三个事例告诉你“孩子为什么学不好英语”！
孩子们在英语学习过程中，有一个度要突破。在这个度突破之前，孩子的英语学习会一直处于停滞不前的状态。英语学习中，系统性，规律性，应用性，对孩子们非常重要。...
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很多家长咨询孩子如何学英语？而“为什么学不好英语?”是很多家长所苦恼的事情。
关于如何学英语，家庭，培训机构，学校里不同的环境和条件，有很多不同的方法，在优加学科英语之前的微信推送的内容，也有讲过很多，不在这里重复。
为什么学不好英语？ 则是很值得深究的话题。
今天，优加学科英语别出心裁的以另一种方式帮助大家解读一下，我们从三个非常非常微小的故事讲开来：
第一个故事是“金鱼的故事”
问题来了
同样一条鱼，死了，为什么孩子就不喜欢啦？
答案：鱼死了，没有了生命。孩子们喜欢鲜活的，有生命的东西。
当下大多孩子的英语学习中，有各式各样的教材，资料，但是仅仅是这些字母，单词，句子，都没有生命在里面，孩子如何能够喜欢？
所以英语学习中，一定要给英语单词，句子一种生命在里面。只有这样，孩子们才会喜欢。
在优加学科英语的课堂上，外教老师特别擅长将枯燥的单词和句子生动的展示给孩子，有时是一个搞怪夸张的动作，一段好玩的视频，一个幽默的故事，有时通过一个实验，一个魔术，一个游戏，或者是一次课堂竞赛，有时我们直接将孩子带到实际的情境中，户外课堂，模拟主题，通过丰富的形式让孩子去理解，掌握，练习，运用；而且原版的电子课件，将每一个所学的内容，都变成俏皮或可爱的动画人物，玩偶，丰富多彩的课件互动游戏和幽默活泼而有创意的老师，结合主题情景教学，让所有的这些，不再是静止的符号合字母串，每一堂课都像是一次别开生面的party一样,孩子们怎么能会不喜欢呢？
第二个故事是“吃榴莲的故事”
小明很喜欢吃榴莲。有一次，小明送了一个给小花。一周后，小明问小花，榴莲好吃吗？小花伤心地说：一点也不好吃，还在吃的过程中，被榴莲的刺给刺破了嘴巴。
问题来了
同样的榴莲，为什么小花不喜欢？
答案：因为，她妈妈没有帮她打开。 英语学习中，很多孩子的英语学习兴趣没有被打开，没有挖掘到孩子感兴趣的东西，孩子当然不喜欢学习英语啦。
英语启蒙的过程，其实和打开榴莲的过程差不多。因为都有一个坚硬的外壳。在壳里，壳外，完全是两种不同的感觉 。
英语学习，看似枯燥无味，其实关键在于一开始的引导，和选择正确的方法。在优加学科英语，我们不建议家长在启蒙，初学阶段，一味的追求学习的效果，学习多少词汇，学习多少句型，追求“速食主义”；还有就是盲目跟风，别人家学我家孩子也要学，不去认真考察，亲身体验，随随便便就给孩子报个班，或者不去挑选，一下子给孩子买很多的书籍光盘。
忽略孩子的兴趣，这就像着急的去啃带皮的榴莲一样，只会留下“最痛的记忆”。第三个小故事其实算是一个脑筋急转弯“青蛙跳井”
一只青蛙一次可以跳三米高，问几次可以从五米深的井中跳出来？
数学上答案是两次，但是生活中的答案是永远跳不出来。
孩子们在英语学习过程中，有一个度要突破。在这个度突破之前，孩子的英语学习会一直处于停滞不前的状态。 英语学习中，系统性，规律性，应用性，对孩子们非常重要。比如当下，很多人都知道自然拼读重要，为了省事，而去直接花个几千块钱学习自然拼读的大有人在。结果呢？
英语学习中，不单单是努力勤奋，也不是多花钱， 多花时间就够了。遇到很多家长提到“孩子一开始刚接触英语时，感觉进步挺大，但是坚持了几年下来，发现孩子其实还是在原地踏步”。这个对比就像是“从会一百以内的加减法，到会1万以内的加减法一样”，真的进步了吗？
很多学校没有专业系统的课程体系，就会造成这样一种学习现状。不管是在家庭，还是在学校都一样，不遵循语言学习的规律，脱离的语言背后的文化，而一味的讲求内容的增加，时间的累积，为了学英语而学英语，忽略语言的应用性，交流性，即使认识再多的词汇，再多的对话，当实际用到交流时，你会发现还是张不开嘴。
因此，学好英语，简单 or 不简单？不在于英语这门语言本身，方式方法很重要！
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