【童阅畅谈】你想拥有一条美丽的项链吗？
很多人都听说过加州吧，那么你知道加州有多强大吗？加州课本给我们的就是一条链子，帮我们把珍珠穿起来，就是非常美的一根项链。...
小编：
很多人都听说过加州吧，那么你知道加州有多强大吗？加州课本给我们的就是一条链子，帮我们把珍珠穿起来，就是非常美的一根项链。
主题
今天的主题是“听说读写、语法和扩展在加州体系中的应用”，首先给大家大致介绍一下加州体系。以我们现在直播的加州Wonders GK为蓝本，给大家介绍。
加州的主课本，这是我们上课的主线。那么我发一下这个主课本一周的内容给大家看看，大家有个概念。
课程主题封面
这是一周课内容的封面，主要告诉大家这周的主题，可以看到这一周的主题是“动物宝宝们怎么活动的？”
只有一页，我们怎么才能让这么一页纸的内容鲜活起来，让孩子们得到多方面的锻炼呢？
从英文学习的“听、说、读、写、语法、活动”等多个方面都可以对这一页内容进行扩展。这里主要用听、唱、运动、说的方式来扩展。
如何听
我选取了Super Simple Song 里面非常简单的一首歌，Clap your
hands，那么听歌的同时，各种动作就可以跟着做起来。比如
这个可以是听歌之前的热身游戏，也可以是听歌之后的复习巩固游戏。总之，孩子对Move这个词有感受了——动起来，而且这个Move还可以有很多不同的形式。
听和活动，就很好的通过一首歌曲整合在我们当前的主题当中。
不过听的内容，除开儿歌的节奏之外，还有一个重要的内容，那就是韵律，也就是所谓的Rhuming words。这可以通过一些chant来进行训练，比如下面的一首儿歌
在给孩子读小诗的时候，让他们找出里面的韵词对，也是一个玩中学的好游戏。训练耳朵，培养语感。当然，在读的过程中，如果能配合动物玩偶和搭建的场景，让孩子更好地理解小诗的意思，就更好了。
场景搭建，可以父母跟孩子一起作为一个手工项目来完成。
如何说
根据孩子的认知水平，我们可以找家里已有的书中的各种动物来进行讨论，书中的动物是怎么运动的。比如 Brown bear，brwon bear， what do you see！
这本几乎人手一本的书，又派上用场了。重复使用，绝不浪费。
比如，你可以问
How does a brown bear move？
A brown bear walks。
How do the frogs move？
The frogs hop.
当然不仅仅是说，孩子们最喜欢的活动也可以加进来。
How does the baby bird move？ Show me。
这时候，孩子不仅仅要说出 baby bird 怎么运动的，他还要模仿小鸟的情形进行运动。
当然，这些问题还可以进行得更深入，比如
如果你有心，还可以从你家娃的相册中翻出来他小时候的各种运动状态的照片，做成一个运动集，让孩子讲出来，他当时是怎么动的。
比如这样的
我家娃从2个月到1岁多点的各种销魂活动姿态。看到自己的照片也能变成类似绘本一样的册子，一定能引起孩子的兴趣。让他给每张照片配上一句话文字，这就是一本 How does baby move ？的绘本啊！从说很容易就跨越到简单的写了。
如何读
听到读之间的桥梁，就是phonics和sight words，所以加州的课程也必不可少的有这两部分的内容。GK是每周一个字母，一个sight word。不要小看这一个字母，一个sight word ，如果要好好掌握下来，吓死人啊。
这是加州GK主课本上，phonics的内容，就这样几个单词。我们就这么傻乎乎地读一遍吗？NO NO NO ~~~
继续听说读写大扩展。
如何拓展
这是字母A，好，我们有那么多的儿歌，边唱边学是最好的方法。
比如，来一首 alligator
alligator pie
这也有绘本哦，有兴趣的可以去amazon中国找找
或者唱
很熟悉吧，五只小猴子的故事。这个超级好玩游戏，你当alligator，孩子们当monkeys，可以一个个地把小猴子们吃掉，孩子们可开心啦。字母的学习，通过听歌、唱歌，做各种练习纸，手工，读书，就在各种活动中，一层层地强化对字母的认识。在字母学习中，单词卡片游戏又华丽丽滴登场了
拿着卡片，各种游戏随便玩。
武汉圆妈1006B
那个是cap吧？
杭州大脚煜0911B
程度好的孩子，还可以拿卡片来讲故事。选几个卡片，请用这几个卡片讲一个故事。
杭州茉茉妈0805G
高难度！
武汉圆妈1006B
杭州大脚煜0911B
你这个是cap
武汉圆妈1006B
哦，你没对应上面的图
那这个是啥？c开头的？
杭州大脚煜0911B
Hat与cap的区别：
cap一般刚好能罩着头部，并且没有帽边，但一般会有帽舌(如一般的棒球帽)；
hat的形状就很多变了，可能有帽边也可能没有，但通常都比cap要大。
ｃａｐ是指男用无帽檐但常有帽舌的软帽或便帽，如解放军叔叔所戴的军帽，警察叔叔所戴的警帽。
郑州nancy妈0809G
Can吧
杭州大脚煜0911B
@武汉圆妈1006B 那是Barrel大油桶，can一般是小罐子
武汉圆妈1006B
不是c开头的？那不是这一行，不是一个字母音？
杭州大脚煜0911B
a 在中间
武汉圆妈1006B
明白了
杭州大脚煜0911B
这次课的sight word是We，通过几次sight word的学习，孩子们已经可以造句了。把这次课的主题、phonics学到的词语和几次sight words学习的词语都串起来，我们能造句，甚至可以写几句话的文章了。
群管-合肥鑫妈0612B
我们自己看图都不知对应什么单词，怎么办，我经常遇到这样的问题
杭州大脚煜0911B
@群管-合肥鑫妈0612B 上课给的课件上面都给你们标记好了，图片对应的单词，不用烦恼，直接用起来就好了。
群管-合肥鑫妈0612B
这么好
杭州大脚煜0911B
书上有这张图
We can都是学过的sight words
hop是这节课的主题词
青岛媛妈0705G
这节我们听了，差点把床崩塌了
杭州大脚煜0911B
另外，各种小动物运动的词语我们都知道，比如
swim，fly，walk等，所以，句子来了。We can swim. We can walk.
