考“倒数第二”跟妈妈炫耀VS没考好把妈妈勒死，你的养育态度藏着孩子的世界观
养孩子，应如孩子所是，而非如你所愿！...
1
前几天，成都一位妈妈接孩子放学的视频火了。
视频中，女儿一路小跑到她跟前，故弄玄虚道：“一个好消息，一个坏消息，你先听哪个？”
女儿嘴里含着棒棒糖，有点小骄傲说：“好消息是我考了倒数第二名！”
女孩对于自己的进步狠狠跺了一脚表示肯定，毫不掩饰内心的欣喜。
可能会棍棒相加、恨铁不成钢了吧。
但是这位妈妈的表现却在大家的意料之外，她没有责骂孩子，更没有棍棒教育，只是很温和地笑了笑。
对于这个成绩考倒数第二还笑得出来的孩子，网友们也是尖锐的分化为两个阵营。
正方阵营：
羡慕这样轻松融洽的关系，鬼灵精怪的孩子，乐观接纳的妈妈，以后的孩子也绝对差不了。
反方阵营：
如果这视频不是故意演出来的，那这对母女，不是孩子没心没肺，就是母亲太省心，如此佛系反而会害了娃。
且不考虑孩子的成绩倒不倒数，她能够轻松地跟妈妈说出自己的成绩，无疑也是一种幸福——那种明知道自己不够好，却依然知道自己能被接纳的底气，是多少孩子梦寐以求的？甚至有人为此，付出惨痛的代价。比如，前些天震惊全网的少女弑母案。
仅15岁的凶手瑶瑶，吃过晚饭以给妈妈按摩为缘由，趁其不备，用丝带将母亲残忍勒死。
她向警方交代弑母的原因竟然是“考试不佳，担心家长责备。”
妈妈张灵不爱她吗？不是不爱，是用尽了力气，去“爱”。
- 从小到大，初中、高中都是本地有名的学校；
- 每年为孩子报兴趣班的钱至少有20万；
- 孩子爱吃牛羊肉，为孩子托朋友从澳洲带牛肉回来，叫朋友从内蒙古杀活羊带回来；
- 为了女儿没有再婚。
但高投入高期待的背后，是高要求。
张灵对女儿成绩的要求必须是前5名，最好是前3名。
那么，没有达标怎么办？
精神打压、训斥......
“必须要考上清华、北大、复旦这样的名校。”
“毕业后还要读研、出国。总之，孩子将来一定要比我强，要出人头地。”
不知道，这是不是把瑶瑶逼向极端的关键所在，但我相信当高期望的压力重如山时，没有哪个人是快乐的。
2
这里面便涉及到一个平衡问题。
如何平衡，效果最佳？
首先，咱们先来聊点世界观——养孩子，应如孩子所是，而非如你所愿！真正好的期望，其实是允许孩子在自己的跑道上。
儿童心理学家陈忻曾说：
对儿童的期望、要求，不要超出他的能力，他的发展现状。
刘国梁年仅7岁的女儿，去年就喜提世界之星，青少年高尔夫锦标赛冠军。
刘国梁回答“也考虑过啊，我们跟姐姐去高尔夫练习的时候也带着妹妹去。”
可是她对这个并不感兴趣，你逼着她去球场，她就躲在休息室画画。
姐姐在球场上挥汗如雨从来不喊累，妹妹在休息室全神贯注画画，乐此不疲。
真的是你有你的万全计划，而孩子却另有计划。
每个父母其实都有私心，对孩子有着自己的期待，远到人生规划，近到孩子的行为习惯。
如果孩子没有如你所愿，那便请你，如她所是。
之前微博上看到过岳云鹏发自己女儿洗澡前的照片。
我看完特别触动，因为CC跟这娃太像了，进门就是边走边脱，你不用找人，寻着散落的衣服，就能知道她去了哪个房间。
老朋友知道我家C爸特别洁癖，他就见不得CC这样，每次都要批评CC。
我便跟他说：
“她不是你那个性子的孩子，因为她不如你所愿而生气，其实是你的问题，你要改变的是自己的期待。
你可以引导她做得更好，但是你不能拿自己的标准要求她，更不必为此动气。”
每个孩子从出生就有自己独特的气质特征，从婴儿到成年，都有他探索和回应这个世界的方式。
科学的养育，是善待孩子的先天气质，养育者应当做的，是“匹配”而不是“修正”。
明星里跟孩子气质吻合的还有雷佳音，参加《鲁豫有约》里讲到自己的女儿，他嘴巴根本停不下来，桩桩件件背后，都是肯定：
- 哎呦，皮的呀；
- 爱跟人聊天、搭话；
- 能躺着绝不站着，能翻窗绝不走门……
如果搁在一个严谨型的父亲身上，这可能都是缺点：怎么那么皮，怎么那么多废话，怎么那么不安分？
