平讲平说：母亲节提醒各位爱心妈妈，孩子的教育培训并不是越早越好

在母亲节这一天，打开朋友圈，看到的全是对母亲的感恩和对妈妈的祝福，这些美好的话我们平讲平说就不重复了。今天我想讲一个对母亲，特别是年轻母亲的忠告（除了感恩和祝福，我们也给点忠告啊）。

我的朋友里边有刚当妈妈的年轻母亲，她们跟我沟通了一件事，说想让孩子提前学点才艺、学点技能。有人甚至跟我探讨，提前让孩子学点什么人工智能、计算机编程，不成就掌握点区块链，你说好不好？这样的想法让我哭笑不得。

今天跟大家分享一个著名的实验，叫做

。心理学家格塞尔安排了一对同卵双胞胎练习爬楼梯，其中的一个从出生之后的第48周就开始练习，每天练十分钟，孩子代号是T。而他的双胞胎兄弟在出生之后的第53周才开始练习，每天也练十分钟，我们把这个孩子称为C。T和C都练习到54周结束。也就是说T练了七七四十九天，而他的双胞胎兄弟C只练了二七一十四天。训练结束以后，测试了两个人爬楼梯的水平。大多数人都认为肯定是训练8周的T表现会更好，实际上的结果却特别出人意料。训练2周的C比训练8周的T爬得更快、表现更好，而且还有更多的专注和热情在里边。

专家分析，原因特别简单，在48周的时候，孩子的身心都没有成熟，都没有准备好去学爬楼梯，在这个时候安排训练只能是事倍功半，拔苗助长。相反，到了54周，他已经准备好了，身心都具备了成熟的条件了，在这种情况下学那就是事半功倍！

双胞胎爬楼梯的实验告诉人们一个特别简单但极其重要的道理，

比如说很多家长都想让孩子学外语，在三四岁的时候学点口语还可以，但是要学书面语他就不具备相应的认知基础、心智模式。尤其是要学点阅读理解、学点语法就更加不合适了。孩子只有到了五岁半左右才具备这样抽象的认知能力，如果学得太早了，只能像学爬楼梯的T一样，越学越慢。

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所以提醒各位家长，

，大家必须要认真考虑这个问题。我们的教育往往会落入一个怪圈，幼儿园学小学的课程，小学学初中的课程，初中学高中的课程，到了大学提前学点硕士、博士的课程，等读了研究生回头再补幼儿园的课程。这是一个多么可怕的事情！在不断地拔苗助长当中，可能一个孩子他的技能有所增加，知识有所增加，但是他的人格萎缩了，性格扭曲了，很多动力因素都消失了，他甚至不热爱生活了。这就是提前教育的恶果。

中国有一句俗话，可怜天下父母心，我们的家长对孩子是充满爱心、充满期待的，总希望帮他多做一点事情。火热的爱心有时候并不起正面作用。比如很多家长都觉得孩子游戏是耽误时间，是浪费时间，就应该抓紧时间学点知识，学点技能，学点才艺。可实际上游戏是孩子发展成长过程中最重要的一个环节，在游戏过程中锻炼身体，发展感官，促进心智模式，刺激大脑。一个被剥夺了游戏权力的孩子，他的身心都会萎缩，都会蜷缩。

在培养孩子过程中，特别怕的家长非常浮躁，处处超前，事事提前，安排孩子提前学知识，练习读写算，或者进行绘画、弹琴、音乐、舞蹈等才艺的培训。任务安排得特别多，特别满，资源给的特别足，而且老师的水准也特别高，唯独没有考虑过一个重要因素，就是孩子是否具备了这样的身心条件？你给的任务是否和孩子的发展阶段相匹配？匹配了就能形成好结果，不匹配只能是拔苗助长。

所以，在母亲节这一天，我们郑重提醒各位家长，在孩子的培养过程中一定要沉得住气，不要拔苗助长，动手太早效果不好。如果有人在旁边总撺掇你，不要输在起跑线上！赵老师推荐大家一句话去怼他，这句话就是：

好了，今天的内容我们就讲到这儿，如果您觉得内容不错的话，不要忘记传播。平讲平说，咱们明天接着说~