加分高考公平

2016高考改革减少和规范高考加分

高考加分“瘦身”，虽是一个小的改动，但相对于过去泛滥的高考加分，无疑是一个大进步。...

有关中高考改革的热议余温未降，高考报名又近在眼前，“加分”，毫无悬念地登上近来有关高考的“热”词榜。据悉，目前已有20余省公布高考改革方案，大多数省份都有针对高考加分政策的相关规定，高考加分项目将迎来“大瘦身”。

高考加分“瘦身”，虽是一个小的改动，但相对于过去泛滥的高考加分，无疑是一个大进步。作为一项公共政策，如何进行高考加分，仅仅听取专家的意见是不够的，更要广泛听取社会意见，多给群众话语权，所以，高考加分“瘦身”，也是对民意的尊重和善待。唯有教育公共政策充分汲取民意，逐渐缝合撕裂的公平伤口，才能让考试制度不断完善，让我们的教育事业赢得更多的公平和信任。

目前各地均已公布高招办法，其中多数省份调整了加分政策，压缩、调整高考加分项目及分值，加分项目的削减和规范得到明显体现。加分细则的调整，极大压缩了弄虚作假、徇私舞弊的空间，保留下来的加分项目主要着眼于弥补受教育条件带来的差别，有力地促进了教育公平。取消鼓励类加分并不会造成人才的扁平化，如果有突出的技能特长或专业爱好，高校招生在同等情况下会予以优先考虑，这也是凭借竞赛特长获得青睐的一种方式。

加分项目减少，也就等于是减少了一些人可以徇私舞弊的空间，不给他们以弄虚作假的机会；而加分分值的降低，自然也就降低了通过不正常手段获取高考加分的动力。两者合力，势必为改变高考加分乱象，维护高考公平与正义产生积极作用。

规范高考加分，减少不科学的加分项目。一方面，教育部门要承担责任，统一管理，在公众监督下，晒掉其中的水分，提高含金量。另一方面，对违规加分、造假行为应一查到底，予以严惩，斩断其背后的利益链，提高违规成本，起到威慑作用。否则，造假违规者有逐利动力而无违规代价，有权利操作空间而无连带责任，何谈治理顽疾。还有就是让高校真正拥有对高考加分的“不认可权”。

高考加分瘦身是好事，但终究属于治标之道，真正的治本之道是对当前的高考加分政策进行深度改革，建立一套真正透明公开，公平公正的加分模式，既体现高考加分的初衷，发挥鼓励特长，表彰优秀，同时又不损害教育的公平与正义。