孩子说话突然结结巴巴，这事儿要不要管？
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宝宝说话突然结结巴巴，该怎么办？是口吃吗？要干预吗？
别着急，今天我们请到儿童语言读写教育学博士马悦老师，为大家从专业的角度来解读。
宝宝突然结巴？
可能是「嘴跟不上脑子」
其实，小孩子在学语言的阶段中出现语言不流利（language disfluencies）的现象是很常见的。
主要集中在 2 岁半到 5 岁之间，这种语言的不流利会体现在词语和短语的重复上。
每个孩子出现结巴的时间长短都不一样。有的孩子还会出现一段时间结巴，过段时间好了之后，又会反复出现的情况。
图片来源：站酷海洛
首先，我们要明白，孩子突然说话结巴，绝大多数是语言发育中的正常学习过程。
儿童从 3 岁开始，他们开始能把单独的词语组合成句子，是一个了不起的飞跃阶段，这个阶段需要孩子运用复杂的句法、复杂的语法规则表达自己。
比如，3 岁前的孩子只需要也只会说「妈妈，橙汁！」 ，但到了 3 岁之后，他们尝试去说「妈妈，我可以喝冰箱里的橙汁吗？」。
这两者在词汇量、句子长度和表达难度方面都有着本质的区别。
所以，在学习、模仿、使用复杂语句的过程中，组织语句导致的磕绊和结巴都是必经之路。
家长应该允许孩子出现一点点结巴，这往往也有助于他们在头脑中组织语言。
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第二，说话结巴，和孩子说话时的感受密不可分。
本就处在语言学习、探索的升级阶段，如果刚好孩子说话时，又处在强烈的情感体验中，那这个时候脱口而出的话，就更可能会出现结巴的情况了。
比如，当孩子感到特别激动，生气，兴奋，或者特别疲惫的时候，他们就会更容易磕磕巴巴。
也就是我们常说的，嘴巴跟不上大脑。
同样，一些性格比较急躁的孩子，往往会更容易结巴，也是因为他们会更容易处在强烈的情绪之中。
一般来说，这种正常的结巴，是会随着孩子年龄增长而自动消失的，绝大多数情况下，都不需要我们进行额外的干预。
正常发育？还是口吃先兆？
这个时间段要记牢
不过，细心的家长可能还是很困惑：那我该怎么知道孩子的结巴，是正常发育的现象，还是口吃的先兆呢？图片来源：
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首先大家记住一个时间：6 个月。
如果孩子说话结巴的时间，持续超过了 6 个月，那就有口吃的风险，需要我们进一步干预，或者寻求医生、语言治疗师的帮助。
根据美国口吃协会（The Stuttering Foundation of America）的标准，我们也制作了下面这个表格，大家可以进行观察、对比和判断哦。
正常的不流畅
（通常会自己消失）
异常的口吃先兆
（高风险，可能需要干预）
重复一个词或短语
（「他拿走了，拿走了，拿走了！」「但是，但是，但是我不想去！」）
随着年龄的增长，单字的重复增加
（「快看那个阿、阿、阿、阿姨」）
经常使用填充词
（如「嗯，呃，就是，然后….」）音节的异常加长
（如「我（wwwwwwwo）在家」）
说话时没有明显的情绪不安
或没有肢体的异常动作
说话时会有一些肢体上的异常动作和痛苦表现
说话时没有其他的异常行为
伴有一些口吃「副行为」（比如拍手、眨眼、清喉咙等）
说话时没有负面的反应和行为
说话时会伴随一些负面的反应和行为
没有家族口吃史
有家族口吃史
语言不流利的持续时间少于6个月
语言不流利的持续时间大于 6 个月一般情况下，三岁左右的孩子，说话突然结结巴巴，都是很正常的发育阶段，大家并不用太过于着急或担心，更不用强行干预或纠正。
相信看到这儿，大家一定想问：有时候孩子说话磕磕巴巴，别说大人了，娃自己也着急，越急越说不好，有没有什么办法可以应对呢？
接着，我就给各位爸爸妈妈推荐 3 招「民间疗法」，日常生活中多多使用，就可以帮助孩子顺利度过这个阶段啦。
3 招应对说话不流利
聪明爸妈这样做
1. 跟孩子「不疾不徐」地对话，并且保持眼神接触。图片来源：
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当孩子跟你说完一句话后，可以停顿几秒种，再开始跟他 / 她讲话，记住要语速适中，发音清晰。
在任何家庭教育中，「亲身示范」永远比「批评指责」有效，帮助孩子说话也不例外。
无论是粗暴地批评「说话慢点！」「你怎么又结巴了？」，还是「慢点说」「想好了再说！」，不但无效，反而会让孩子更加紧张，使得原本正常的不流利，变成长期的口吃。
孩子的语言学习是一个模仿的过程。当我们跟孩子用放松、舒缓、流畅的语调语气说话，慢慢孩子也会学习到这样的说话方式啦。
当然啦，在对话的过程中，家长们也要做到跟孩子，有直接的眼神接触。
很多家长在跟孩子说话的时候，会边看手机边说话，或者边玩游戏边说话，这不但会让孩子有一种不受重视的感觉，也会让孩子学习到这种三心二意的对话方式。
2. 不要帮孩子把话说完，不要催促和提醒。
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很多孩子在 3 岁的时候都会边想边说话，或者一句话说了前一半，就开始卡壳，后面的半句话半天说不出来。
此时着急的家长（特别是家中老人）总会帮孩子把话说完，或者帮孩子把那个想了半天都想不出来的词说出来。
这种做法是非常不可取的！我们应该允许孩子出错，允许孩子卡壳，允许孩子自己把自己的话说完。
孩子思索、停顿、卡壳的过程，恰恰是他们在头脑中组织语句，把大脑中的信息和外在的语言表达建立联系的过程。
我们强行帮孩子把话说完，就等于硬生生切断了孩子的大脑运转，切断了孩子练习语言表达的好时机。
长期如此，他们就失去了语言练习的机会，也就很难顺利地进行更高级、更复杂的自主表达了。
3. 不要强迫孩子在陌生人面前说话或表演。
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家长们要时刻记住，儿童的语言环境越自然，越对他们的自然顺畅表达有好处。
很多家长喜欢让孩子在陌生人面前表演，比如说两句英语啊，唱两首儿歌什么的，其实大多数孩子是非常讨厌这种强迫性质的语言表达的。
他们在陌生人面前会紧张难堪，而陌生人也会有意无意地评价孩子，比如「这么大了还害羞？」「这孩子话说得有点磕巴啊」之类的，这都会对孩子的心理发展和语言发展不利。
家长们只要做好以上这三点，相信很快孩子们就能自动修复好，这个生长过程中的小 bug，成为一个能说会道的小喇叭。
本文经由深圳市儿童医院言语治疗师 王琳审核
题图来源：站酷海洛
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