你是否一直在用错误的方式教孩子英语？
孙老师：亲子英语互动是非常重要的英语启蒙方式之一，做得好，效果非常的显著。可是有很多妈妈并不知道正确的方法，...
孙老师：亲子英语互动是非常重要的英语启蒙方式之一，做得好，效果非常的显著。可是有很多妈妈并不知道正确的方法，她们甚至一直在用一种错误的方式教孩子英语。今天我就根据自己多年的亲子英语互动经验给大家归纳总结了如下六个原则，希望大家看到了，可以少走一些弯路，毕竟孩子学习语言的关键期也就那么几年，错过了，想要弥补就很难了。
1
大胆开口，不怕说错
不开口，永远不会说，每个英语流利的人都是要经历从不敢说，不会说到敢说，会说的过程。你大胆开口说英语也是给孩子树立一个榜样，敢于挑战自己，不逃避，不放弃，这对孩子的影响意义深远。
2
少即是多每次输入的内容不要太多，一般启蒙初期的宝贝一次输入1-2句话就可以了。
3
不断的重复每次输入的内容要多重复，遇到相应的场景就开口说, 同一个表达重复的次数要足够多。
4
不急于求成不要急着让孩子说出来，输入的次数足够多，遇到相应的场景，宝宝自然脱口而出。
5
适当纠错，不要矫枉过正对于孩子发音不清楚，或者某个句子说错了，我们不要大惊小怪，这是孩子学习英语的必经之路，我们适当地给予纠正，但是不要太纠结，不纠正也没关系，慢慢孩子会知道正确的表达的。
6
及时表扬关注孩子的点滴进步，及时的表扬和鼓励，例如孩子跟着你说了一个单词，或者一个句子，你要表扬她，“哇，你好厉害哦！Well done.这么快就会说了，我都学了很多次才会的哦！”
下面举例说明具体操作过程：
例如说“What can you see?(你能看到什么？)”这个表达，我是这样教女儿的：
上学路上，我指着大树，问她：“What can you see?(你能看到什么？)”一开始我是英语说完，稍停顿下，给她个思考的时间，然后说出汉语，女儿就会看着树，说“tree”。我就接着说“Oh, it’s a tree，a big tree,你好厉害哦！”
如果宝宝说不出树的发音，你就自己说出来“Oh, it’s a tree.那是一棵大树， a big tree”
然后我就指着路上的小车，接着问她这句话：“What can you see?”这时候她懂了，就不翻译汉语，她没懂，就接着再说一遍汉语，女儿是有点基础的，所以她会说：“It’s a red car.(这是一辆红色的车)”如果宝宝不会说车这个单词，没关系，你就说：“Oh, it’s a car, a red car.”
注意，这次主要练习的是“What can you see?”这句话的表达，所以接下来的每一天，你都要尽可能地重复使用这句话，其他的单词，不必太在意，主要是先让孩子听到就可以了。重复几天后，孩子就明白这句话的含义了。这时候，你就有计划地重复一些常见的东西的表达，例如说，树，小车，公交车，花等等，这些孩子上学路上经常看到的东西，坚持每次增加1-2个新的，不断重复上次的，直到她听懂了。这时候，并不强调她说出来，她能说多少，就多少。
等到孩子非常熟悉“What can you see?”这个表达，听懂没问题了，你可以试着在你问完她的时候让她问你。我是这样跟女儿说的：“Alice, you ask me. 这回你问我。”第一次跟她这样说的时候，她还说不清楚这句话，虽然她早就听懂了，这时候我就会接着教她说“What can you see?”女儿就会跟我一起重复，我就回答说：“Oh, it’s a car, a red car.You’re great.”然后赶快表扬，女儿就会接着问我这句话。
一般我们的表扬方式是双方击掌，说“Give me five.”母女非常默契，很有成就感。
