数绘本《让谁先吃好呢？》 学习比较与排序

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一只新鲜水嫩的桃子，六个口水直流的动物，谁该第一先吃桃？ 比身高、比体重、比嘴大、比尾巴长.....动物们绞尽脑汁、各显神通，拿出“长处”誓夺第一，最终谁能拔得头筹呢？ 会有意料之外的“大逆转”吗？



数学，就本质而言，既以最简洁精确的方式描述“秩序”，世界万物从巨到细的“秩序”，而秩序感的获得能给孩子带来理性的成就感。幼儿园时期，数活动不仅仅是数数、加减，更是为孩子铺垫各种数逻辑推理能力，“比较与排序”就是其中重要素质之一。

绘本中的动物，代表了不同比较“维度”，事物的抽象“属性”： 高度、重量、长短、大小。 每一次的争论，都是在不断地更换比较维度。 而毛毛虫的获胜，更是打破了孩子的原有经验，原来，倒过来也是一种排序方式。类似水墨的“随意”画风，是绘本又一个值得推荐的理由。深深浅浅的黄绿色晕染，将人不自觉地带入一方憨厚萌趣的童话丛林。

长颈鹿闭着眼，总一副怡然自得；大犀牛一身浅灰色调，却很绅士地带着小礼帽和绿花领带；小兔子的花披风、小猴子的格子背心，还有那黑绿相间的毛毛虫，不无透出一份呆萌、童趣。最大的亮点是那只绿鳄鱼，身印浅浅的绿色小花还不算，头顶竖着一支细细杆的小野花，脸颊上还不时露出两点淡淡的红晕，表情时而迷惑，时而霸气，眼神的描画更是尽显大写意的“随性神似”的精髓。

审美、和数能力培养一样，不再一朝一夕，更需点点滴滴的潜移默化。人生，有时如一场竞赛，自然期望能名列前茅，哪怕不能拔得头筹，也不希望沦为最末，更别说是处处垫底。毛毛虫，似乎就象征着这样一种“悲哀”——比啥都最后，毫无优势、毫无希望。

然而，当毛毛虫切换思维角度，将所有的序列倒过来排时，竟然成了当之无愧的冠军之王。

生活中的“毛毛虫们”，似乎也有类似经历，没有同伴漂亮、不及同伴聪明、不似同伴富裕等，然而，我们可以去寻找自己的“第一”： 我会画漫画、我会转笔、我会编独特的辫子、我会玩花样篮球，甚至套用一句流行语“我是才女里面最漂亮的，美女里面最有才的”。

找到自己最得意的“属性”，获得一片最明媚的自信。亲子阅读指导：

1、“ 六个朋友都想先吃桃，你觉得谁该先吃？” 了解一下孩子的想法，是否能说出合理的解释。

2、请孩子根据 各个动物说出的理由进行排序，比如：根据长颈鹿说的按高矮排序等，锻炼孩子的比较、排序敏感性。

3、请孩子说说自己哪些地方可以排第一，发掘自己的优势。

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