育儿就是成人的自我修行----杭州聪聪妈写在加入童阅工作室四个月后

背景故事先自我介绍下，我是一个出生在七十年代的老妈。在上学的时候英文过了六级，可工作后基本不用，所以都还给老...



背景故事

先自我介绍下，我是一个出生在七十年代的老妈。在上学的时候英文过了六级，可工作后基本不用，所以都还给老师了，现在经常是张口找不到词用。然后呢，我还是一个各类知识盲，比如计算机盲，不用QQ 、不用微信，基本上是个与科技不相关的脱离时代的妈妈。直到2013年才开始使用各种资讯。。。

儿子聪聪，2007年9月出生的一年级小豆包。加入童阅工作室之前我们有过三年的外教经历。但是机构里的孩子人数多，孩子体弱缺课多，到2013年底，孩子在英文方面的表现也只是不抗拒英文，知道一些单词而已。基本上只能用单词或短句表达，不认识单词，也不会阅读。

2013年夏天，我因身体原因开始长休假，一个偶然的机会，我又重新看了一遍安妮鲜花和汪培挺的书。其实早在2012年我就买了这些书，但当时我不上网，资讯不足，没真正吃透各种理念，也没有坚持下来。当我再一次看书后，马上开始各种反省。家里有很多教育类的书，各种主流的理念也都有，可惜的是妈妈没能好好运用，典型的知行不同步。。。痛定思痛，马上行动！这一个多月，我不停地爬楼直到深夜，下载各种资源，再自己看，选择，这对于一个电脑盲是相当巨大的工程。加上爸爸的各种不支持，这二个月对我来说，就像炼狱般地煎熬。但这次，我并没有着急马上行动，而是做了大量的准备，并且考虑到孩子可能出现的各种反应，经过反复思量后，我和孩子的英文之路从2014年1月1日正式启航。

缘分来临

一开始，我完全按路线行进，从WESING的英文歌开始，孩子表现得不错，不过也有很多问题，比如难的单词听不懂，含糊而过。那时候的我，我想不出来该如何改进。还有一个大问题，我不知道该如何使用绘本。这个时候我在安妮论坛发现了大脚煜悦妈，幸运来临，我加入了童阅的杭州站，开始了正规军的学习。这里必须要感谢悦妈，在群里，我不停地吸取各种有益的方法，跟着悦妈各种败家，也逐步有了英文绘本的初步经验，学会了观察孩子。并且事情总不可能一帆风顺，孩子一直对绘本接受度不高。思量后，看到有童阅工作室的报名，我马上行动。正是这一英明决定，让我认识了聪聪启蒙中非常重要的一名导师——典典妈妈。

5月正式加入工作室成为会员，5月19日开始建楼。后面四个多月在工作室老师典妈的帮助下，我逐步静下心来，学会观察孩子，学会不急不躁，学会在孩子的平台期安静等待。我一直对自己这个决定非常认可，也对童阅有了非常深刻的理解，在这条道路上一直有人陪在身边提醒点滴，抚平焦虑，清除顾虑，揺旗纳喊，这是怎样一种幸运和幸福啊。。。

聪聪的进展

再说说目前孩子的英文水平：

•可以裸听一般绘本，能看懂简单绘本，可以非常流利地读攀登二级、培生二级。

•在口语方面，孩子表现比较出色，很敢讲，也愿意表达，经常在公众场使用英文，一看到我回家就主动用英文与我交流。

•爱用英文讲故事。

•可以根据外教要求，用主题方式做英文讲述。聪聪最熟悉的，就是介绍各类恐龙（尽管有语法错误和中翻英痕迹）。

当然孩子取得的这些成绩与同龄的其他牛娃比真算不上什么，但对于我来说，真的是进步飞速，而且孩子从最初短句到大段的而且非常有逻辑的输出，经常对应场景就使用英文，让我非常欣喜。

我的感受

对于我来说，英文绘本阅读是最大的难题。从孩子最初不接受，到一点点接受绘本音频，再到各种绘本大上阵。使用绘本的方式也从孩子不停地重复，过渡到每次都用新的。在这个过程当中，我有焦虑，但并不迷茫，因为工作室老师典妈一点点地告诉我孩子可能出现的状态，还会告诉我遇到问题后如何调整。