你可以在这个基础句式上让孩子扩展，问他Where do you swim？
那么句子就更丰富了。We can swim in a pool。
以前的课我们还学过 sight word ： see
好了，那么第二句话来了
What do you see？
孩子就能写出第二句话
We see ducks in the pool。
再配上孩子自己的图画，这不就是一篇小文章吗
青岛媛妈0705G看来跟着你走加州对了，我报加州的目的就是这个，串起来
郑州nancy妈0809G
说出来还是比较容易，写出来难啊
群管-合肥鑫妈0612B
自己怎么也想不出啊
武汉航母0809B
比较烧脑
青岛媛妈0705G
所以要上课找思路
杭州大脚煜0911B
We see can 都是sight words，学过了，孩子应该能写。所以，这个时候，通过提问、回答的方法，可以让孩子讲出来，然后把他能写的部分自己写出来。不能写的部分可以家长帮忙的。
青岛媛妈0705G
个人感觉加州目前效果比刚开始效果好
群管-合肥鑫妈0612B
孩子的差距真的是妈妈的差距啊
杭州大脚煜0911B
这是主课本上接下来的内容，两篇很小的文章。
青岛媛妈0705G
这个已经上过了吧
杭州大脚煜0911B
因为有小图把难认的单词替换出来，剩下的都是已经学过的单词，孩子拿出来就能读啦。多有成就感啊。
青岛媛妈0705G
记得媛当时还说that woman covers the word
杭州大脚煜0911B
是的，上过的课 @青岛媛妈0705G
群管-合肥鑫妈0612B
我们还没上，补课好慢
青岛媛妈0705G
系统的串起来感觉挺不错
童阅加州课总结
重大喜讯总结一下，加州主课本一周的内容就这么多1.主题页
3. sight words
我们还可以在这个基础上扩展出非常多非常多的东西。
郑州nancy妈0809G
都是主教材里的吧
青岛媛妈0705G
期待接下来的课
杭州大脚煜0911B加州课本给我们的就是一条链子，帮我们把珍珠穿起来，就是非常美的一根项链。
青岛媛妈0705G
这是我最初报名加州的目的，我们现在比较散，需要系统
杭州大脚煜0911B
然后，还有一个内容，就是6. 语法。
在1--3周的主课学习中，我们主要学习名词。让孩子们明白什么是名词
杭州大脚煜0911B
那么这一课中的各种 baby animals 又能登场了。通过图片，给定孩子们一些简单的句式，他们又能造句，写小文章了。
像这样，当然，写作的技巧还有很多，过几个月我可能会给大家讲一次写作的专题，敬请期待。今天讲的只是围绕加州主课本进行的课堂学习，我们还对配套的big books进行了讲解，还有大量的课后作业，务必让孩子们通过一周的游戏和学习，扎实地掌握各方面的内容。
big book 里面又会提炼出这本书的主题词，比如family words ，activity words等
配套的分级读物会发给大家，自己回去读，录音，发到加州群里，一起点评
青岛媛妈0705G
咱们可以建个加州微信群，让娃随便里面录音
群管-合肥鑫妈0612B
好主意
杭州大脚煜0911B
还有更多的作业纸、扩展材料，参与课程的各位亲都能拿到。今天关于加州课的内容就分享到这里，谢谢大家的参与。
刚刚接到传课网通知，继续对童阅加州课程给予支持，在10月30日前，通过传课网报童阅加州课程，超过7人，传课网返利每人180的现金；超过17人，传课网返利240的现金。各位亲，还犹豫什么，赶紧冲啊！
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