【高分点评】先生其姝，倾世风流

文章彰显了考生较强的语言功底，大量的引用，又增强了文章的文化底蕴。...



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作文题目



阅读下面的材料，根据要求作文。

自古以来，先生是一个称谓，一种修为，也是一份崇敬，一种精神。民国时期，那些杰出的人物不论男女都被尊称为“先生”。一百多年来，国民意志之接力及薪火相传，有赖先生。上述十位先生，不仅照亮了历史的天空，更灿烂了中华的文化。请你任选其中的两到三位，在班级读书报告会上，推介他（她）们的道德品质、人生经历、精彩言论或作品风格……以凸显他（她）们的民族风骨与人格魅力。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

命题说明：

本题为超级全能生“写给未来的自己”新作文大赛的大赛试题（由教学考试杂志社举办，时间：2017年9月-12月），该题目由教学考试杂志社深度合作教师刘小忠老师（高级）会同诸多名师强力打造。

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审题

 限制性： 本题有四个限制。

★“任选其中的两到三位”。要求所选人物，必须是上述10位之中的，数量不能只有一个，也不能超过三个。

★“推介他（她）们的道德品质、人生经历、精彩言论或作品风格……”要求文章撷取了两到三位先生的精彩言论、真实的人生经历，并结合他（她）们的作品揭示所选人物涌现的优良道德品质。

★“凸显他（她）们的民族风骨或人格魅力”。民族风骨，应是能体现我们民族特色的精神品质；人格魅力，应是他（她）们各自性格、气质、能力等方面特别吸引人的力量。可任选其一来写，也可兼而写之。

★“在班级读书报告会上”，是对交流对象的显性规定和表达方式的隐性要求。

总之，优秀作文必须做到见图识人，萃取其思想精华，借鉴其经世学问之民族风骨或人格魅力，为同龄人的成长提供样本；同时应该有针对性地面对预设的读者(同班或同级同学)写作，寻求共识乃至注意话语策略。开放性

★角度、立意、取材是多样的。

★组合是既限制又开放的，组合数量限制2-3位且必须是所给的十位先生，但组合方式和组合方向是开放的。

★发展等级无限制。



立意角度示例



角度一：梁启超+蔡元培＝教育图强

梁启超和蔡元培都是民国时期的杰出思想家、教育家，毕生矢志不渝倡导教育救国、 教育兴国，致力于改良旧教育、培养新人、改造国民性和建立新教育的长期实践。两位先生“亦政亦学”，合中西文化精华于一炉，构建有利于民族进步、国家富强的新文化思想，给中国教育带来极为深远的影响。

角度二：徐志摩+林徽因＝爱与自由


角度三：沈从文+冰心＝文如其人


角度四：陈寅恪+钱钟书＝文化互补


角度五：蔡元培+陶行知+杨绛＝最好的教育

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更多立意示例请点击阅读原文下载完整课件查看。





大赛范文

“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”千年前，范仲淹曾有如此喟叹。先生之名，自古流传之今，被赋予过许多重意义，而其中最为人所知，当属民国。

那是一个最艰难的时代，中西文化相互碰撞，新老学派争锋相对，民族危亡，风雨如晦。可那也是一个最耀眼的时代，文人志士以笔作枪，摇旗呐喊，近乎饥渴地吸收古今中外学术，留下等身著作。无关出身，不论男女，我们所崇敬的“先生”，全因他们身上那份惊世之才、凛然风骨。

“少年雄于地球，则国雄于地球！”一篇《少年中国说》慷慨激昂，写尽愤怒与期望。公车上书，戊戌变法，梁启超始终以先驱者的姿态站在历史的风口浪尖上。“十年饮冰，难凉热血。”他在混乱的时代挣扎，追寻着心中那一丝光亮。他是文学的战士，亦是可爱的教授，那演讲中谦虚而又张狂的自我介绍，突然的涕泗横流，他用真性情收获了学生的崇敬，时隔多年依然记忆如新。他是真正的“民国先生”，他的气节使人钦佩，人格魅力令人折服。

他是傅斯年口中“近三百年来唯一人而已”的国学大师，也是用风采折服清华师生的“二无”讲师。他是陈寅恪，身处群英荟萃的清华，一个没有名气与著作的年轻人，却得到吴宓力荐，与王国维等人并称，凭的便是他的才华。学贯中西，通晓天文地理，活字典……他的才，令世人惊骇叹息。记得陈寅恪在提及大学的本质时曾提出过“独立之精神，自由之思想”，试用于今日，正是我们所需要的学术氛围，这一声“先生”，他当之无愧。

温润君子与狷狂之士自古以来便得到颇多赞誉，甚至于提及“先生”，也大多与男子挂上等号，可在民国时期，却也有着不少的才女“先生”。

“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”林徽因是盛开在浊世之中的一朵清雅白莲，聘聘袅袅。与林先生初遇，如同那梁间燕的低喃，而后又是她“静沉中默啜着茶”的端庄，再后来，又是那城楼与钟声的哀愁……她自民国款款走来，无数人为她的才情倾倒，由衷地唤一声“先生”。

诚如狄更斯所言:“那是最好的时代，也是最坏的时代。”他们在乱世中踽踽独行，留下无法磨灭的风采，而当民国的岁月渐渐远去，我们只能从一册册书中窥见那些“先生”们的风貌。

而他们的意义仅仅是存在于泛黄的书册中供人缅怀吗？

不，斯人已逝，风采不灭。他们的风骨与人格魅力，是一种倾世风流，仍在中华文明中熠熠生辉，指引我们前行。

——出自超级全能生新作文大赛



高分点评

★内容

本文标题靓丽出彩，化用《诗经·邶 风·静女》中的诗句和悦夏小说《倾世风流》的题目，经典与时尚巧妙地融合，同时兼顾男女，诗意盎然。主体部分 紧扣“惊世之才与凛然风骨”从三个方面依 次进行推介：梁启超的温润性情、陈寅恪的 狷狂个性、林徽因的千寻诗意。所选人物的 人生经历与精彩言论互为表里，相得益彰。 结尾部分巧用对句，自问自答，不仅使 评价走向深刻，更彰显了立意的高远壮阔。★表达

文章沿用传统的总分总结构模式， 却又过渡自然，承转流畅，逻辑性极强。★特征

文章彰显了考生较强的语言功底，大量的引用，又增强了文章的文化底蕴。如果您觉得这篇文章不错的话，就给小编点赞！

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