“相信日积月累的力量，每天进步一点点。”不要小看这一句话，一周你教孩子1-2句话，一年下来也有50-100句话了。看起来好像不多，但是你会发现你和孩子每天的大部分交流都是用英语的，这样你就给孩子创设了一个非常好的英语氛围。事实上，大家仔细想想，平时妈妈做个有心人，让孩子潜移默化的接受熏陶，孩子就会感觉英语就像吃饭睡觉一样存在于我们的生活当中。
有些孩子接触英语的时间比较晚，等到上学学英语的时候，她就会不适应，甚至排斥学英语。而有早期英语启蒙输入的孩子，上学后不但不会排斥英语，还会享受学英语带来的乐趣，这就是有启蒙和没有启蒙的孩子面对英语时的一种差异表现之一。
小牛妈妈英语启蒙致力于0-10岁宝宝的英语启蒙，如果您想给孩子更好的教育，想了解更多的英语启蒙方法，可以加我微信：99916667！我将尽我所能与您一起给宝贝更好的英语启蒙，给孩子更好的教育，让您和孩子同时受益!回复关键字“201601"：例如说“What can you see?(你能看到什么？)”这个表达，我是这样教女儿的：
上学路上，我指着大树，问她：“What can you see?(你能看到什么？)”一开始我是英语说完，稍停顿下，给她个思考的时间，然后说出汉语，女儿就会看着树，说“tree”。我就接着说“Oh, it’s a tree，a big tree,你好厉害哦！”
如果宝宝说不出树的发音，你就自己说出来“Oh, it’s a tree.那是一棵大树， a big tree”
然后我就指着路上的小车，接着问她这句话：“What can you see?”这时候她懂了，就不翻译汉语，她没懂，就接着再说一遍汉语，女儿是有点基础的，所以她会说：“It’s a red car.(这是一辆红色的车)”如果宝宝不会说车这个单词，没关系，你就说：“Oh, it’s a car, a red car.”
注意，这次主要练习的是“What can you see?”这句话的表达，所以接下来的每一天，你都要尽可能地重复使用这句话，其他的单词，不必太在意，主要是先让孩子听到就可以了。重复几天后，孩子就明白这句话的含义了。这时候，你就有计划地重复一些常见的东西的表达，例如说，树，小车，公交车，花等等，这些孩子上学路上经常看到的东西，坚持每次增加1-2个新的，不断重复上次的，直到她听懂了。这时候，并不强调她说出来，她能说多少，就多少。
等到孩子非常熟悉“What can you see?”这个表达，听懂没问题了，你可以试着在你问完她的时候让她问你。我是这样跟女儿说的：“Alice, you ask me. 这回你问我。”第一次跟她这样说的时候，她还说不清楚这句话，虽然她早就听懂了，这时候我就会接着教她说“What can you see?”女儿就会跟我一起重复，我就回答说：“Oh, it’s a car, a red car.You’re great.”然后赶快表扬，女儿就会接着问我这句话。
一般我们的表扬方式是双方击掌，说“Give me five.”母女非常默契，很有成就感。
“相信日积月累的力量，每天进步一点点。”不要小看这一句话，一周你教孩子1-2句话，一年下来也有50-100句话了。看起来好像不多，但是你会发现你和孩子每天的大部分交流都是用英语的，这样你就给孩子创设了一个非常好的英语氛围。事实上，大家仔细想想，平时妈妈做个有心人，让孩子潜移默化的接受熏陶，孩子就会感觉英语就像吃饭睡觉一样存在于我们的生活当中。
有些孩子接触英语的时间比较晚，等到上学学英语的时候，她就会不适应，甚至排斥学英语。而有早期英语启蒙输入的孩子，上学后不但不会排斥英语，还会享受学英语带来的乐趣，这就是有启蒙和没有启蒙的孩子面对英语时的一种差异表现之一。
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孙美霞
小牛妈妈英语启蒙创始人
北京师范大学英语教育硕士
专注于0-10岁宝宝家庭英语启蒙教育
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