小学生学习新概念英语，家长您准备好了吗？

有人说LG亚历山大让无数个中国学生及家长倍感压力山大！其实~真是冤枉了他老人家，如今让孩子“痛苦不堪”的根...



有人说LG亚历山大让无数个中国学生及家长倍感压力山大！其实~真是冤枉了他老人家，如今让孩子“痛苦不堪”的根源其实还是在于家长及老师的执着。



这是被中国英语学习者奉为“英文唐诗三百首”的《新概念英语》，人们通常用“经典、系统、原汁原味”这样的词眼来描述这套教材。甚至有人将之视为“包治百病”的一剂良药：词汇量太少，请学新概念；语法混乱，请学新概念；听说不够，请学新概念；题目不会做，请学新概念……在中国，上至六十岁，下至六岁，似乎都在读或者准备读新概念！



这套《青少版新概念英语》是亚历山大的妻子，在发现新概念学习者日益低龄化后，为了更贴合小学生的生活和认知而重新编写的教材。将经典版的四本分成了十二本，更改《新概念英语第一册》的内容，《新概念英语第二册》也只是更换了一篇文章而已，除了是对亚历山大的致敬，更可能是因为那96篇小短文实在经典，无可替代。而事实证明，妻子的编写功力确实比不上先生……



其实，亚历山大先生有特为孩子编写的英语学习教材- 《看听说 Look Listen Learn》俗称《3L》教材，上海的个别私立学校将此套教材作为补充内容，但市场的认可度远不如成人版新概念。

家长之所以选择成人版《新概念英语》无非有这几个原因：

一. 老师推荐；

二.   隔壁邻居、孩子同学、大家都在读；

三. 听说可以提高孩子在校成绩，对考证书也有用；

四. 自己读过，似乎也没有其他更好的选择；

五.  沪上机构遍地开课，性价比较高。



但在选择新概念英语之前，您是否也有以下的一些纠结：

一.   要英语能力还是英语应试？

其实大部分的家长心中自有答案：如今英语学习要的远不止是成绩！但是，在做选择时，往往按捺不住跟风的冲动，毕竟随大流是最有安全感的举措。对此，小编给出的建议是：主次要分明，本末不倒置。回想这十来年的教学生涯里，在小学阶段，注重整体语言能力，而不过度纠结分数的孩子，应试结果虽不最出挑，但也不会太差，关键是到了初中阶段会有激增的潜力，日后语言学习的路也是愈走愈远的。而相反只注重应试能力的孩子，日后能力增长点相对来说会更窄一些。



二.   要语感教学还是语法教学？

近些年，不少很小的孩子过来要求学习语法，都被我拒绝，原因很简单：先有语言，后有语法，太小的孩子缺乏生活阅历和语言素材，单纯学习语法是没有意义或是低效的。

口语表达和语法精准性在某种程度上确实是矛盾的，试想一个侃侃而谈的人如果时刻关注自己的语法是否正确，他势必会结结巴巴、词不达意了，孩子们的首要任务是“学会说话”，其次再是“说对话”。那为何有的孩子学了两年的语感浸入式的口语课程，似乎长进不大甚至无效呢？

一是不少家长对口语课程持有放任的态度：孩子爱读就好，读成怎么样并不太关注，而且口语培训的结果比较难以量化，造成有人猛然间才发现：怎么像没读过一样呢？

二是不少机构根本不会教授口语课程，要么由外教放任自如、侃大山式，教学目标都不清晰；要么被中教教成词汇语法课，根本无法达到运用的层面。

所以这一论题属于“先后承接、量化监控”问题，在新概念英语的领域里，看到太多为了学习语法而学习语法的孩子，结果就是越学越“傻”，越学越“糊涂”。



三.   要语言内容还是语言结构？

句子结构要正确，作文不得少于30个单词，表述不得少于4句话……于是，小学阶段，太多的孩子写作文凑字数、表述八股文、“背答案式”回答问题……根本不在意语言的内容是否合情合理、使用情境是否真实，这也是如今小学英语学习最大的弊端和需要努力改进的地方。

比如：当年星级考监考“看看说说”项目，让孩子根据所给物品说出至少4句话，结果百分之九十的孩子都会按照培训老师的要求说出“四股文”：This is a/an…（先说是什么）It’s red. （再说颜色）It’s round. （再说形状）I can eat it. （再说能用来干嘛）I also have one at home. I like it very much.（最后再加点废话）

还有次问个孩子：Can you please tell me the way to People’s Square? 想试探下该孩子的语言运用能力，没想对方背了“标准答案”把我彻底打回去：Sorry, I am a new comer here. 纳尼？侬明明是个土生土长的上海人好伐啦？

所以，学习新概念英语，孩子的语言内容准备好了吗？如果他的世界里只有exam, homework, computer games…再高明的老师，也无法让他真正理解One good turn deserves another的意义。

如果您要跟风读新概念英语，请认真审视孩子是否准备好，因为真正的学霸很少，真正的学渣也不多，只是错误设定的目标或错误使用的方法，导致了天壤之别，与其让孩子成为他人的陪读，不如让其形成自己的节奏

如果您已经做好读新概念英语的准备，请关注下期内容！

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