绘本问题解决后，其他的问题仍然不间断地出现。比如孩子的音频时间一直很少，后来聪聪开始上小学，每天时间都非常紧张，再加上有时候与先生教育方面的分歧…典妈都一点点地耐心地和我交流沟通。现在孩子慢慢进入状态，我自己的状态也越来越好。

回过头想，其实最初我加入工作室的目标是以英文学习为主的，但后来与典妈交流加上自我反省后，深深地认识到教育孩子的过程就是成人自我修行的过程，希望孩子能比原生家庭进步的主要原因就是爸爸妈妈要在教育理念上尽可能达成一致，并不断地提高自己，你自己进步到多高，孩子的起点有多高。从学习英文这件小事上看，就可以发现许多教育方面的不同：

一、育儿要克服功利

追求效率是必须的，但是过于急躁的妈妈一定会扼杀孩子的兴趣。有比较也是必须的，但是比较的作用是找使用的方法是否正确，资源是否合理，而不是简单看孩子的差距。作为家长，也要真诚地接受自己孩子的全部，包括他的不完美。

二、小步前进，胜过大步跨越

无论是鼓励孩子自主阅读，还是开展英文亲子阅读，选择合适的难度很重要。我在聪聪的英文学习上深刻地认识到了这点。最初我一直认为绘本应多样性，因此买了大量的各类绘本，但实践后发现，贪内容不如看兴趣，如果孩子兴趣大，绘本吸收度好，才能真正保证有效地输入。自主阅读更是如此。当初买的机灵狗，我一看这书好简单。但是正是这个简单让孩子信心爆棚，它也成了我力推的分级读物。

三、重视有效输入

这个话题和聪聪爸爸有很大关系。爸爸很反对吃饭做事的时候听音频，认为影响健康，也会让孩子三心二意。因此，我们一般选安静的时间听，慢慢地，孩子变成一听音频就要求大家安静。现在孩子在听拼音和其他中文音频的时候也会这样要求。比如，我们实际每天的音频大约在20分钟左右，从不超过半小时，就算是放假也是这个节奏。每天的绘本故事二十分钟，上学后，和中文交替，视频一周一次（孩子视力不太好），因些单从时间上看，我们的输入时间很少，但效果并不差，原因就是典妈说，我们的有效输入比较多。这点我也认同，如果孩子有兴趣了，注意力集中的情况下，时间少效率高正是我的追求，因为上学后的时间实在太难支配了。

四、兴趣是选择资源配置的唯一原则

紧紧抓住孩子的兴趣点是最重要的原则，而不是去考虑别的同龄孩子在用什么。我现在所有的资源都不断围绕孩子的兴趣点进行，效果非常显著。孩子有一段时间不喜欢英文动画，就光爱看人与自然、动物世界、探索类中文节目，对动植物非常着迷，我一看这个情况，立刻买了很多简单的科普英文绘本，拿给孩子，没想到孩子这个激动，在讲这些书的时候，我全部用英文而且不加任何中文解释，聪聪照样很理解，还用中文解释给我听，效果超级好。究其原因就是孩子喜欢，而且在中文电视中对相当一部分内容是了解的，因此对相关内容的英文接受度很高。

五、放松再放松

育儿就是成人的自我修行，成人如果非常疲倦，也无法在英文学习中做到耐心细致。在这个时候不如放慢脚步，停下来歇息，再次上路时必然海阔天空。而育儿是一条漫长的路，不要拘泥在某个时点，着眼于未来，着眼于大方向会更有目标感。育儿过程的关注点，不应是学习本身，而应该关注你与伴侣之间，你和伴侣与你们各自的原生家庭的互动方式，家的结构不是以孩子为重心，而是以你和伴侣的人字结构的稳定为核心的，因此关注良好的家庭关系吧，或者尽可能去创造良好的氛围，因为这个带给孩子的是人格的完美，是一生受用的，比英文语言的学习更为重要。

罗罗嗦嗦地写了一大堆，其实就是我的一些内心感受，希望对大家有帮助。真心地感谢典妈一直以来对我的帮助，也非常感谢悦妈、媛妈、航妈、聪妈等其他童阅工作的老师们对我细心地提醒，真心地说，认识你们真好。真好。



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