教学计划的质量、教授的质量、设备的齐全度、就职支持等维度。高排位中以美国商学院为主。
为了追踪调查MBA教育对职业的贡献度，毕业生问卷的联系名单由学校提供，由英国金融时报调研小组向毕业生个人直接发放问卷，并直接从毕业生处回收。
该排名对课程国际化、毕业生薪资涨幅、研究活动比较看重。中国商学院的合作项目在该排名的指标体系中获得更好的表现机会。
对于各类媒体提供的商学院排行榜，我们必须非常谨慎。这些排行榜的统计方法有各自的取舍，是值得商榷的。一位申请人很难去比较瑞士的IMD和西班牙巴塞罗那的ESADE ，他们在规模上差别太大。
一位申请人也很难比较中国的清华经管和香港科技大学商学院，他们在体制上截然不同。同样，媒体的评估多由业外人员担当，这样做非常危险。
他们需要在一个很复杂的系统中挑选出一些指标去评判，媒体根本就不必去注意商学院建设的创造性和前瞻性，而以上两种特性，又是商业教学非常重要的推动力。
相比较排名，国际商学院的认证体系是一批费时的、严格的、组织完善的体系，必须注意到一家学院的方方面面。
不仅看本科教育到博士生教育, 而且看学院的各项活动，包括研究、网上教学、高层管理人员教育、对社区的贡献、国际化情况、创业企业家精神、领导力发展和在学科设计和教学法上的革新。
它包括一个自查的过程和报告，然后由专家组进行考评。专家组成员包括，学术界有威望的院长，人力资源总监和总经理，国家一些专业协会的领导和咨询人员以及测评专家。
最后的评估报告由专家小组出具。国际认证体系是一个动态过程，每年对其具体项目进行修正。几年将会进行再评估，并不是一个一劳永逸的事情。
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