学习也是一样的道理，有些家长觉得科科拔尖才是好孩子；有些人觉得分数不是最重要的，情商高以后过的一样不会差；还有些人觉得孩子做个路边鼓掌的人也不错。
我们可以寄予高期待，但前提是跟孩子本身实际情况相匹配。
“孩子真正需要的，不是你把他们从那个世界拽出来，而是父母走到他们那个世界里去。”
然后，咱们再来聊点方法论——引导孩子关注努力不看失利。
C妈虽然呼吁尊重孩子的天性气质，但并不赞同放任不管，任由孩子野蛮生长。
养孩子就像种树，年幼的孩子需要成人的引导才不会“长歪”，但又不能硬管，不得其法反而南辕北辙。
如果你希望孩子在学习/做事上变得更好，一味地传达自己的期待，并附赠批评+责怪，是不会让孩子改变的。
父母的期待只有当孩子肯主动接纳，并愿意转化为自己的意愿时，她才会真的有所转变。
其实说来蛮不好意思，我小学时成绩就都是倒数，因为我上学太早，5岁就上一年级了，（我得给自己找个原因吧，我不要面子的啊），那时候还流行留级，考不好要降级的，有时候最后3名，有时候最后4名。
一年，我考了倒数第4，CC姥爷就说：“嗯，不错，这次留级3个，你考了倒数第4，刚好不用留级。”
我还美滋滋地觉得自己不错。
又一年，我考了倒数第6，CC姥爷就说：“嗯，不错，这次留级4个，你考了倒数第6，又不用留级，比上次还前进了两名。”
他并不是佛系那一派的，相反在那个年代里，他属于对教育格外重视的，每次看完我的成绩，他总会语重心长地说一句：“革命尚未成功，同志仍需努力。”
低年级的时候，我不懂，等我懂了那句话背后的期待后，我的成绩便开始一路走高了。
如果批评我考了倒数第4，对于我，是一种你太差劲的打击否定，说不定就厌学了。但“正好”不用留级，这意味着还有可取之处，令人心生希望。
有人可能会说，家长如此，孩子这样会不会阿Q精神，破罐子破摔啊～
其实并不会，你看开头那个小姑娘，她的好消息是考了倒数第二，但是坏消息是“没及格”，说明她是知道自己考的“不够好”的。
在养育CC上，她也出现了太多不如人意的地方。
比如幼儿园教背诗。
她真的就不会啊，有些孩子当天就学得八九不离十，我问她，她连诗的名字都记不住，我也有恨铁不成钢忍不住向她施压的经历，结果就是更抵触学诗。
所以，后来我便开始改变自己角度：
- “哦，今天不错哦，记住标题了。”
- “哦，今天连作者都记住了。”
后来， CC终于再也不怕背诗了。
学习能力是可以慢慢提升，是会随着他长大，越来越好的，实在不行还可以勤能补拙。
但是兴趣热情，如果一旦没有了，那可能就特别难回来了。
尤其是在最初孩子学东西有畏难心理的时候，就更不能给他施压。
不管学习还是做事都是一样的道理，结果好差没有关系，只要他愿意去做，保持这个热情，现在做不好，以后一定会做得好的。
我们需要关注的，不是孩子的现状，而是孩子的进步。
很多时候，需要调整的是大人：给予孩子期待，期望值在合理范围之内，我们才不会失望。
与其将自己的孩子与“别人家孩子”横向对比感到焦虑，不如与他自己纵向对比，看看他比昨天进步了多少，比从前进步了多少。
C妈说：
每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。
每个孩子都有独特的闪光点，而我们需要做的就是正确引导，发现孩子的闪光点。
我曾经看过几米的《我的错都是大人的错》中说：“我知道我不是一个完美的小孩。当我变得和你期待的不一样时，请爱我原来的样子，疼我原来的样子，赞美我原来的样子。”
与大家共勉！
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CC爸妈：“中国父母学习计划”推行者，C爸-中国医科大学硕士；C妈-报社育儿编辑，新时代、新父母、新理念，育儿需要鸡汤，也需要指南，公益普及婴幼儿养育、疾病、心理知识。原创公众号：CC爸妈(cc-bama）
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