『厉害了•我的信工』·记一节普通的物理课

 

记一节普通的物理课——

艾小新的一节普通的物理课，

会给你带来怎样的感触呢？

“叮铃铃~~~”

8：30

上课铃准时敲响。

老师从讲台上站起：“上课！”

“老师好！”

“同学们好！

老师看了眼下面的同学，今天似乎少了点人。

老师想了想，拿起一边的点名册，说：“好久没有点名了，今天点一下名。”

五分钟过后，老师合上点名册，痛心疾首的说到：“上了大学，可没有中学那样有老师天天盯着你。你迟到，甚至你不来，说明你自己都不重视这门课程。那老师更没有办法。中学的课堂，只有四五十个人，老师尚且没有办法关注到每一个人。而大学的课堂，一般都有一百到两百人，老师再厉害，又能怎么样呢？老师尽自己的能力授课。你们自己也要用心啊！”



老师没有再多说，而是开始了今天的课程。

“你们一定要自己好好复习啊！我们这学期的课时很紧，到时可能没有办法完整的复习。所有你们下课了以后一定不要偷懒！

好啦，现在我们开始这一章的内容。

光的干涉。

首先我们先来了解一下光的发展史。

光学的起源，可以追溯到两三千年前。

···

我们需要了解一下这两个人——牛顿与惠更斯。他们一个支持光的微粒说，一个支持光的波动说。

我们可以这么说。”



老师一边说，一边缓缓到走下讲台，走到我们中间。偶尔回头，把PPT翻页。讲到这里，她停了下来，似乎思索了一下，然后才说：

“我们可以这么说，微粒说和波动说像一根红线，贯穿了整个光学的发展史。一会儿这边有人说，光是微粒。一会儿那边有人说，光是波动。一会儿又有人说，光是微粒。

如此反复，一直到德布罗意说，所有物体都具有波动性与粒子性。只是说宏观的物体更表现出粒子性，而微观的物体更表现出波动性。能理解吗？”

艾小新和许多同学一样，脸上露出疑惑的神情。老师见状，举了个例子：

“就是说，你具有粒子性，我也具有粒子性，这个讲台也具有粒子性。而那些粒子，像氧气粒子，氢气粒子，则表现出波动性。”

艾小新顿时露出了释然的表情。

“说到波动，我们来回顾一下之前所讲的振动和波动。谁来告诉我，振动是什么？”老师微笑的看着同学们。

艾小新举起了手，说：“一个物体以原点为中心做往复运动。”

“对，但不准确”，老师说，“确切的来说，振动是一个物理量随时间作周期性变化。其最典型的特征，就是周期性。而波动就是由它而起的。”



老师缓缓的走到同学们中间，说到：“波动，是一类振动在介质或空间中的传播。由机械振动产生的波叫机械波，由电磁振动产生的波叫电磁波。这两类波虽然本质不同，但是它们都有着波动共同的特征，例如传播速度，我们称之为波速，还有能量的传播，产生发射、折射和衍射等。”

这时艾小新举起了手，在老师的示意下问道：“老师，那么振动和波动到底有什么关系呢？”

老师笑了笑，举了一个例子：“你们男生肯定很喜欢看足球。你们知道足球赛里面的人浪吗？如果一个人站起来坐下，这就是振动，而如果很多人一起站起来坐下，这就叫乱动。”

话音刚落，讲台下面爆发出一阵笑声的“乱动”，老师继续说到：“但是当他们按照一定的规律站起来坐下，就会形成一股波浪，这就是波动。”

艾小新恍然大悟。

“好啦，我们继续，接下来我们要讲一些例题……”

······

“再来看这道题，这里当时间从t变化到t0的时候，关于这个质点的初相到底是取正还是取负呢？让我们来思考一下。”老师走到同学中间，脸上露出慈祥的微笑。



“叮铃铃~~”

10：05

下课铃准时响起。

老师抬手看了看表，说“哎呀，今天的内容还差一点，这个问题就留到下一节课再说。好，拿出你们的课本，我来布置几道作业……”

随后，同学们带着汲取知识的满足散去，不过有的同学仍然是满脸疲惫亦步亦趋，也不乏零星的“大神”大梦初醒，精神焕发。

这时艾小新和几位同学留了下来，围住同样准备离去的老师。

“老师您刚刚讲的题目，我还有一些不明白的地方··· ”

老师认真的听了，然后转身在黑板上板书：“这个地方要这样··· ”

那位同学认真的听着，而他旁边的艾小新，虽然不是问同一个问题，但是也在一旁听着。

······

许久，一位位同学问完后，怀着疑惑得解的开心和对老师的感激离去。

只剩艾小新还没有走。他看着老师，说：“老师，我在做上一章的练习的时候，一直在想一个问题。超前和落后，到底对应的是正号还是负号？”

老师听了，脸上露出微笑，这个孩子学习总是很认真，最近下课了，也老是缠着自己问问题。老师想了想，说：“我们可以这么理解，波源永远是最早的。”

艾小新恍然大悟：“喔！那我明白了！也就是说，落后应该是负号！”

如果是在演一部电影，结束的镜头停在这里刚刚好。



九十五分钟的物理课结束。一开始的时候，艾小新也和许多人一样，无法适应这么长时间的专注。但是，久而久之他也慢慢习惯了，甚至有些爱上了这种感觉。而课后，艾小新也没有停下课堂上的思考，有时甚至走路都在思考。

对于艾小新来说，课堂不只是在课室，也不只是在上课时，而是随时随地。

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文案编辑：黄瀚玮

排版编辑：程旭鹏

责任编辑：刘彤



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