儿子成长回顾之十一：美国的"基层民主"

美国是一个以民主自称的国家。那么具体到小学生选学生会成员，这种民主是怎样体现在基层的呢？...



2008年的九月间，美国总统的竞选在全国热火朝天。同时我们家也经历了其成员之一的一场历时两周的小小的竞选。

儿子平时回家后一般会自动向我们述说一天在学校里发生的事 情。但刚上四年级的他那一天回家后，匆匆忙忙从书包里取出一张纸开始看。我很好奇，就问是什么重要的东西。儿子眼睛不离纸地说：“我数数还要几个人签名。”他这么一说我更糊涂了。又追问了两遍，我才从孩子的回答中得到些要领。原来是新学年开始，学校开始学生会的选举。凡是三年级以上的学生都可以入选，但必须先经过“入围”这一关，条件是要有10名同学和2名老师的签名，表明至少这些人认为你可以胜任学生会的工作，你才能进入候选人名单。这里还隐藏着一个小限制，就是每个老师和学生只能为两名候选人签名。这个过程要在一个星期完成。想要成为候选人，学习上平均分也不能低于B。

儿子在两天内收集到了10名学生和2位老师的签名，并交给兼管学生会工作的一位老师。第一关算是通过了。下面就是竞选阶段了。小小学生会的竞选，也有如下的一些主要规则：

• 竞选海报要首先通过兼管学生会工作的老师的审批，内容要合适。
• 竞选海报大小应该是标准规 格，只能贴在指定的地方。
• 候选人及其支持者不能触摸或修改其他候选人的竞选海报。
• 在竞选过程中不能对其他竞选人进行攻击。
• 不能以任何贿赂行为拉选票。包括钱和糖果。
• 所有竞选活动不能干扰学习和其他学校的活动。

儿子所在的年级的孩子只能入选班代表。23个学生中有5个竞选者竞选2个班代表的名额。据我观察并事后和那位兼管此事的老师了解，学生们没有什么太多的正式竞选活动，不过我看到有小候选人在小木棍上粘毛绒绒的小动物，并写上自己的名字，发给大家，提醒 “选民”们选自己。但大家都在自己的竞选海报上挺下工夫。在指定的一面墙上，各种不同颜色的纸贴满了一墙。多数孩子都学成人选举的样子，放上自己的照片。然后写一些简单的竞选宣言，其中不乏有幽默的表现形式。比如一个孩子名字的简称是“MM”。于是他就借用著名糖果“M—M”的广告卡通在自己的海报上。 还有一位叫约翰的学生找出美国历史上总统里叫约翰的，按总统届数一一列出，然后在最后一行上写到某某班的班代表也是约翰----就是他。看得出， 绝大多数的海报都是出自学生自己的手，家长帮忙的很少。儿子的海报也是自己设计的。中间是他自己的一张标准像， 然后一边是两个问题：你想让我们的学校更好吗？你想在学校里有更多的快乐吗？另一边是：那你就选我吧！



所谓竞选期为一周。那周的周五中学部（五年级以上）的竞选学生要在全校学生集会上发表一个约5分钟的演讲。他们可以当选学生会主席、副主席、财务部长、秘书长等“高级”职位。小学部（三年级到五年级）的候选人在年纪范围演讲竞选班代表位置。 然后就是选举了。

儿子在家准备发言稿时，我们大人问他要不要帮忙，他说不用。但吃饭时我们还是说了一些建议。 他听完却说， “那是你们大人的想法。”表示不可取。最后问他准备好了没有，他说没问题了。我问他可不可以让我们看看他写的发言草稿。儿子说不给看。 他越是不透露，我的好奇心就越强。事后在他的乱纸堆里找到的他的发言提纲。大意是：“我从不到3岁起就在这所学校上学了（指这所私立学校的学前班）。我这次要竞选的是四年级的班代表。 我为社区做工作，比如我去救世军帮助发放玩具 （指每年圣诞节前救世军给收入水平低的家庭的孩子免费发圣诞礼物）。今年这个活动的日子一订下来，我就会告诉大家。我会使咱们班变成一个更好的地方。我没有给你们什么小玩意儿。但我有领导能力和责任感。 所以在你们做选择时，想想谁更有这些品质。谢谢你们的选票。”

发表竞选演讲和选举的那天我正好出差在外。待晚上和儿子通电话时问起他怎么样时，我是期待着他除了结果外能告诉我一些细节，比如他演讲的情况、选票多少什么的，但他只是挺平常地说“选上了”，就把话题转了，说到：“妈妈你说这事有多不公平，米勒的妈妈把他们三个没选上的请去吃冰激凌，可是没请我！”

真不知道是选上了好，还是选不上好！

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