【课题资讯】风景这边独好

提示:请点上方↑↑↑阅读关怀一键关注！《阅读关怀》与您相约时间：2016年5月20日下午3：50地点：盐都区...

六月的乡村是美丽的，暖风浮动，麦浪翻滚。六月的郭猛实验学校校园又有着别样的风景——

6月3日，教育部重点课题《农村初中生阅读生活质量改善的影响因素及作用路径——模型与实证研究》核心组成员又来到麦香飘动的校园，来到留守儿童身边，给他们送来《布鲁克林有棵树》的阅读指导课，为他们赠送他们期待已久的书籍，颁发市“阅读之星”荣誉证书，还开设题为《让阅读成为习惯》的专题讲座，给孩子们带来全方位的阅读关怀。



本次活动是在课题组在前两次访谈的基础上的深入推进，以柔性的方式关怀农村留守儿童的阅读生活，春风化雨，润物无声。

下午一点五十的时候，七年级的留守儿童们已经安静地坐在录播教室，期待盐城市毓龙路实验学校的张丽老师为他们导读《布鲁克林有棵树》。这部作品是2016年寒假时盐城市教育学会留守儿童“阅读关怀”公益创投项目赠送的书目之一。这部作品讲述阅读如何让卑微的生命变得高贵，讲述知识如何改变人的修为与命运，讲述家庭的力量如何支撑孩子实现自己的梦想。它对成长中的孩子尤其是广大留守儿童而言意义深远。孩子们已经读了这部作品，颇为感动，有很多收获也有不少疑问。张老师带孩子们回顾阅读体验，分享自己的感动，交流心中的困惑。孩子们敞开心扉，与主人公弗兰西对话，与作家对话，与同伴对话，与张老师对话，各抒己见，才思飞扬。张老师细腻的指导与入情的点拨，让孩子们在“星辉斑斓里放歌”。



孩子们在课堂上快乐地分享阅读体验，有礼貌又有活力。当他们来到多功能会议室参加图书捐赠仪式时，一个个都乐开了花。他们没有想到之前的“阅读微心愿”在今天就实现了！访谈结束后，他们心里泛起了甜蜜的涟漪，读书本是他们自己的事，没想到竟然获得那么多领导和老师的关怀。他们明确了读书的方向，获得了阅读的动力，也坚定了阅读的信心。当听说六月份有一个赠书活动时，他们着实兴奋了一阵子。



每个留守儿童阅读兴趣不同，如何因人而赠，让书的力量发挥到最大程度，让阅读关怀真正落到实处呢？课题组动了脑筋，后来他们依托郭猛实验学校的老师们开展了“阅读微心愿”活动。每个孩子都郑重地写下自己想要的书。那一刻，一粒阅读的种子已经在他们心中播下。而这些书正有序地摆放在主席台上，就等主人把它们领回家！



盐都区教研员陈书桂主任主持赠书仪式，郭猛实验学校陆金东校长宣读获奖名单。孩子们听到自己的名字，既紧张而又兴奋，眼睛睁得大大的，小脸也都红扑扑的。终于可以上台领奖了！他们三步并作两步，双手接过老师送来的荣誉证书和书籍笑得合不拢嘴。台下的老师用一张张照片记下这一幸福时刻！



随后盐城师范学院的夏正娟博士为孩子们做了题为《让阅读成为习惯》的专题讲座。夏博士用自然清新的语言，结合自己的阅读经历，联系农村留守儿童的阅读现状，开展针对性地阅读指导。谈到“为什么读”时，她指出阅读可以享受精神上的愉悦。她以契诃夫的小说《打赌》为例，深入浅出地告诉孩子们读什么——休闲阅读固然可以有，但是经典作品价值更大。针对“怎么读”这一话题，夏博士建议孩子们利用好零散时间，每天至少读15分钟。当然，不同的作品还要采取不同的方式，细读与粗读相结合，阅读才有更多收获。



郭猛实验学校的留守儿童们在六月之初就收到这样一份阅读关怀“大礼包”。他们的六月有书香陪伴，有阅读关怀的萦绕，有老师们的细心呵护，这个六月的风光定与四时不同。

看吧！他们脸上的笑容和初夏的阳光一样灿烂。风景这边独好！

    关注 阅读关怀