亲子关系：如何提高孩子的财商？

孩子从小就该掌握这项技能。...





咨询室里坐着一对母女，妈妈显得很焦燥，迫不及待地说：“孩子总是偷拿家里的钱，从五十到一百，还总不承认，以后到社会怎么办？”

孩子一脸的委屈与愤怒，我只拿过一次，因为我要的东西你不给我买，你还在每个房间安装了摄像头，你是把我当贼在防吗？”

或许类似的状况在每个有孩子的家庭都或多或少，或轻或重地出现过，那么我们该如何及早地防微杜渐，防患于未然呢？

看来“理财教育”也将是人生的一个重要课题。

在美国，理财教育被称为“从三岁开始的幸福人生计划”，它不仅仅理的是金钱，还理的是人格，人生和智慧，从理财教育中懂得感恩，懂得责任、诚信、勤俭、还有自奋自强！那么，如何教会孩子理财，提高孩子的财商呢？为孩子树立正确的理财观念。

儿童最好的学习与体验可以通过游戏习得，如大富翁游戏、如生活职业体验馆，从而让孩子认识到金钱的作用、货物流通、货币转换等正确价值观的建立。

还可以通过故事、书籍去体味，例如《小狗钱钱》，从而去掌握金钱的使用，如何赚钱，以及懂得金钱虽然宝贵，也要懂得取之有道的道理，且并不沉迷于金钱。在生活中，可以让孩子们参与到生活实践中来，去超市购物，通过物品的选择，好坏贵贱的比对，从而知道哪些是自己想要的，哪些是自己能够承受的。

培养正确的消费观。

任何事情，如果在孩子付诸行动之前，你能够事先给他一个预设，他会是一个最守规则的人。

记得女儿大约两三岁时，每次去超市我都会在进门之前提前跟她约定好，可以给她买她想要的，但每次只许买一样。如此，你会发现孩子便不会见什么就要什么，不给买时就哭闹不止，甚至有些孩子为了达到目的当众打滚耍脾气。

所以任何事情事先定规则非常重要，到时按规定执行就好了，在这样的过程中，孩子慢慢就有了边界概念，每一次也明晰了自己到底想要什么，从中也锻炼了取舍、勤俭、克制，并克服了自己的占有欲。孩子对这个世界充满了好奇，对很多东西都喜欢都想要，怎么办？

这时孩子便需要即时教育引领，所以我会经常告诉女儿：“这世上每个人都有许多喜欢的东西，但不是所有你喜欢的就都必须拥有”。

我还会告诉她：“我只会给你买最需要的，不会给你买最贵最好的。”

渐渐地孩子便有了正确的价值观与消费观，这样培养出的孩子，你根本不用担心她会虚荣、会攀比，她对每样东西都怀着一份敬重，也不会有太多的分别心，也就不会想着用名牌武装自己，一味地追求外在的东西，她更多的是追求自己内在的品质。

如此，你交给她的每一分钱你都会很踏实，很信任，而孩子每一次消费也都会感到很轻松，很坦荡。

在零用钱上的管理。

记得孩子上小学二三年级时，孩子对金钱还没有概念，对自我边界以及物品的归属还不是很清晰，似乎每个孩子都会有这么一段混沌不清的经历。记得他们同学之间经常互相换笔，每个孩子都可以得到自己喜欢的。

对于家长这真是一件很麻烦的事，你会发现每天笔袋里都会出现并不是你买给她的笔，一个是你分不清她是拿了别人的还是用自己的物品换来的；

另外，为了能更多的用于交换，难免自己偷偷地去文具店买。那么钱从哪里来？我忽然发现有些硬币毛票平时被我没数地随意仍在桌子上或某个小钱罐里，这便给她钻了空子；

而且，因为孩子对钱有了需求，难免在外面不会想些方法以得到。记得有一次老师找我，说午休时孩子私自从铁门的缝隙中钻出去，到隔壁的小卖部为别的同学买东西，因为那个孩子不敢，女儿便用一元钱的报酬做交易，帮那个同学去买。

都是钱惹的祸，我们平时是不是小看了我们的这些可爱的宝宝们，如果家长任其发展，不加以管理及正确引领，后果想必也是不堪设想。与其让孩子在这种杂乱无序、没边界中探索金钱的使用，不如给足她的需要，让其自己管理。所以就在她大概三年级时，我便与她约定：每天按一元的零花钱计算，我会在每月一日支付她一个月的共30元零花钱给她，并给她预备一个记账本，每次消费的明细都要记在本本上，每月最后一天上交查帐，其中规定如下几项：1. 有不良消费的，每项按金额的双倍数额从下月扣除；

2. 支持储蓄，按余额的10%予以奖励，多存多得；

3. 提前消费光的，当月不许再要，只有忍着没有零花钱的日子直到下个月零花钱的发放；

4. 家中日常用的废品，可以平时积攒起来变卖给回收站，所得收入归其所有，并予以10%的额外奖励。

在此特别强调一点，从发展观来看，我不建议孩子帮家长做家务给付报酬的做法，这样她会养成一种功利心，她会认为所有付出就必须有回报。

我认为，孩子是家庭中的一员，她有责任有义务承担她力所能及的家务，例如洗碗、打扫房间等。

所以不建议通过做家务，成绩的奖励等作为报酬挣钱，应该让孩子明白人生中除去金钱外，他还有很多他该尽的责任和义务，是应该自己严格要求要做到，且尽力要做好的。

如此，也培养了孩子的责任感。

5.如孩子有其他如稿酬或演出费等自己赚取的收入，包括春节收取的红包，扣除掉家长支付给别家孩子的结余部分均归孩子所有。

6.不许私自与同学交换任何物品。不许记假账，一经发现，根据情况停发3-6个月的零花用度。当此规定我俩商议完，我与她双方正式签署一个协议，孩子也平生拿到了她第一笔属于她自己支配的30元，那时她兴奋极了，仿佛带着神圣的使命感，因为在此过程中，孩子得到了充分的肯定、信任与尊重！而且这其中，她有了更多的好奇、探索、思考、抉择与体验！

当零花钱如此管理起来后，她拥有的钱多了，反而不乱花了，而且月月有盈余有奖励，家里的废纸箱矿泉水瓶也积攒起来视为宝，那可是额外的收入啊！

另外，与同学间也没有了物品及金钱上的纠缠，家里明面上放的钱，也从未动过，她知道那不是她的，她是不能私自动的。

除此之外，还要防止发展出另一个极端，就是不要让孩子变成一个守财奴。

所以她自己积攒的钱，我会鼓励她去买自己喜欢的书，

她还用自己的零花钱曾在地坛公园认领了一棵法国梧桐树，每年都在用她自己的零花积蓄续缴领养费；

在汶川地震时也用自己的储蓄做了捐助！为那里受灾的孩子买了许多书籍及文具。

她用自己攒下的钱做着那么多有意义的事情，我都为她感到骄傲呢！随着年龄的增长，每月零用钱也适度给予上调，直到现在，她已培养起正确的价值观消费观，在金钱上我没有跟她着过急，无论到哪儿到什么时候，我想我内心都是踏实而笃定的。当然，理财教育绝不仅仅只有这些，还有很多更专业的家长可以带着孩子做一些基金、股票等方面的投资体验。对于理财方法有很多，各个国家也都各有各招，我们可以根据自己的条件及自家孩子的特点找到更适合锻炼他们的方法。

总之，良好的财商不仅仅是一种习惯，更是一种技巧与本领，它可以让孩子受益终生，幸福一生……相处 | 你总是不讨孩子欢心

 

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